高考地理一轮复习产业转移教学设计

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高三一轮复习《产业转移》教学设计

【新课标】举例说明产业转移对区域地理环境的影响。

【教学目标】通过具体的区域产业发展案例，让学生掌握影响产业转移的区位因素以及分析产业转移对区域发展的影响。

【重点、难点】

重点：影响产业转移的因素、产业转移的规律和产业转移对区域发展的影响。

难点：产业转移对区域发展的影响

【学科核心素养】

1、综合思维：结合图文材料，综合分析影响产业转移的主要女宿级产业转移对区域发展的影响。

2、区域认知：认知产业转出区和转入区的地理环境差异。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

课前导入

罗列佛山制造全国有名的企业品牌，用相关新闻播报导入。

观看视频，思考：在经济全球化和一带一路的推动下，佛山企业是如何积极地“走出去”？

课前预习：

让学生阅读书本P87-97，完成【基础知识梳理】

让学生通过阅读书本相关内容，进行课前预习，熟悉有关产业转移的基本内容，

课堂利用2-4分钟核对答案，让学生发现预习时不懂的知识点，有针对性地听课。

阅读书本P87-97，完成【基础知识梳理】

堂练【课前检测】

筛选基础性的选择题，让学生课堂完成，并检测预习效果。

完成【课前检测】的基础练习。

规律总结

通过以上基础练习，帮助学生总结跪安区域产业转移的规律。

转移主体：先是劳动密集型产业和轻工业，然后是资金、技术密集型产业和重工业转移

理解消化区域产业转移的规律。

课堂情境探究，小组合作讨论

运用有关佛山陶瓷之都的新闻介绍和陶瓷作品的图片展示，为课堂情境探究做铺垫。

以佛山陶瓷业的发展历程，设置情境探究的图文信息，并设问，引导学生探究佛山陶瓷产业迅猛发展的区位条件、产业转移的原因和为今后佛山陶瓷产业发展提建议。

课堂完成【课堂情境探究】，给学生小组合作讨论的时间。

【课堂情境探究】

阅读图文材料，完成下列要求。（22分）

材料一：佛山素有“南国陶都”之称，历史上，曾由“石湾瓦，甲天下”的美誉。20世纪80年代初,佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线,逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。到2005年底，佛山的陶瓷生产企业达到380多家，形成了由建筑、卫浴、工艺和日用等多种类型陶瓷生产集群。政府投资26亿元，总规划面积1000亩，在南庄建设“中国陶瓷产业总部基地”，加强产品自主设计和研发的核心竞争力。

佛山市政府提出，2009年9月截止，节能减排不能达到指标的陶瓷企业，将实行全面关停。到2008年3月止，佛山的380多家陶瓷生产企业，绝大部分已迁往周边的肇庆、清远、河源等地，仅剩几十家政府重点扶持进行清洁生产改造的大型陶瓷企业。

材料二

我国高岭土（陶瓷生产的主要原料）矿产资源分布示意图（左图）

项目

占全市（%）

项目

价格涨幅（与2005年比）（%）

能耗

20

工资、柴油

20

二氧化硫排放

13

土地

100

烟尘粉尘排放

18

运输

15

表4

材料三

2007年佛山陶瓷产业的能耗、排污量和成本分析表（表4）

▲高岭土

1.结合材料，分析改革开放初期佛山地区陶瓷产业发展迅猛的区位条件。（8分）

2.简述佛山陶瓷生产企业纷纷外迁的主要原因。（8分）

3.结合材料，请你为今后佛山陶瓷产业的发展献言献策。（6分）

学生展示、教师点评

根据学生的展示的答案、评析的表述、得分等情况，综合学生的表现给予适当的引导、梳理，总结答题思路，进行学法指导。

小组代表阐述解题过程，其他同学补充。学生订正答案，梳理答题思路，整理成小题的思维导图。