统计学原理教学大纲

统计原理教学纲第一部分大纲说明一、课程的性质统计学原理是河北广播电视大学高职高专财经与管理类各专业开设的一门基础专业课。它研究如何用科学的方法去收集、整理经济及管理方面的数据资料，并通过特有的统计分析方法，运用相应的统计指标来描述所研究现象总体的总规模、水平、速度、比率关系，运用科学推断原理由样本来推断总体数量特征，从而达到认识现象数量发展变化规律的目的。该课程的开出在政治经济学、经济数学基础等课程之后。设置本课程的目的，一方面为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行经济管理问题研究提供数量分析方法。另一方面也为进一步学习专业统计和计量经济课程奠定理论和方法基础。二、课程的教学目的和要求本课程的教学目的是使学生对统计这门学科有一个正确的认识，掌握数据处理与分析的基本知识和方法，能够运用所学的理论知识完成数据的收集和整理，并能运用统计方法分析、研究有关经济管理方面的问题，提高经济管理水平。因此，通过教学，要求学生掌握统计学的基本原理和基本方法，能够借助成统计指标的计算，并对计算结果做出简要分析和评价，提高学生对社会经济问题的数量分析能力。第二部分教学过程建议一、学时和学分1、学时:课内学时90课时(教学辅导学时课时、自学及作业26时)2、学分:5学分

二、教材本课程教材采用张淑莲主编的《应用统计教程》，对外经济贸易大学出版社2008年2月出版。三、教学环节1、面授辅导面授辅导课是高职高专教育中一个重要的教学环节，辅导老师要根据教学大纲的要求，对课程的重点和难点予以详细讲解，并按教学进度布置并批改作业，随时了解学生掌握知识情况，以准确把握教学进度。2、自学及作业在本课程的学习过程中，自学及作业是必不可少的。要有意识的培养学生自主学习的能力，为学生提供尽可能完善的教学服务，帮助他们掌握本课程的全部内容。除了按课程考核要求完成规定的作业以外，还可根据教学进度和学生的实际情况，布置适量的练习题，帮助学生加深对概念的理解和掌握，熟悉各种统计方法的应用。3、课程考核本课程考核由两部分组成:形成性考核和期末考试。(1)形成性考核本部分成绩占课程考核总成绩的50%，内容主要包括三个方面平时作业:占总成绩的30%。主要考核学生对数据处理及统计指标的计算等有关内容的掌握程度。要求学生必须根据教学进度完成第三章至第十章的课后应用练习题，并以电子作业形式按时提交。教师根据学生完成作业情况给出客观成绩，并妥善保存学生的各次作业，以备核查。项目研究:占总成绩的10%。主要考核学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。要求学生根据给定的数据资料，借助Excel成所有的统计计算，对计算结果

给出客观评价和分析，并整理成500字左右的文字分析报告。本部分内容建议以小组作业形式提交，小组成员以5-6人为宜。数据资料由省电大统一下发。学习态度和表现:占总成绩的10%。教师根据学生的出勤、课堂表现、学习态度等情况给出客观评价。各部分的形成性考核成绩均以百分制记分，期末考试前上交省电大。(2)期末考试本部分成绩占课程考核总成绩的50%。考试采用闭卷笔试形式，由省电大统一命题，统一评分标准，统一考试时间。考核内容主要侧重于对重点概念、基本理论、基本原理的理解和掌握程度。试题题型以客观题为主，兼有部分简答题。第三部分教学要求与教学内容第一章统计概论与统计数据【教学目的和要求】本章主要介绍统计的基本知识、统计的基本概念以及有关统计数据的基础知识。教学目的在于从总体上对统计学及统计数据有一个基本的认识。通过学习，要求理解统计的含义及统计的研究对象、理解统计工作过程及研究方法、掌握统计的几个基本概念、理解统计数据的不同类型及特点。建议本章面授4课时。【教学内容】统计概论1.统计的含义:统计工作、统计资料、统计学统计学的性质2.统计的研究对象及特点3.统计工作过程和研究方法第二节统计的基本概念

