2019年中考语文真题分类汇编（第二期）记叙文阅读

2019年全国各省地市中考记叙文阅读试题汇编（第二期）

2019年广东省初中学业水平考试语文试卷

阅读下面的文章，完成下列小题。

灯如红豆

侯志明

①纪均有言：“灯如红豆最相思。”

②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光

是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。

③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。

④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做

新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发

现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交

替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽

然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了

窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎

伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只

是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼,

等来的却是“冷,快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快

完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量

的，而且也是限了时的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母

亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。

⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩

的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的

开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天

计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以

蹭亮光看书写作业。

⑦有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完

我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。“爹，咋了？”“没咋。”

他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，

对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！"我

说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两

毛，一个壮劳力两天才能挣到。”

⑧在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善

良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。

⑨后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多

少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许

的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿

就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的

面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同

学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。

那一刻我懂得了什么是真正的美。

⑩几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我

前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。

⑪“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系

起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。

(选文有删改)

15.文童重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。

“小油灯”相关人物给“我”的启迪

第一盏母亲积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。

第二盏父亲①―

第三盏女同学②______

16.第②段在文中有什么作用？

17.品味下列加点的词语，分析其表达效果。

(1)(她)把手里的东西一扔，然后用左于紧紧地黑住右手的食指……

(2)我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。

18.文章以“灯红如豆”为题目，有什么妙处？

【答案】

15.①认真、公道、善良地对人对事等。②真正的美和外表无关(或内在美才是真正

的美)。

16.①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影

响之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。

17.(1)“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受

的坚韧品格。

(2)“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的

关心。

18.①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。②“灯”是文章的线索，全文围绕

“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“红豆”寄托相思“灯如红豆”生动形象地

表达了“我”对往事的深深怀念之情。

【解析】

【15题详解】

本题考查对文章内容的梳理概括。首先通读全文，根据题目中的提示，划分结构层次，

梳理情节。找到情节变化中表现自己受到启迪的句子，分析作答。第③一一⑤段，写第

一盏灯，“母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天”；第⑥一一⑧段,

写第二盏灯，“它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及

人”；第⑨段，写第三盏灯，“这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识

到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美”。最后精炼地整合答案即可。

【16题详解】

本题考查语段的作用。需要从内容和结构两方面分析。内容上的作用就是记叙了什么内

容及突出了什么主题。“看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成”写城市迷人的

灯光，与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，表现了主题，突出了小油灯对“我”影响

之大、启迪之深；结构上的作用，要结合上下文分析。“望着望着，有时会掉下眼泪来”，

引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调，结构上推动情节发展,

为下文做铺垫。

【17题详解】

本题考查从词语角度赏析句子的能力。先理解词义，尤其是语境义，“攥”是指紧紧地

握，结合上下文中的“先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧”“她浑身一

抖，把手里的东西一扔”可知，写出母亲被扎伤时的反应，结合下文“过了五六分钟吧,

她又坐了起来，拿起没做完的活儿”可知，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格;

