2023届河南实验中学九年级学情调研之二语文试题及答案

届河南实验中学九年级学情调研之二语文试题及答案考试时间120分钟，试卷满分120分

人的一生必然要走过许多驿站，每个驿站既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。在初中最后一个学期，让我们借这次机会，开展“岁月如歌——我们的初中生活”活动，再探美丽校园，思辨所学知识，畅谈内心所感。

一、积累·运用——昨日方初见，转眼即离别（本大题共8小题，共28分）

【活动一】“览实验历史，知实验精神”

阅读下列文段，完成第1-2题。（共6分）①异想天开，仰望浩hàn（1）

星空；脚踏实地，追寻远大理想！这是一所塑造品格的学校，秉持“全面发展，追求卓越”的理念，河南省实验中学全体教师勠（2）

力同心，为党育人，为国育才。这是一所培育情怀的学校，教书先育人，成材先成人，实验人秉承中华民族传统美德，砥（3）

砺奋进、友爱和善。这是一所崇尚担当的学校，为基础教育改革立潮头，为中原教育出彩建新功，荣yīng（4）

多项荣誉，大实验在着力打造多样化办学品牌的道路上，从未止步！②一入实验门，一生实验人。亲爱的同学们，世上任何事情都不会A．一蹴而就，接下来的日子里，希望你们能B．心无旁骛，勤学笃行，争做掌控时间的主动者。对待学习，要有C．孜孜不倦的精神，勤奋学习，高效学习；对待困难，要有D．锱铢必较的决心，向难而行，勇于攀登。带着梦想出发，撸起袖子实干，期待你们拼搏的汗水变成收获的珍珠！1、依据第①段中的拼音写出汉字或为加点字注音。（4分）（1）______

（2）______

（3）______

（4）______

2、第②段中的成语运用不恰当的一项是（

）（2分）

A．一蹴而就

B．心无旁骛

C．孜孜不倦

D．锱铢必较

【活动二】“赏实验美景，品实验底蕴”

阅读下列文段，完成第3题。（共8分）3、四季的风吹过实验的天空，校园的美存在于每一个角落。春意款款，东风浩荡，博雅花园花朵纷纷飘落，嫩草碧透晶莹，恰如《桃花源记》中所写，“（1）______，落英缤纷。”秋意浓浓，落日余晖，校园一派明丽澄净之景，让人联想起秋瑾在《满江红（小住京华）》中所写“为篱下黄花开遍，（2）______。”古朴典雅，底蘊深厚，走进校史馆，我们仿佛看到六十多年里众多师生披荆斩棘的峥嵘岁月，正如《南乡子·登京口北固亭有怀》中，辛弃疾登上巍峨的北固亭后，想到孙杈“（3）______，（4）______。”这一年少有为、不畏强敌的英雄形象。桃李园内，六角飞亭，缤纷落荚与谢师亭的红柱彩椅、黑匾金字、雕梁黛瓦相映成趣，远远望去，不禁让人联想到《醉翁亭记》中，作者在峰回路转后，一眼瞧见“（5）______，（6）______。”教学楼里，老师们认真备课，辛勤工作，默默无闻，无私奉献，正如李商隐在《无题》中所说“（7）______，（8）______。”

【活动三】“读经典名著，谈收获感悟”

阅读下列文段，完成第4-6题。（共8分）

4、下列语序的排列，最恰当的一项是（）（2分）

①品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。

②读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。

③林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”

④读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。

⑤总之，品读经典可以培养高尚心灵。

A．①④②③⑤

B．①③②⑤④

C．③④②①⑤

D．③①④⑤②

5、河南省实验中学“书格社团”对全校同学的阅读情况进行了一次调查，分析下表，你得出的结论是：_________________________________________（2分）

6、许多名著中的“小人物”展现了“大情怀”，“大”往往根植在“小”中。请参照示例，从下面选项中任选一个人物，结合名著内容加以分析。（4分）

示例：范爱农留学归来后无事可做，在家乡教几个小学生以挣钱糊口。听说绍兴光复了，便高兴地邀“我”去看光复的绍兴，说话时的笑容是从来没有见过的。光复后，做了监学的爱农，不大喝酒了，也很少有功夫谈闲天，办事兼教书，实在勤快得可以。这样的一个小人物内心饱含热烈的爱国之情，充分体现了一个普通知识分子改造社会的责任心、为天下苍生谋福利的大情怀。（《朝花夕拾》范爱农）