1.总体与样本2.标志与指标3.变量与变量值第三节统计数据1.定性数据与定量数据2.观测数据与实验数据3.横截面数据、时间序列数据与面板数据第二章Excel基本知识【教学目的和要求】本章主要介绍Excel基本操作以及统计数据计算和分析中使用的有关进阶知识。教学目的在于熟悉Excel中数据计算的基本技术和方法，为后续内容提供技术上的支持。通过学习，要求掌握Excel基本知识及简单操作、掌握中有关公式及函数的具体应用、掌握统计分析中常用工具、公式编辑器、和统计分析软件包的使用、了解掌握统计图表的创建与应用。本章可视学生实际情况安排面授课时，建议不单独安排，有关内容可在后续章节中加以介绍。【教学内容】第一节Excel工作界面简介1.Excel的启动2.Excel工作表简介第二节Excel基本操作1.文件的操作2.数据的操作3.单元格、行、列的插入与删除

4.工作表格式设置5.数据的管理第三节公式、函数的输入和修改1.公式的使用:创建公式、编辑公式;在公式中使用单元格引用运算符2.函数的使用:统计函数的使用;公式编辑器的应用;计分析软件包的应用第四节图表的应用1.创建图表2.编辑图表第三章统计数据的收集【教学目的和要求】本章主要介绍统计数据的来源、统计调查方式与方法、统计调查方案的设计以及统计数据的质量要求等问题。教学目的在于了解如何获取客观准确的统计数据的方式和方法。通过学习，要求了解统计数据的直接来源和间接来源、理解各种统计调查方式的优缺点及适用条件、掌握利用Excel行简单随机抽样的方法、理解统计调查方案的内容、了解统计数据的质量要求。建议本章面授6课时。【教学内容】第一节统计数据的来源1.直接来源:统计调查的种类;统计调查的组织形式统计调查的方法2.间接来源第二节统计调查方案设计1.调查目的2.调查对象3.调查项目与调查表

4.调查时间与调查时限5.调查的组织实施计划第三节统计数据的质量1.统计数据的误差:登记性误差、代表性误差2.统计数据的质量要求第四章统计数据的整理与显示【教学目的和要求】本章主要介绍数据整理的一般步骤及方法。教学目的在于了解和掌握数据整理中频数分布表的编制方法及统计图的绘制技术。通过学习，要求理解数据整理的意义及一般步骤、掌握定性数据频数分布表的编制方法及图形显示技术、掌握定量数据频数分布表的编制方法及图形显示技术、了解统计表的设计要求。建议本章面授8课时。【教学内容】第一节数据整理概述1.数据整理的意义2.数据整理的步骤第二节定性数据的整理与显示1.定性数据整理步骤:数据分类;分类汇总编制频数分布表(利用COUNTIF统计函数及直方图工具)2.定性数据整理图示:条形图、饼图、圆环图、折线图等第三节定量数据的整理与图示1.定量数据的整理步骤:数据分组(单项式分组、组距式分组;分组汇总;编制频数分布表(利用FREQUENCY统计函数及直方图工具2.定量数据整理图示:直方图、折线图、频数分布曲线

第四节统计表1.统计表的构成2.统计表的设计第五章描述统计分析【教学目的和要求】本章主要介绍描述统计分析方法中的总规模分析、比率分析、集中趋势分析和离中趋势分析的基本原理和指标的计算方法。教学目的在于掌握如何利用统计函数及描述工具对数据进行一般性描述统计分析的方法。通过学习，要求了解总规模分析指标的含义和种类、理解比率分析指标的含义、表现形式、种类及具体应用、掌握集中趋势分析指标的计算方法及具体应用、掌握离中趋势分析指标的作用、计算方法及具体应用。建议本章面授10课时。【教学内容】第一节总规模分析1.统计绝对数的意义:含义;作用2.统计绝对数的种类:单位总量和标志总量时期指标和时点指标;实物指标、价值指标和劳动量指标第二节比率分析1.统计相对数的意义:含义;作用2.统计相对数的表现形式:有名数、无名数3.统计相对数的种类及计算方法:结构相对数、比例相对数、比较相对数、动态相对数、强度相对数、计划完成程度相对数第三节集中趋势分析1.统计平均数的意义:含义;作用