“搂”是指抱，结合“我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉”可知，这里突出

“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，通过对“我”的心理描写，反映了“我”对母亲的

关心。答题模式是：“……”一词（等词）意思是……，写出了……的特点或内容，表

达了……情感或心理。

【18题详解】

本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文

章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的

线索。“灯如红豆”这个题目，形式上，化用诗句“灯如红豆最相思”，使题目富有诗

意，生动形象，并设置悬念，吸引读者阅读兴趣；内容上，“灯”贯穿全文的始终，是

文章的线索，并表达了“我”对往事的深深怀念之情，点明了文章主旨。

2019年福建中考语文试题

阅读下面的文字，完成下列小题。

火车上的见闻

许锋

虽然是冬日，但广州不太冷，尤其是拖着行李箱，挤了一阵子地铁，在人丛中穿梭、

摩擦，浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”，几十个口子“一”字排开，电子

屏幕清晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为

返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导，秩序井然。

我们往西去。很幸运，“抢”到了卧铺票、全家三口，一上，一中，一下。先安置

妻女，有一个行李箱很重很大，我往下铺的座位底下塞，塞不进去。我吃力举起箱子往

行李架放，行李箱摇摇欲坠，我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快，迅速托住，我顺

势借力，箱子妥妥地归位。我说了声谢谢，壮小伙儿说不用。我一扭头，人不见了。

一对愁容满面的小夫妻边走边打电话，说的是乡音，我听了个大概：他们仁，上来

俩，还有一个，是他姐，还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替

他着急。春运一票难求，亲人赶不上这趟车，就要改签，但改签恐怕连硬座都没有。退

票也不行，退了更难买上，真是急煞人也！果然，直到列车徐徐启动，落下的人还没上

来。幸好事情还是解决了，怎么解决的？退票，直奔机场。机票有，虽然贵点，但没有

什么能阻挡游子回家过年的脚步。

小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆，以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多,

不料，看到他手机里的菜谱，密密麻麻，好几张。我们吃过的川菜，他都会做，我们没

吃过的，他也会做，还有很多菜名，我没听过。一个二十来岁的人，会做这么多菜，不

简单。

男青年的餐馆规模中等，食客都是附近工厂的工人。做餐饮，熬人。有时候，客人

一聊就聊到晚上十一点，只能等。我问他，你不是有营业时间么？他笑了笑，哪有赶客

人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。累是累点，但收入还不错。

镇上房价不高，我以为他们的理想是就地安居乐业，可他们却不想买房。他们的想

法是趁着年轻，多干几年，等攒够些钱后，回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声，

我们有一句没一句地聊着，但有一句话，他说了好几遍，“千好万好，还是家乡好”。

车快到长沙站时，己暮色四合，华灯初上。年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾,

列车停稳，她提着两大包垃圾下车，放在站台的垃圾堆放点，当她返身准备提另一包垃

圾时，我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间，寒风拂面，凉气袭人。女列车员

的发丝在风中飘舞。

女列车员是个勤快的人。上班时间，一遍又一遍拖地，清理卫生间，干着脏、累、

苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞，她莞尔一笑，这不都是应该做的嘛!

晚上八点，是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会，叮嘱大家，晚上值班

格外重要，要确保旅客人身和财物安全；遇到突发情况，要及时报告。老车长最后问大

家，听明白没有？列车员齐齐回答，听明白了！

随后，一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢，开始守护一个个返乡人的梦。

一站又一站，人潮退去又通上，冬日的温暖，一路蔓延。

（有删改）

10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本文以时间先后为顺序，主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。

B.车站进站之所以秩序井然，是因为大学生志愿者提供了咨询服务。

C.文中多处使用口语化的语言，通俗易懂，如“他们任，上来俩……

D.本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。

11.“青年”身上表现出哪些特点请简要概括。

12.“我”在文中起什么作用？请简要分析。

13.结合语境，按照要求赏析。

（1）很幸运，“抢”到了卧铺票。（赏析加点词语）

(2)女列车员的发丝在风中飘舞。(赏析句子)

14.请从两个层面各举文中一个事例，简要分析文末“冬日的温暖”的深层含意。

【答案】

10.B

11.①吃苦耐劳；②好学能干；③服务态度好；④关心亲人，重视亲情；⑤爱乡恋乡。

12.①“我”起线索作用串联起一件件事；②以第一人称叙事，能真实地展现社会风貌。

13.(1)“抢”字形象地写出票源紧、下手快的特点，表达出“我”内心的急切。

(2)用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦，暗含“我”对普通劳动者的赞美

之情。

14.①要点：人与人之间的关爱，体现人性的“温暖”。

事例：壮小伙帮“我”托行李；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上

火车而着急；“我”帮女列车员提垃圾；“我”称赞女列车员。

②要点：贴心周到的管理和服务，体现社会的“温暖”。

事例：进站口“前置”；电子屏幕清晰地告示车次；志愿者耐心提供问答服务；小夫妻

耐心为顾客服务；女列车员不辞辛苦打扫卫生；老车长叮嘱列车员认真值夜班列车员尽

心尽责守护乘客。

【解析】

【10题详解】

B错误，与原文“今年车站将进站口'前置'，几十个口子'一'字排开，电子屏幕清

晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心

切的人们提供问答服务。”不符。

【11题详解】

本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法:

如人物描写方法，作者对人(事)物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结

合文中重点段落和句子答题即可。如：“做餐饮，熬人。有时候，客人一聊就聊到晚上

十一点，只能等。”一一吃苦耐劳：“一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。”一一

勤快能干；“他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。”——服

务态度好；“他说了好几遍‘千好万好，还是家乡好'”一一爱乡恋乡。

【12题详解】

分析小说中“我”在文章中的作用。可以参照《孔乙己》中“我”的作用来理解。小说

中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看

到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。此文中的“我”是文

章的线索，用第一人称更亲切，有利于叙述，更有真实感，便于让读者接受。

【13题详解】

考查赏析句子。根据题目要求赏析，①句赏析词语的表达效果，一般先要理解词语的本

义，再结合语境来理解。“抢”本义指夺，硬拿。这里是春运坐车的人多，一票难求，

“我”能“抢”到了卧铺票是幸运，表达出“我”此时内心的急切。②句“女列车员的

发丝在风中飘舞”，运用拟人修辞手法（细节描写），“发丝”在“飘舞”，写出女列

车员此时的忙碌辛苦，表达“我”对女列车员的敬佩赞美之情。

【14题详解】

考查对句子深层含义的理解。此文写“我”一家三口坐车的见闻和感受，一个壮小伙儿

眼尖手快，迅速托住，我顺势借力，箱子妥妥地归位。我顺手提起垃圾袋递给了她。这

是人与人之间的关爱，体现人性的“温暖”。老车长召集列车员开短会，叮嘱大家，晚

上值班格外重要，要确保旅客人身和财物安全；遇到突发情况，要及时报告。大学生志

愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。年轻的女列车员不辞辛苦打扫

卫生。这是贴心周到的管理和服务，体现社会的“温暖”。

2019年天津市初中毕业生学业考试试卷

阅读《母亲的刺绣时光》一文，回答下列小题。

母亲的刺绣时光

宫佳

①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图

样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠

释着勤劳。

②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一

片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。

可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一

拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小

花朵，装点着我们枯燥的生活。

③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人

笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒

槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，可写几篇字，也不握这银

针，我就不是握银针的料。

④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。

⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在理春银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜

他着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚,闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较

什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？

商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。

⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，

遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。

⑦我接过那一摞鞋势，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一

双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中,

伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品,

是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针线里，

绣出的是一寸一寸深沉的光阴。

⑧远离家乡的，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾

掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，

即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐

一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划

里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？

⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风

风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到

欢乐的浪花。

(选自《中山日报》，有删改)

【注释】①女红(gong):旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的

成品。也作女工。

16.围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②~⑦段的内容概括。

人生阶段小时候稍微大一点结了婚后来去谋生

“我”常见母亲忙活

主要事件刺绣，绣品装点我们⑴⑵⑶

的生活

17.结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。

结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在早着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜不