A．《红岩》江姐

B．《钢铁是怎样炼成的》保尔

【活动四】“吟实验校歌，抒赤子情怀”

阅读下列文段，完成第7-8题。（共6分）

河南省实验中学校歌

嵩山比邻，黄河为伴，厚土中原，灼灼实验。

红瓦飞檐，绿荫参天，沧桑风雨，学府庄严。

多磨砺铸栋梁，展宏图竞翱翔。

英才辈出，文博星灿，和谐致美，人人发展。

异想天开，脚踏实地，彰显责任，敢于担当。

青春飞扬书写锦绣文章，实验精神美哉，恒久乃光。

7、校歌音符跳跃，激荡起心中无限情感。有同学想要写一副对联抒发自己的感受，但语言还没组织好，请你运用对联知识，把下列词语组成一副对联，完整地书写在横线上。（2分）

携手共进跃龙门；代代园丁；莘莘学子；含辛茹苦育桃李。

上联：________________________________________________。

下联：________________________________________________。

8、校歌是反映学校精神风貌的重要标志，试从句式、用词、韵律等角度中任选两个角度分析实验校歌特点。（4分）

二、阅读·思悟——明朝即长路，惜取此时心（本大题共13小题，共42分）

（一）文学性文本阅读

阅读下面的文本，完成9-12题。（共16分）

怀念杨力老师

①突闻杨力老师因尿毒症引发呼吸衰竭、心力衰竭，经抢救无效，于2023年1月2日晚10点22分不幸去世，享年57岁。我悲痛不已，泣不成声，与杨老师唯一的单独合影没想到成了最后的记录。

②此刻，我的思绪回到了那个激情燃烧的青春岁月。1995年9月至1998年7月高中三年，杨老师一直是我们的体育老师，也是我们高男足的教练。当时足球不是学校传统项目，比起一中、九中等强队可以特招球员，我们只能依靠本土球员作战；比起学校对田径、篮球等传统项目的大投入，我们几乎无经费，甚至连队服都要队员自己买。就是在这种困难情况下，杨老师坚定执着地带领着我们稳步前行，三年里参加了所有郑州市中学生各项足球赛事，并取得了一个又一个骄人战绩，为校高男足以后的壮大和健康发展奠定了坚实基础。

③还记得1995年冬天，第一届郑州市中学生足球周末联赛，是我第一次代表高男足参赛。在杨老师的带领下，球队齐心协力、顽强拼搏、勇往直前，一场一场地踢，一关一关地过，最终以平一场其余全胜的不败战绩夺得冠军，这也是我校高男足历史上第一个冠军。

④还记得1998年春天，郑州市中学生“建业小哈佛杯”足球赛，是我最后一次代表高男足参赛，在杨老师的带领下，我们一路过关斩将杀入决赛。3月19日下午4点，决赛在我校开战，对阵一中，学校破天荒的第一次因一场足球比赛全校停课。书记、校长和广大师生挤满了操场周围，为我们加油助威，就连学校大喇叭也在一直喊着“实验加油……”，场面令人震撼、激动和兴奋。尽管我们最后输掉了比赛，屈居亚军，但当全体队员眼含热泪向全场师生鞠躬致谢、表达歉意时，许多师生流着泪并高声大喊“没关系，你们是最棒的……”，甚至还有人为我们送上了鲜花，那激动人心的场面至今令我难以忘怀。

⑤和蔼却坚韧的杨老师，您可知道，您是我们高男足最信任的教练、最敬爱的老师、最坚强的后盾。您的和蔼可亲让我们倍感温暖，您的担当让我们众人一心，您的坚韧刚毅让我们不畏艰难，您的处变不惊让我们逆转翻盘。⑥恩师却似益友的杨老师，您可知道，我不仅把您当老师，更把您当朋友。在学校您教会了我踢球，在生活中更教会了我做人。信心，是您给我的礼物。还记得1995年的周末联赛，我作为新队员，第一次参赛，压力很大，首场发挥失常，受到老队员的质疑，是您及时疏导鼓励，坚持让我首发，使我逐步建立信心，越踢越好，站稳主力位置，最终站上冠军的领奖台。戒骄，是您给我的鞭策。还记得1996年的年级联赛，在我班实力明显强于对手的情况下被逼平，赛后您毫不留情当众批评，直言骄必败、狂必输，让我醍醐灌顶，终生受益。担当，是您给我的爱。还记得1998年的“建业小哈佛杯”，当时我们已是高三下学期，为了冲刺备战高考，同届老队员纷纷退出校队，我也找您说过，您是那么的不舍，希望我能善始善终，担负起以老带新的责任，完成这次训练和比赛，我被您的真挚感动，答应了，您笑着拥抱了我。最终我不负您的期望带领师弟们杀入决赛，虽屈居亚军，但您把最好的赞誉和拥抱给了我。

