精美的邮票设计

精巧的邮票设计

概要：重大历史事件而设计发行，特种邮票那么多为反映科技、文化、济济建立成就而设计，例如教材中列举的“中国重返奥运会一周年纪念〞邮票，是纪念我国重返奥运会的荣耀日子。此外，山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图象、邮资面额、国家或地方邮政的名称等三个内容，在构图时要统一安排。纪念邮票票面上还有专项的标题。本课设计的是纪念邮票，内容、形式、手法可多种多样。教学设计教学目的知识目的学习邮票的设计方法，理解邮票是实用性和艺术性严密结合的产物。才能目的培养学生的设计才能和创新意识。情感态度目的激发学生对美妙生活的热爱。教学重点邮票的设计方法。教学难点邮票的内容、形式构思新颖，设计精巧。教具课件、邮票、水彩工具、信封。学具水彩笔、邮票。教学方法欣赏法、讨论法、比拟法、集体评价法。学法指导自主学习、小组合作学习相结合。教学过程一创设情境教师活动学生活动设计意图1师出示一封没贴邮票的信，问：为什么我这封信寄不出去呢？2、请同学们讨论邮票它有什么作用？3、教师小结：邮票的作用主要是用做纳付邮资的凭证，还可以传播艺术文化知识。4、提醒课题并版

精巧的邮票设计,

?精巧的邮票?教学设

陈飞利

教材分析

邮票是邮局为人们传递书信，说明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精巧，作为微型艺术品为人们欣赏、搜集。

邮票画面的内容包罗万象，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性。

邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票那么多为反映科技、文化、济济建立成就而设计，例如教材中列举的“中国重返奥运会一周年纪念〞邮票，是纪念我国重返奥运会的荣耀日子。此外，山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。

邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图象、邮资面额、国家或地方邮政的名称等三个内容，在构图时要统一安排。纪念邮票票面上还有专项的标题。

本课设计的是纪念邮票，内容、形式、手法可多种多样。

教学设计

教

学

目

标

知识

目的

学习邮票的设计方法，理解邮票是实用性和艺术性严密结合的产物。

才能目的

培养学生的设计才能和创新意识。

情感态度目的

激发学生对美妙生活的热爱。

教学重点

邮票的设计方法。

教学难点

邮票的内容、形式构思新颖，设计精巧。

教具

课件、邮票、水彩工具、信封。

学具

水彩笔、邮票。

教学方法

欣赏法、讨论法、比拟法、集体评价法。

学法指导

自主学习、小组合作学习相结合。

教

学

过

程

一

创

设

情

境

教师活动

学生活动

设计意图

1师出示一封没贴邮票的信，问：为什么我这封信寄不出去呢？

2、请同学们讨论邮票它有什么作用？

3、教师小结：邮票的作用主要是用做纳付邮资的凭证，还可以传播艺术文化知识。

4、提醒课题并版书：精巧的邮票。

学生感到新颖、好奇。

学生考虑、讨论邮票的作用。

学生讲述邮票的作用。

1、情境导入，引发学生的学习兴趣。

2、教师提问，引导学生积极考虑邮票的作用。

教

学

过

程

二自

主

探

究

教师活动

学生活动

设计意图

1、提醒探究的问题；

、邮票的特点；

、邮票的异同；

、邮票的内容；

2、教师参与，与学生一起讨论。

3、教师小结。

1、学生拿出课前准备的邮票，互相欣赏、交流。

2、学生考虑、总结。

通过对邮票的欣赏，学生自己发现了邮票的特点，为自己设计作好了铺垫。

三

欣赏感知

1、教师出示课件，请学生欣赏各种邮票。

问：你知道这些邮票表达了什么主题？

问：你最喜欢哪一枚邮票？

问：你知道邮票是如何设计的吗？

2、请学生边欣赏边质疑。

3、教师小结。

学生互相欣赏、交流、考虑问题。

学生讲述自己的观点。

学生提出问题。

通过欣赏、自主学习，学生进一步加深了对邮票的认识。

也掌握了邮票的设计步骤。

四创作表现

1、讨论身边值得关注的事，设计制作一枚精巧的邮票。

要