着地绣出一■花一叶。

18.联系全文，分析“刺绣时光”的含义。

19.下面对文章的理解分析，不无碰的两项是（）（）

A.第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。

B.第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到对去外地谋生的“我”的祝福。

C.第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣

出画卷。

D.随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌

唱。

E.本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的

哲理。

【答案】

16.（1）母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强（2）年迈的母亲依然天

天在刺绣，令“我”不解（3）母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲

17.“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这

两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。

18.“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时

光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相

融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界;人生风雨中，生活有了

小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。19.AC

【解析】

【16题详解】

试题分析•：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再

结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。文章以

时间为序，分别叙写了小时候，“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活（「2

段）；我稍微大一点，母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强“我”（3~4

段）；等“我”结了婚，年迈的母亲依然天天在刺绣，让“我”感到不解（5段）；后

来，我去外地谋生，母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲（6,段）；最后，抒

发了“我”对母亲的美好品质的赞美之情。据此概括填写作答。

【17题详解】

试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上

下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表

达的内容，最后写其表达效果。注意耍做到“词不离句，句不离段”。语句“结了婚，

每次回母亲家，我总看到母亲在早着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜热着地绣出一花

一叶”中的“捏着”，准确传神地写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”这一形容词的

使用，突出地表现了母亲刺绣时的耐心、坚持，形象地刻画出母亲的沉稳、专注，心灵

手巧的特点，同时，也含蓄地表达了“我”对母亲的疼惜之情。据此理解分析作答。

【18题详解】

试题分析：考查重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的表面意义，要重点

进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。作答时要结合语段

的具体内容从表层含义和深层含义两个角度进行分析。文章中的“刺绣时光”，既指母

亲把内心深处对生活的理解融入到刺绣中；也指“我”以“笔墨”为针线，“绣”出美

好的生活。还指母亲的勤劳坚韧的美好品质“刺绣时光”让“我”人生风雨中，即便身

处困境，也能找到快乐。据此理解作答。

【19题详解】

试题分析；考查对文章内容的理解与分析。A项，第二段中，引用罗隐的诗句，彰显文

章底蕴，增添了文章文学色彩的同时，也描绘出了古代女子刺绣的场景，突出母亲刺绣

技艺的灵动高超。所以“只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超”的理解不正确。C项,

第八段中，依据“终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在

平淡如水中浸润了精致，活色生香起来”可知，C项“表明作者开始拿起银针，静坐一

角，绣出画卷”的理解是错误的。据此，答案为AC。

浙江省金华市2019年初中学业水平考试语文试题

文学类文本阅读

在泸县

巴金

我知道船要在泸县过夜，等它靠好码头，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，这时不

过下午三点钟的光景。

我慢慢地走上土坡，在一个墩上站住，便掉转身子去看江景。白带似的江水横在我

的脚下，映着午后的秋阳，发出悦目的闪光，和天空成了一样的颜色。岸边一片沙滩，

几间茅屋，两只囤船，还有一列帆橘高耸的小舟。这些似乎全陷入静止的状态，但是来

往的人却使它们活动了。一切于我都是十分亲切。我怀着轻快的心把它们全收入我的眼

里。我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态中，我才拔脚往坡上的城市走去。

这是我第二次踏上泸县的土地，第一次还是在十七年前。那时我不过是十八九岁的

少年，怀着一颗年轻的纯白的心。现在我重睹这个可爱的土地，我的心上已经盖满了人

世的创伤，我想我应该有了大的改变。但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从

两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回

到小孩的时代了。那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留恋地在这个摊子

前站了一刻钟光景，我感到一种幼稚的喜悦。那个孩子空着手走开了，他讲话用的是我

极其熟习的声音。这声音引着我走了大半条街。我跟着小孩走，好像在追自己的影子，

我似乎一跳就越过了二十年的长岁月。

然而就只走了大半条街，就只有这么短短的快乐的时间！我突然被拉回来了，从远去

了的年代回来了。一大片炸毁房屋的废墟横在我面前，全是碎砖破瓦，只有倾斜欲坠的

断墙颓壁留下来，告诉我们人家的界限。焦炙的黑印涂污了粉白墙，孤寂的梁柱带着伤

痕向人诉说昔日的繁荣和今日的不幸。有一处，在一堵较大的白壁上，触目地现出“我

们要替死者复仇”的标语。我隔着废墟望这些字，这时下落的太阳的余晖正停留在这面

断墙上，像一片血光，它罩住了标语的一半字迹。

我站在废墟前，让一阵愤怒的火烧着我的心。我的孩子的梦醒了。我加快脚步往前

走，一座高塔似的钟楼拦住了我的视线，“怎么还剩下这个东西？”我刚这样想，我的

脚就停住了，好像突然受到惊恐似的。我明明看见一具骷髅!那座钟楼已经成了风化的干

尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。

我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架，听那无声的语言。这里有一段悲惨

的故事。但是我惭愧我只有这无力的手，不能给它任何的安慰和援助。我低下头走到它

旁边。我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了，依旧是抗战的标语，它们就写在墙柱上，

这是我看惯了的字句。但这时我的头昂起来了，仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑，照

亮我的胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻炼。我没有说错话:只有

抗战才能够维持我们的生存，和平却会带来毁灭的命运。

我终于走过了斜坡。眼前现出一片绿色，我还听见有力的年轻的声音。原来我走到

公园里来了。这里还是完好的。在树荫下围着一张竹制的小茶桌，六七个穿制服的青年

坐在竹椅上，慷慨激昂地辩论。我走过他们身边，我在砖砌的栏杆前面立了片刻，我听

见了几句话。他们在谈论中国的将来，这的确是一个大题目。一个二十来岁的人捏紧拳

头大声说：“我知道时代是永远前进的。但是我们要推动时代，不要让时代把我们拖起

走。”