⑦杨老师，毕业后我时常想起您，高中三年您给我留下了太多美好回忆，给我带来了太多激情与荣誉。2002年夏天，我去看您，咱俩在学校附近的小饭店开怀畅饮，诉说当年的人和事，好不痛快，又好有不舍。

⑧杨老师，高男足曾经的队员时常想起您。2005年，您曾经的队员赵紫光、翁沛汉、周文鹏等人再相聚，共同成立了KD足球队，依然继续着我们对足球的热爱，不断诉说着当年您带队时的往事，这是我们共同的经历，永恒的记忆。2016年夏天，我们与您相聚，您清楚地记得每个人的名字，每个人的场上位置，每个人的性格特点，每个人的高光时刻，您说着说着大家眼睛都红了，后来大家都喝多了，不为别的，就为师生情、为队友情，高兴、痛快。

⑨岁月凝友谊，师生情结深。杨老师，一路走好！

9、文章以“足球”为线索讲述了我与杨老师的故事，请根据文章内容补全表格。（4分）时间事件1995年的周末联赛①1996年的年级联赛我班在实力明显强于对手的情况下被逼平，杨老师当众批评让我戒骄戒躁、终生受益。②在全校师生的加油助威中，在杨老师的带领下，为了备战高考，我最后一次代表高男足参加“建业小哈佛杯”足球赛，最终屈居亚军。

10、杨老师是一个和蔼可亲、坚韧刚毅的老师，请结合文章内容具体分析作者是如何刻画杨老师这一形象的？（4分）

11、本文语言的一个突出特点是质朴自然中饱含真情。请结合文中画线语句加以赏析。（4分）

2016年夏天，我们与您相聚，您清楚地记得每个人的名字，每个人的场上位置，每个人的性格特点，每个人的高光时刻，您说着说着大家眼睛都红了，后来大家都喝多了，不为别的，就为师生情、为队友情，高兴、痛快。

12、读完这篇文章，你也许会想到这些词语：教育、成长、责任、坚持……请从中任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。（4分）

（二）思辨性文本阅读

阅读下面的文本，完成第13-15题。（共10分）

【文本一】

戏曲可以这样“破圈”

①今年春节，豫剧火了一把。先有电影《满江红》轻摇滚范儿的豫剧配乐爆红，后有河南电视台《元宵奇妙夜》的戏曲节目出圈，豫剧迅速变身成为网络流量音乐和手机铃声。

②传统戏曲“破圈”的原因是多重的，内部体现在戏曲工作者艺术创作的自我革新上，从行腔、表演上的大胆改变，到具有现代元素的舞美、后期等技术的叠加使用，他们自觉地对戏曲在观众心中形成的刻板审美风格进行了突破；外部体现在以“跨”求“破”的渠道上，相关从业者在积极同各艺术领域艺术家们的合作中，不断对戏曲进行再创造，与姊妹艺术“跨媒介”结合，达成模态化“破圈”。

③今年年初，电影《满江红》摘下春节档票房冠军。在促进电影产业复兴的同时，此部现象级电影亦成为助力传统戏曲创新性发展的推手。电影本身，正是“戏曲思维”的充分展现。著名戏曲编剧王肯认为，“戏曲思维”特别强调人物应是诗与剧结合的人物，即既有诗的浓烈情感，又要有剧的人物的鲜明行动，做到将最佳动作线——“戏核”与最佳动情点——“诗核”完美结合。传统戏曲也被称为“传奇”，《满江红》“无奇不传，不传不奇”的故事建构，加上线性的情节线索，以及娱乐、教化与寓言相结合的主题表达，实现了“一个想象和梦幻的世界”。基于戏曲思维，本片音乐也凸显了戏曲化与诗化特征。

④除着眼于电影等载体进行跨媒介传播外，聚焦戏曲本体的多元媒介融合亦是当下传统戏曲创造性转化、创新性发展的主流趋势。戏曲发展曾有过逐渐边缘化的时期，但在党和政府的关注与扶持下，近年来已形成了全社会对戏曲复兴的关注。当下，从“+戏曲”到“戏曲+”的成功，为我国传统戏曲新时代的发展找到了“破圈”路径。

