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文档简介

?淳于髡?导学案〔鲁人版选修〕

?淳于髡?导学案,

?淳于髡?导学案

一.学习目的

1.熟读本文，把握人物性格

2.学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成功的人生智慧

3.进一步学习积累文言知识，掌握重点实词“说、引、止、绝、辞、遗〞和“者、之、以、且、假设〞等虚词。

二.学习重点

1.常见的文言词语及句式

2.对本文内容的理解分析与赏评

3.对人物性格的把握

三．预习积累

1.写下你认为重要的实词并解释

词语例句解释

2、写下你认为重要的虚词并加以解释。

词语例句解释

3．找出通假字

通假的字例句解释

4.古今异义

词语例句解释

5.词类活用

词语例句活用情况解释

6．特殊句式

例句翻译

四.研讨探究

1.第1自然段中讲述“大鸟三年不蜚又不鸣〞用意是什么？

2.第2自然段的隐语在向齐王暗示什么？

3.淳于髡是个怎样的形象？

五．拓展延伸

1.请与?邹忌讽齐王纳谏?进展比拟阅读，看两者的异同。

提示：①在劝谏的方式上

②在表达主旨上

③在人物塑造上

2.司马迁在?滑稽列传?中用“谈言微中,亦可以解纷〞一语颂扬淳于髡的非凡讽谏才能。根据文本，谈谈淳于髡向齐威王进谏时“谈言微中〞的详细表现，写成一篇300字左右的短文。

六．文本链接

关于?史记·滑稽列传?

?史记·滑稽列传?记了淳于髡、优孟、优旃三人的故事，主旨是颂扬淳于髡一类滑稽人物“不流世俗，不争势利〞的可贵精神，以及“谈言微中,亦可以解纷〞的非凡讽谏才能。但对三人活动的年代，记载有明显的矛盾和错误。如说淳于髡是齐威王时人，优孟是楚庄王时人，优旃是秦时人，秦亡后归汉，数年而卒。可是原传却又说淳于髡后百余年有优孟，优孟后二百余年有优旃。这是太史公的忽略。淳于髡出身于赘婿，优孟、优旃出身于优伶，这两种人在他们生活的时代处于社会底层。他们虽出身微贱，但机智聪敏，能言善辩，擅长缘理设喻，察情取譬，借事托讽，因此其言其行起到了与“六艺于治一也〞的重要作用。

“滑稽〞一词的古义与今义并不全同。古义有多义性，屈原在?楚辞·卜居?中使用它带着贬义，有圆滑谄媚的意思；司马迁在?滑稽列传?里使用它带着褒义，有能言善辩，善用

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