我站住，倾听下面的话：“物质的损失，生命的牺牲，会带来伟大的结果!你看着，

我们就要在这一片废墟上建造起九层的宝塔。”

我感到极大的喜悦。我的确瞥见光明了。这是年轻的中国的呼声。这是在轰炸的威

胁下长成的中国的呼声。它是何等的响亮，何等有力!我相信它，我等着看那废墟上建造

起来的九层宝塔。

回到船上以前我还在各处走了一转。我走过一条很长的马路，我没有注意街名，但

我知道这是本城惟一热闹的街市。这里两旁都是完好的商店，还有许多白木新屋。另外

在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。一个中国的城市在废

墟上活起来了，它不断地生长，发达。任何野蛮的力量都不能毁灭它。我怀着这个信念

回到了船上。

第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。

一九四零年十二月二十四日在重庆追记

（选自《巴金散文》，有删节）

6.梳理作者在泸县的行踪和见闻，仿照示例，完成下面的图表。

7.品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语

言表述。

但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，M

着摊子上三四排长短不齐的糟人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。

那座钟楼已经成了风化的干片，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛里看我，仿

佛在诉说它身受的酷刑。

8.联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。

（1）另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。

（2）第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。

9.黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈

谈你的阅读感受。

巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。

巴先生一生辛劳，不光是累，也美。

【答案】

6.①站在摊前，听闻乡音（站在摊前，回想过去）②站在街上，凝望废墟（站在废墟，

凝望钟楼/标语）③走过街道，看到新屋（走过街道，回到船上）

7.作者回到阔别十七年的泸县，“望着”可爱的“糖人”，熟悉的声音和情景让他充满

小孩时代的喜悦；作者将残留的钟楼比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望着”作

者，“干尸”与“糖人”的强烈对比令作者触目惊心，他感到了深切的痛苦与极度的愤

奴

o

8.（1）“新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”

对应，意味着一个城市已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸显了中国人重

建家园的坚强决心与意志。（2）“晨光微曦”，虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人

以信心和希望，船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市，带着人们驶向“上游”，驶向

光明的未来。

9.示例一：我也读出了巴金的累与美，他走了很长的路，房子都被炸了，他很愤怒。示

例二：我读出了巴金对泸县的热爱，他痛恨侵略者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家

园的坚强决心。我觉得巴金的文章给读者以鼓舞，我从这篇文章中读出了希望。示例三:

巴金回故地，听乡音，感到一种孩童般的喜悦，从中我读出了巴金对乡土的热爱，对宁

静平和生活的向往；而当日寇轰炸的废墟突现眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有无力援

助受难者的惭愧，更有抗击侵略者的坚强决心；他借青年的对话说出了自己的心声，哪

怕流血牺牲，也耍重建美丽家园。我感到巴金是用笔在战斗，他的文章鼓舞着饱受战祸

的中国人坚定信念，打败侵略者，在废墟上重建年轻的中国。这种自强不息的精神，不

仅当时需要，任何一个时代都需要。我从巴金的作品中读出了力与美。

【解析】

【6题详解】

试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛

选相关的词句概括作答。答题时要仿照题目中的示例形式拟写作答。本文以“地点转换”

和作者的行踪为线索，本题①处可依据文章第3段叙写内容概括为：站在摊前，听闻乡

音或回想过去；②处依据文章第4飞段叙写内容概括为：站在街上，凝望废墟（钟楼或

标语）；③处依据文章第10段叙写内容概括为：走过街道，看到新屋.据此概括作答。

【7题详解】

试题分析：考查体会作者的情感。语句“但是站在一个掷‘糖罗汉’的摊子跟前，听着

从两个人手里先后掷下的骰子声，擘着摊子上三四排长短不齐的糟人，我忽然觉得自己

回到小孩的时代了”叙写作者回到阔别十七年的泸县，听着骰子声，望着糖人，那声音

和情景让他回想起童年的美好时光，抒发了作者的喜悦之情。语句“那座钟楼已经成了

风化的干片，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛里着我，仿佛在诉说它身受的酷刑”