2.统计平均数的种类及计算方法:算术平均数、调和平均数、几何平均数、众数、中位数第四节离中趋势分析1.变异指标的意义:含义;作用2.变异指标的种类及计算方法:全距、平均差、样本)标准差与方差、变异系数第六章推断统计分析——参数估计【教学目的和要求】本章主要介绍统计推断的基本概念及参数估计的基本原理。教学目的在于掌握参数估计方法在经济管理中的实际应用。通过学习，要求理解统计推断的含义及特点、掌握统计推断的基本概念、理解区间估计的基本原理、掌握区间估计的具体应用、了解必要样本单位数的确定方法。建议本章面授6课时。【教学内容】第一节统计推断的基本问题1.统计推断的意义:含义;特点;内容2.统计推断的基本概念:总体参数和样本统计量重复抽样和不重复抽样;样本容量和样本个数3.抽样误差:抽样误差的概念;抽样平均误差抽样平均数的平均误差、抽样比例的平均误差);抽样极限误差;抽样误差的概率度第二节参数估计1.总体参数的点估计2.总体参数的区间估计:抽样估计的置信度区间估计的基本原理;总体平均数的区间估计;总体比例的区间估计

3.必要样本单位数的确定第七章推断统计分析——假设检验【教学目的和要求】本章主要介绍假设检验的有关概念、基本原理和基本步骤。教学目的在于掌握总体平均数和总体比例假设检验方法在经济管理中的实际应用。通过学习，要求理解假设检验的有关概念、基本原理及基本步骤、掌握总体平均数假设检验的方法及其具体应用、掌握总体比例假设检验的方法及其具体应用。建议本章面授6课时。【教学内容】第一节假设检验的基本问题1.假设检验的有关概念:原假设与与备择假设双侧检验与单侧检验;显著性水平与两类错误;检验统计量与拒绝域;假设检验中的值。2.假设检验的基本原理与步骤第二节总体平均数的假设检验1.双侧检验2.单侧检验第三节总体比例的假设检验1.双侧检验2.单侧检验第八章相关与回归分析【教学目的和要求】本章主要介绍相关分析与回归分析的基本原理和方法。教学目的在于掌握如何根据样本数据进行相关与回归分析的基本方法。通过学习，要求理解相关的含义及

相关关系的种类、掌握利用散点图判断相关关系的方法、掌握相关系数的性质、计算及其具体应用、掌握一元线性回归分析的方法。建议本章面授6课时。【教学内容】第一节相关分析1.相关关系的含义及种类:函数关系与相关关系单相关与复相关;线性相关与非线性相关;正相关与负相关完全相关、不完全相关与不相关2.简单线性相关分析:相关表、散点图、相关系数第二节回归分析1.回归分析的意义2.一元线性回归分析与预测:一元线性回归方程参数的最小二乘估计;回归系数的显著性检验;回归方程的拟合优度;回归预测第九章时间数列分析【教学目的和要求】本章主要介绍时间数列的编制和动态分析指标的计算及运用。教学目的在于掌握根据时间数列如何进行动态水平、动态速度及长期趋势分析的方法。通过学习，要求理解时间数列编制的基本要求、掌握动态水平分析指标的计算及应用、掌握动态速度分析指标的计算及应用、掌握测定长期趋势的方法。建议本章面授8课时。【教学内容】第一节时间数列的意义及种类1.时间数列的意义和作用2.时间数列的种类:绝对数时间数列、相对数时间数列、平均数时间数列3.时间数列的编制要求

第二节时间数列的水平分析1.发展水平:最初水平、最末水平、中间水平基期水平与报告期水平2.平均发展水平:根据绝对数时间数列(时期数列、时点数列计算平均发展水平;根据相对数或平均数时间数列计算平均发展水平3.增长量与平均增长量:累积增长量、逐期增长量及其二者的相互关系平均增长量第三节时间数列的速度分析1.发展速度:定基发展速度、环比发展速度及其二者的相互关系2.增长速度:定基增长速度、环比增长速度增长1%的绝对值3.平均发展速度与平均增长速度:平均发展速度几何平均法计算);平均增长速度第四节时间数列的趋势分析1.时间数列的构成要素及模型:时间数列的构成要素时间数列的构成模型2.长期趋势的测定:时距扩大法;移动平均法数学模型法第十章指数分析【教学目的和要求】本章主要介绍综合指数和平均指数的编制方法，以及利用指数体系进行因素分析的方法。教学目的在于了解和掌握分析复杂现象总体综合数量变动的方法和技术。通过学习，要求理解指数的概念及作用、掌握综合指数的编制方法、掌握平均指数的编制方法、了解常见的几个经济指数、掌握利用指数体系进行因素分析的方法。建议本章面授10课时。【教学内容】第一节统计指数概述

1.指