⑤近年来，针对传统戏曲节目给观众留下古板印象的现状，广播电视台等媒体纷纷掀起改版浪潮。中央广播电视总台先后开设《青春戏苑》《一鸣惊人》等戏曲综艺新栏目，凭借多种节目样态融合，在保持传统观众不流失的同时吸纳年轻受众，扩大戏曲传播人群。2019年，粤剧戏曲电影《白蛇传·情》依靠戏曲程式化、写意化的表演与特效技术的结合，淋漓尽致地发挥了“戏曲+高科技”的理念，实现了内容上的“破陈词”，演唱上的“改旧调”，成为史上最卖座的高清4K戏曲电影。

⑥除传统媒介外，戏曲与新兴媒介的融合也日益活跃。2022年《武家坡2021》凭借“戏曲+流行音乐”的形式走红网络，这首歌根据京剧经典剧目《红鬃烈马》改编，以薛平贵视角自述了与王宝钏分离十八年的故事。歌曲一改戏曲中薛平贵的人设，歌词充满主人公的自我反省和对女性的体谅与尊重，契合了时代变化和青年心理。大量类似这首“戏歌”的网络创作，在艺术形态的冲撞、对峙、妥协、调和中重新定义、传播传统戏曲。媒体生态的变化也使戏曲的观演关系得以重塑，媒介技术赋能艺术家创作，也对观众形成赋权，使观众的审美活动实现了从单向到互动的过渡。这也意味着传统戏曲的跨媒介互动式叙事，正“顺理成章”地成为一种正确的戏曲打开方式，传统戏曲可以在各种不同媒介间游移并形成互文，从而完成观众对戏曲自给自足的审美价值实现。

⑦A．当下，传统戏曲发展除了继续强化已有特色、理念、水准外，应以更强的历史主动精神面对网络时代观众的需求，真正地在众口难调的挑战中寻求观众喜好的“最大公约数”，不断提升舞台艺术呈现与音乐艺术品质的同时，借力技术与其他艺术优势合力“破圈”。

【文本二】

①近两年，以河南传统节日奇妙游系列为代表的中华优秀传统文化全新讲述方式，引发了社会的关注和热议。形式上的现代感是吸引人关注的钥匙，善用“文化+科技”，用最时尚、最前沿、最酷炫的表达方式对传统文化进行展示，让文物活在当下。但在形式创新的同时我们应当谨记：“有效”比“形式”更重要。

②传统文化内容要具备高品质。品质感主要体现在三方面：一是艺术感。美轮美奂的呈现形式是优秀文化讲述的基本要求。精选有代表性、符合现代审美的文化地标和文化元素展现中华之美，精准传播中华美学理念。二是精致感。B．比如为了真实还原龙门石窟的雕像形象，节目团队前后8次到龙门石窟踩点，搭建了99台相机，以“子弹时间”的专业手法360度展现演员的精湛表演。节目的细枝末节也都能“引经据典”，体现着编导的精益求精。三是启发性。好的文化内容可以引发人对自我、对自然、对社会的深入思考，好的文化内容可以启发受众对人文领域的好奇心，激发受众对文化内容的再认识。文化内容是在不断传播和互动中丰富生长的。“中国节日”系列节目、河南的考古盲金、只有河南驻场演出等系列精品“出图”之作，无一不是得益于受众“口碑传播”。

③传统文化内容突出包容性。展现中华文明海纳百川、开放包容的广阔胸襟，这也是金刚与飞天共舞能够引发共鸣的重要原因。每个人都能够从和而不同的文化汇聚中找到自我文化价值的实现。在尊重文化多样性，平等对待外来文化的基础上，善意的接纳、巧妙的融合、精彩的升华，体现了中华民族对于世界文明交流互鉴的平和态度与开放胸襟。