一句，作者将残留的钟楼比作“干尸”，洞穴似的眼睛望着“我”，两句话中的“干尸”

与“糖人”的形成强烈对比，表达了作者深切的痛苦与极度的愤怒之情。据此理解分析

作答。

【8题详解】

试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地

理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境,

联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。（1）语句“另外在较冷静的街上我看

见新的巨厦的骨架和'上梁大吉’的红纸条”中的“新的巨厦的骨架”和“红纸条”与

上文“枯焦的骨架”和“标语”相照应，预示着一个城市将要在废墟上复活，表现了中

国人重建家园的坚强决心与意志。（2）语句“第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县,

缓缓地往上游驶去”采用了环境描写（象征手法），用“晨光微曦”来写人们心中的希

望，预示着美好的未来终将到来。据此理解分析作答。

【9题详解】

试题分析•：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容

的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合自己的阅读体验来阐述理

由。从文章看，家园被破坏，国土被践踏，让人感受到历史的沉重；但看到人们重建美

丽家园的决心，展示中国人自强不息的顽强意志，也让人感受到了未来的希望。所以说,

既有“累”，也有“美”，还有“力”。没有固定答案，观点正确，言之成理即可。

浙江省2019年初中毕业生学业考试绍兴市语文试卷

阅读下面文章，完成下列小题。

父亲的露珠

李汉荣

每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍

出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品一一露珠。按照各取所需的

原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔相，羞

怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上,

也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着

崭新的项链。

看看这露珠闪耀着的原野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在

一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的

手中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福一一总之，天

赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑，而且是皇帝，就给他的

私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮

王侯将相富豪贵族，他们占尽了人间风光和便宜，但他们一生丢失的露珠是太多太多了。

比起我那种庄稼的父亲，他们丢失了自然界最珍贵的钻石，上苍赐予的最高洁的礼物一一

露珠，他们几乎全丢失了，一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小

心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠一一做了他

深情的瞳仁。

若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父亲，可谓当之无愧的富翁。

物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。

而我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了

我们。今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。

美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。

如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄

金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮

的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。

四

这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑

狗打个招呼，吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗，而菜园里的青菜们，远远

近近都向父亲投来天真的眼神，看见父亲早早起来第一件事就是关心它们，它们对父亲

一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点

头夸奖了它们。

然后，父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了

那片荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。父亲很欢喜，但他却眯起

了眼睛，又睁大了眼睛，然后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了

父亲的眼睛。过了一会儿，他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句：嘿，与往天一

样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛。

父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了？

其实也没什么稀奇的。父亲看见的，是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被

上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给

照晕了。荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简

陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些，他会发现那棵

车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。而荷叶下静

静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给

一个秘密国度。

父亲当然顾不得看这些细节。他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当

作响，是无数的露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时，全世

界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。

五

钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。城市铺张到哪

里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树，礼仪小姐一样矫揉造作的

公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪一一这些大自然的标本，草木世界的散

兵游勇，只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠，这种透明、纯真，体现童心

和本然、体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语•、苔辞、生灵、原生态草木、

土地埔情氤氤的雾岚地气也渐渐远去。

就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心

里，那里的乡风民俗里，也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠，还保存着父亲传

下来的露珠。

（选自《光明日报》，2018年8月7月13日15版，有删减）

6.请围绕“露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。

上苍分配露珠----(1)----------(2)----------(3)----------追寻远去的露珠

7.本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示，任选一句作答。

(1)高•大•的树冠，细•弱•的草叶，谦卑的苔葬，羞・・怯的嫩芽，都领到了属于自己恰・到・好♦・处

的那一份。(品析加点词的表达效果。)

(2)父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正

在制作中，还差三秒钟完工。(这个句子想象奇特，又合乎情理，请作品析。)

