微型课题研究实施计划

微型课题研究施行方案

概要：习结果也会产生重大的影响。因此新一轮根底教育、课程改革把学习方式的转变提到一个相当的高度来强调。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。二、工作要求1、课题组成员明确工作职责，负责指导和帮助，完成总结。2、学生要通过理论来学习，通过亲身参与、动手操作、编排节目、探究等开展学习活动。3、学生尝试搜集和处理信息，运用计算机技术和网络技术，开展区分、选择和反思各种信息的才能。4、在编演课本剧的理论活动中培养学生的问题意识和探究意识。5、在编演课本剧的理论活动中，让学生学会合作和分享，感受人际关系的标准，学会团队沟通的技巧，积累集体生活的经历，进步学生社会化的才能和程度。6、师生严格按预定方案施行每一个步骤。三、详细日程安排日期施行内容发动阶段2022．11．14——2022．11．16布置理论任务，班级上由班长，课代表牵头组织。活动准备阶段2022．11．17——2022．12．17选择相应课文，编写排演课本剧，物色成立小组，揣摩角色，熟悉台词，搜集相关资料理解文本。展示阶段2022．12．18——2022．2．28利用语文课堂和辅导课，让学生展示成果。预设编演?药?节选，?群英会蒋干中计?节选。总结阶段2022．3搜集反响信息，撰写结题报告，上交研究成果。

微型课题研究施行方案,

微型课题研究施行方案A06044

一、目的和意义

学生的学习活动是学校教育的主要行为，学习方式也是学校教育领域的一个重要概念，是教育研究的重要对象。它与课程、教学有着亲密的关系，对学习结果也会产生重大的影响。因此新一轮根底教育、课程改革把学习方式的转变提到一个相当的高度来强调。

学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。

二、工作要求

1、课题组成员明确工作职责，负责指导和帮助，完成总结。

2、学生要通过理论来学习，通过亲身参与、动手操作、编排节目、探究等开展学习活动。

3、学生尝试搜集和处理信息，运用计算机技术和网络技术，开展区分、选择和反思各种信息的才能。

4、在编演课本剧的理论活动中培养学生的问题意识和探究意识。

5、在编演课本剧的理论活动中，让学生学会合作和分享，感受人际关系的标准，学会团队沟通的技巧，积累集体生活的经历，进步学生社会化的才能和程度。

6、师生严格按预定方案施行每一个步骤。

三、详细日程安排

日期

施行内容

发动阶段

2022．11．14——

2022．11．16

布置理论任务，班级上由班长，课代表牵头组织。

活动准备阶段

2022．11．17——

2022．12．17

选择相应课文，编写排演课本剧，物色成立小组，揣摩角色，熟悉台词，搜集相关资料理解文本。

展示阶段

2022．12．18——

2022．2．28

利用语文课堂和辅导课，让学生展示成果。预