（摘自《文化和旅游智库要报》，有删减）

13、下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（

）（2分）

A．两个文本都是以当下与传统文化相关的热点现象开篇，这样写能够吸引读者阅读兴趣。

B．文本一的第②段阐述了传统戏曲“破圈”的原因是多重的，并强调了与姊妹艺术“跨媒介”结合才是破圈的关键。

C．两个文本都通过列举具体的事例进行论证，使文章更具有说服力。

D．文本二的第②段中所说的“启发性”是指好的文化内容能够引发人们的进一步思考、对传统文化再认识，同时不断传播与互动可以使文化内容更为丰富。

14、两个文本中的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？请结合具体内容分别作答。（4分）

A．当下，传统戏曲发展除了继续强化已有特色、理念、水准外，应以更强的历史主动精神面对网络时代观众的需求，真正地在众口难调的挑战中寻求观众喜好的“最大公约数”。

B．比如为了真实还原龙门石窟的雕像形象，节目团队前后8次到龙门石窟踩点，搭建了99台相机，以“子弹时间”的专业手法360度展现演员的精湛表演。

15、两个文本都围绕“传统文化破圈”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。（4分）

（三）古诗文阅读

阅读下面的文本，完成16-19题。（共12分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】甄琛，字思伯，中山毋极人。琛少敏悟，颇学经史，称有刀笔①。举秀才。入都积岁，颇以弈棋弃日，至乃通夜不止。手下苍头常令秉烛，或时睡顿，大加其杖，如此非一。奴后不胜楚痛，乃白琛曰：“郎君辞父母，仕宦京师。若为读书执烛，奴不敢辞罪，乃以围棋，日夜不息，岂是向京之意？”深惕然惭感，遂从许叡、李彪假书研习，闻见益优。

（节选自《魏书·列传·卷五十六》，有删改）

【注】①刀笔：指写字的工具；借指文章。

16、下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（

）（2分）

A．余立侍左右

三十而立

陈涉乃立为王

B．未尝稍降辞色

言和而色夷

月色入户

C．称有刀笔

先帝称之曰能

不以千里称也

D．或时顿睡

或王命急宜

或异二者之为

17、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

18、甲文段中作者写道“盖余之勤且艰若此”。请结合甲文具体内容分析作者求学的“勤且艰”体现在哪些方面。（4分）

19、宋濂、甄琛对待学习的态度有所不同，请依据文意简要说明。（4分）

阅读下面两首诗，完成20-21题。（共4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

行路难（其一）李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

20、《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《行路难（其一）》中诗人的情感都经历了起伏变化，均是由______情感转变为______情感。（2分）

21、九年级是充满挑战的一年，大家在奋力拼搏、追逐梦想的过程中或许会有沮丧失望、想要放弃的时刻，那么你会选用以上两首诗的哪些语句来为自己加油打气呢？请任选其中两句诗并说说你的理由。（2分）

三、表达·交流——聚是一团火，散作满天星（共50分）

22、“让心灵亲近文学，以文学清净心灵”，河南省实验中学星空文学社的文学杂志《星空》举办征文活动，请从下面两个写作任务中任选一个，向其投稿：

（1）请以“我眼中最亮的那颗星”为题目，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）材料一：习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。

材料二：学而时习之，不亦说乎？

请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲理”栏目投稿。

要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

参考答案

1、（1）瀚；（2）lù；（3）dǐ；（4）膺

2D

一蹴而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。心无旁骛：意思是心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。孜孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。锱铢必较：对锱和铢这样微小的量都要计较。比喻不大度，凡事斤斤计较。

3、（1）芳草鲜美（2）秋容如拭（3）年少万兜鍪（4）坐断东南战未休（5）有亭翼然临于泉上者（6）醉翁亭也（7）春蚕到死丝方尽（8）蜡炬成灰泪始干4C

5、随着年级的增长，初中生每日可供自由阅读的时间逐渐减少（1分），但经典书籍在阅读中所占比重逐渐增加（1分）。

6、示例一：我选《红岩》中的江姐。江姐在丈夫牺牲后，以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并且化悲痛为力量，接任其工作，后来因叛徒出卖被捕，被关押于重庆军统渣滓洞监狱，在狱中惨遭手指钉竹签等严刑拷打，她坚贞不屈，看《挺进报》宣传革命真理，后在重庆解放前夕被杀害于歌乐山（小人物相关事件经历2分）。这样的小人物，在面对敌人惨无人道的酷刑时，不屈不挠，充分展示了她作为共产主义战士视死如归的大无畏英雄气概（大情怀阐述2分）。

示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔自幼丧父，是出身贫苦的底层小人物。后来在朱赫来的引领下走上了革命道路，参加红军。作为一个普通的战士，他英勇作战，头部受伤，右眼失明，也没有丧失工作热情，依然参加肃反工作，来到筑路工程第一线。繁重的工作加重了他的病情，车祸致使他双腿瘫痪，双目失明，他却顽强、乐观地继续生活与创作（小人物相关事件经历2分）。这样的一个小人物，心怀崇高的理想、忘我的献身精神，全身心投入祖国的建设发展中，让我们看到了他为理想献身的博大情怀，为祖国建设、为家园建设而顽强奋斗的钢铁意志（大情怀阐述2分）。