8.作者选取“露珠”这一事物来阐发情思，有何作用？

9.李汉荣在给朋友的信中说：“我的文字只是追忆逝去的时光，只是怀念一种不该丢失

的价值和诗意。”本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么？请结合全文谈谈你的理

解。

【答案】

6.(1)捡拾(保存、收藏、珍藏)露珠(2)传承露珠(3)与露珠相守(相伴)

或收获露珠

7.(1)“高大”和“细弱”形成对比，突出树与草的不同特点；“谦卑”和“羞怯”

将苔解和嫩芽拟人化，体现其不同情态。这一组词充分表现了上苍分配露珠范围之广。

而“恰到好处”则表现上苍予万物时的公平公正，流露出作者对自然的赞美之情。

(2)此句是作者对露珠凝结过程的新奇想象。作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大

工坊，车前草正在静静等待产品完工。“捧”字生动描摹出车前草对露珠的珍爱，对上

苍的虔敬，是作者对车前草得到露珠时心境的想象；“还差三秒钟完工”，是作者对露

珠形成过程的动态想象，使人内心充满了等待的喜悦。这种想象是建立在清晨车前草叶

片上缀满露珠、露珠形成过程相对缓慢的现实基础之上的。

8.通过露珠这一具体事物，将大自然的万千生灵与父亲的日常联系起来，全文浑然一体;

