部编版语文 我们眼中的缤纷世界 作文课件

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什么是“例文”呢？例文:可以当作例子参考借鉴的文章。我们要通过学习例文，感受作者观察的细致。

我家的小狗自读例文，读完后和同学说一说文中的小狗给你留下了什么样的印象。

经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分用横线画出来，试着做做批注，写写你的体会。同学交流

我找到的语句是……我也从这里感受到了王子的淘气可爱。小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学所有，盗版必就小凤教学资源店XFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学所有，盗版必就小凤所有盗版必就本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作小凤所有盗版必就小凤所有盗版必就

我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。

作者观察得真仔细，他发现“王子”学“狗”的时候叫得最欢。“最”字说明作者反复观察比较过很多次。它喜欢哼哼叫和汪汪叫。

作者发现“王子”在不同情况下的叫声不一样。用耳朵听到的等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！想到的在习作中，可以写观察到的发现，还可以加入自己观察时的想法。小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学所有，盗版必就小凤教学资源店XFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学所有，盗版必就小凤所有盗版必就本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作小凤所有盗版必就小凤所有盗版必就

吃饭的时间快到了，它乖乖坐在饭碗前，眼巴巴地望着我。它准是在想，

！

猜一猜

看到陌生人时，它把眼睛瞪得大大的，红红的。它准是在想，

！

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认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。

杨梅特点外形颜色味道杨梅特点外形颜色味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。作者用了看、摸、尝多种观察方式，写出了杨梅外形的变化。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。外形小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学所有，盗版必就小凤教学资源店XFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学所有，盗版必就小凤所有盗版必就本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作小凤所有盗版必就小凤所有盗版必就杨梅特点外形颜色味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。

杨梅先是淡红，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。颜色

杨梅的颜色由生到熟是变化的。杨梅特点外形颜色味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学所有，盗版必就小凤教学资源店XFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学所有，盗版必就小凤所有盗版必就本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作小凤所有盗版必就小凤所有盗版必就加入了作者的想法，把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。味道杨梅特点外形颜色味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。都是在变化的《故乡的杨梅》《金色的草地》比一比：这两篇文章有哪些相同之处呢？植物多变化小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学资源店小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店XFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学资源店小凤教学小凤教学资源店小凤教学所有，盗版必就小凤教学资源店XFJXZYDXFJXZYD小凤教学小凤教学所有，盗版必就小凤所有盗版必就本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作本课件由小凤老师制作小凤所有盗版必就小凤所有盗版必就用眼睛看用手摸用鼻子闻用嘴尝细致观察多感官用耳朵听多角度多变化

这两篇例文中，作者通过细致观察，把小狗和杨梅写得如此生动形象。世界是五彩缤纷的，还有许多事物需要我们用心观察和感受。这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作就让我们把最近观察的印象最深的一种事物或一处场景写下来。我们眼中的缤纷世界

你印象最深的事物或场景是什么呢？有趣的小蜗牛

雨停了，我和妈妈（），在路上看到（）。多有趣的小蜗牛呀，我（）。

蜗牛有（），一对（），一对（），就像（）一样。它那一对（），不仔细看还发现不了呢。它的身上（），壳上（），就像（）。我想，这大概就是（）。这时，我突然发现（），便（）。妈妈告诉我（），哦，这真是（）怪不得蜗牛还能在（）、（），可真厉害呀！

我（），它立刻（）。过了一会儿，它又（），看到（），才（），我的手（），它又（），真是（）。芒果

表姐送给我一个芒果。

我（），发现（），上面（），还有（），下面（），好似（）。我（）。感觉（），还（），像（），（）！放到鼻子边一闻，（），馋得我（），恨不得（）。

我（），里面的果肉（），看着是（）。

这时，（），真是（）。我（），哇！真是（）！那（），像（），把香甜（），让人（）。可以在“初试身手”的作品基础上进行修改，也可以写其他观察所得。努力将多角度、多感官观察的结果，有顺序地写清楚，尝试写出事物的变化。限时习作习作修改词句是否准确？A观察是否细致？B表达是否有序？C自主朗读习作，围绕以下要点进行修改：习作修改词句是否准确？A观察是否细致？B表达是否有序？C围绕以下要点，同桌合作修改：

把习作读给小组的同学听，小组再推荐一个同学读给全班同