7、上联：代代园丁含辛茹苦育桃李。下联：莘莘学子携手共进跃龙门。

8、句式：校歌多以四字句为主，句式整齐，节奏感强（1分），兼用其他句式，整齐中富有变化（1分）。用词：校歌用词典雅雅致（1分），如“灼灼”“翱翔”“恒久乃光”等，富有文化气息（1分）。韵律：校歌押“an”和“ang”韵（1分），演唱起来朗朗上口，音韵和谐，具有音乐美（1分）。（每个角度2分，任选两个角度即可）

9、①我第一次代表参赛，虽受质疑，但杨老师坚持让我首发，最终夺得我校男高足历史上第一个冠军。②1998年的“建业小哈佛杯”足球赛。

10、①通过侧面描写塑造人物形象。文章以“我”的口吻回忆了我们与杨老师相处交往的点滴，从“我”的视角集中表现了杨老师在学校内踢球和在生活中做人两方面对我们的悉心教导。赞颂了杨老师和蔼可亲、坚韧刚毅的形象。

②通过评价性语句（叙议结合）塑造人物形象。“和蔼却坚韧的杨老师，您可知道，您是我们高男足最信任的教练、最敬爱的老师、最坚强的后盾。您的和蔼可亲让我们倍感温暖，您的担当让我们众人一心，您的坚韧刚毅让我们不畏艰难，您的处变不惊让我们逆转翻盘。”“在学校您教会了我踢球，在生活中更教会了我做人。”赞颂了杨老师和蔼可亲、坚韧刚毅的形象。

③通过典型情节塑造人物形象。文章以“足球”为线索，讲述在教练的杨老师的带领下，我们参与过的重大比赛以及与毕业后的我们的几次团聚，这些情节集中展现了杨老师在专业上坚韧刚毅、生活中的和蔼可亲的形象。

（任答两点，意思对即可。一点2分，其中角度1分，具体分析1分。共4分）

11、“每个人的名字，每个人的场上位置，每个人的性格特点，每个人的高光时刻”语言通俗质朴，又构成排比句式，长于抒情，表现了杨老师对我们记忆深刻、情感深厚（2分，语言特点1分，情感分析1分）；“大家眼睛都红了，不为别的，就为师生情、为队友情，高兴、痛快”没有华丽的词藻，没有过多的修饰语，如同日常说话般自然流畅，蕴含着我们对师生情、队友情的感动与珍视（2分，语言特点1分，情感分析1分）。

12、示例：“教育”示例：杨老师在我首次参赛压力很大并发挥失常、受到质疑的情况下，坚持让我首发，让我建立自信、夺得冠军；我班在实力明显强于对手的情况下被逼平，杨老师毫不留情当众批评，让我醍醐灌顶、戒骄戒躁；在同届队员因冲刺高考纷纷退出校队，杨老师鼓励我善始善终，以老带新，让我学会担当、收获赞誉。作为老师，杨老师在教我踢球的过程中也教会我做人。我们在平时的学习生活中，也要虚心接受老师的教育，明白老师的良苦用心，成为更好的自己。（任选一个词语，结合文章内容分析合理即可，2分；所谈启示与所选词语照应，言之成理即可，2分）

13B

第②段并未强调说与姊妹艺术“跨媒介”结合才是破圈的关键，所以这一说法不准确。

14、A．运用比喻论证，将网络时代观众喜好的传统戏曲形式比作最大公约数，生动形象地论证了传统戏曲要在挑战中借力“破圈”的论点，化抽象为具体，使道理通俗易懂，容易被人接受。B．运用举例论证，通过列举节目团队为了真实还原龙门石窟雕像形象精益求精的事例，具体有力地论证了传统文化内容要具备精致感的论点，使论证真实可信，更具说服力。（各2分，共4分）

15、文本一，侧重论述传统文化（戏曲）破圈的原因，并详细论述了传统文化（戏曲）借力技术与其他艺术优势合力“破圈”；文本二，侧重论述传统文化破圈的关键在于其自身内容要注重传统文化的高品质和包容性（各2分，共4分）

16A

（站／立身，指能有所成就／登上帝王或诸侯的位置；脸色／脸色／光；著称／称赞／著称；有时／有时／或许）

17、我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。

18、勤：①家中贫困，无书可读，常向别人借书亲手抄写。②不辞路途遥远，勤于求师请教，到百里之外向名师虚心请教。

艰：①从师路途艰