露珠的透明纯真，清洁永恒与父亲的勤劳朴实、忠厚深情是高度一致的，都体现了大自

然本然的一面；露珠时作者情感的载体，既承载着对自然的赞美与感恩，对父亲的怀想

与追念，也表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。

9.【说明】根据文意，理解露珠与父亲的形象，进而形成有意义的关联，由此推导作者

的写作意图，并形成自己的观点。

第一层级：思维较肤浅，理解角度单一。

示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物，清洁透明，我们不该丢失的是露珠般的关爱澄

澈、纯洁无瑕。

示例二：文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴、清贫而富足，我们不该丢失的是父

亲的勤劳质朴、简单知足。

第二层级：思维较全面，能多角度理解问题，但没有形成有意义的关联。

示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物，充满纯真，富有诗意；文中的父亲一生与泥土、

劳动、草木相伴，清贫而富足。我们不该丢失的是露珠般的美好透明、纯洁无瑕和父辈

的勤劳质朴、简单知足。

示例二：文中的乡村万物滋长，生机勃勃；文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴，

清贫而富足。我们不该丢失的是自然的纯净美好及父辈的勤劳质朴、简单知足。

第三层级：思维全面深入，能形成有意义的关联，进而将理解上升到自然和社会意义的

层面。

示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物，美好透明、清洁无瑕、充满纯真，富有诗意；

文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太

多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡、简单纯净，他们相伴相守，是世间

最美、最和谐的画面。面对大自然公平的赐予，我们不该丢失的是心灵的柔软、纯净与

感恩，以及田园牧歌般的生活方式。

示例二：文中的露珠时自然馈赠的礼物，美好透明、纯洁无瑕、充满纯真，富有诗意；

文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太

多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡、简单纯净，都是值得我们感恩的存

在。然而，随着时间的流逝和时代的发展，父亲已然不在，露珠在城市化进程中也渐行

渐远，自然的美好，人心的简单与纯朴，田园牧歌式的生活，都令人怀念。这一切，在

作者看来，都是我们不该丢失的价值和诗意。

【解析】

【6题详解】

情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理

情节，以什么人做了什么事来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通

顺。组织语言时，按照题干要求，一定要围绕“露珠”组织语言。分别概述出捡拾露珠

（二部分）、传承露珠（三部分）和与露珠相守（四部分）这三件事。

【7题详解】

（1）赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分

析作答。“高大的树冠，细弱的草叶”中的“高大”和“细弱”运用了对比手法；而“谦

卑的苔葬，羞怯的嫩芽”中的“谦卑”和“羞怯”使用了拟人手法。分别突出树与草的

不同特点与所描写景物的不同情态。“恰到好处”本义：指说话做事恰好到了最合适的

地步。语境义：上苍予万物时的公平公正，作答时还要答出词语对表达作者情感的意义。

（2）要求品析句子想象奇特，又合乎情理的特点。“那棵车前草手里，正捧着六颗半露

珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工”这是一种想象，把大自然想象成上苍制作

露珠的巨大工坊。“捧”写出了出车前草对露珠的珍爱和对上苍的虔敬的情态。说“合

乎情理”，是因为这种想象是建立在清晨车前草叶片上缀满露珠、露珠形成过程相对缓

慢的现实基础之上的。好的想象既要新颖，又要合乎情理。而想象要合理，就要以现实

生活为起点，这样才能写出细节真实、丰富多彩、生动具体的文句。

【8题详解】

考查文章的写作动机。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这

样才能确保答案的准确无误。可从以下三个角度考虑答案：其一，将“露珠”与父亲的

日常生活联系起来，自然与人类浑然一体，表达人与自然的和谐；其二，“露珠”与父

亲的勤劳朴实、忠厚深情的品质联系起来，表达了对父亲的赞美；其三，通过“露珠”

表达对自然与父亲的感恩，对父亲的怀念。这三点都要答出来，不能遗漏一个。

【9题详解】

考查对文章重要内容的理解。具体考查的是本文中“不该丢失的价值和诗意”所指的内

容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，

找到关键语句分析，理解露珠与父亲的形象，进而形成有意义的关联，由此推导作者的

写作意图，并形成自己的观点，用自己的语言简洁概括。最好能将理解上升到自然和社

会意义的层面。如露珠的美好透明、纯洁无瑕、充满纯真、富有诗意的特点正好与文中

的父亲勤劳质朴、渺小平凡、清贫而富足的特点相谐。父亲和露珠值得我们感恩。然而,

如今父亲不在，“露珠”不复，这是简单与纯朴的缺失，是我们不该丢失的价值和诗意。

这样作答就有了一定的深度。

重庆市2019年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（A卷）

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

一把老钥匙

王举芳

⑴回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是

在翻传家宝吗？”

⑵母亲停住手看着我说：“见我的钥匙没？”

⑶“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。

⑷“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我

和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低

落。我说，妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。母亲叹了

一口气，开始收拾地上的凌乱。

⑸其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，

时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。

⑹一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的

心里像坠了一块石头。

⑺那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按

村里辈分我这么喊她。三婶说，我正发愁找不到你家呢，你说这城里的楼一个框一个框

的，看着都叫人眼花缭乱。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了,

说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家

买了我们家的老宅。

⑻母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，

就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。

⑼农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好

依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我

和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。

⑩三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处

得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说，你们别嫌，都是干净的。走，

到你们家去，你们还睡你们各自的屋。三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那

干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我凭从未离开过。

(11)我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。

我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你

们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？

我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直

让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥

匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前

演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时

候就回来，这里啥时候都是你们的家。

⑫三婶眼里有亮光闪烁。我也感觉似乎有水滴落进了眼里。

⑬回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挛着钥匙说，家门的钥匙在手里,

不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。

（14）从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挛那把老宅的钥匙。那一个个匙痕，似

一个个密码，打开岁月的珍藏。

⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要

住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”

⑯几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。

⑰老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧

的双手反反复复摩挛着擦亮。

（选自《时代文学》2018年第7期，有删改）

13.请参照下面表述将主要事件补充完整。

母亲寻找钥匙一一（①）一一（②）一一陪母亲回老宅一一（③）

14.阅读第⑼段画线语句，联系上下文，分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。

15.理解文中第（⑷段画线语句的含义。

那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。

16.结合文本，简要分析三婶这人物形象。

17.文中的“老钥匙”承载着哪些情感？请简要分析。

【答案】

13.弟弟卖掉老宅；三婶买下老宅；母亲保管钥匙

14.我和弟弟尖掉了老宅；害怕老宅不再是母亲记忆中的老宅；

15.这里的齿痕指的是老宅钥匙的齿痕，打开岁月的珍藏指的是对老屋的回忆。老屋钥

匙上的齿痕，就像一把记忆的开关钥匙，拿到手里，就会唤起对老屋的记忆和家的归属

感。

16.善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并把钥匙交给了我们，体现了她的善良;三婶一直

保存着自己老宅家的钥匙，写出了她的淳朴。三婶对母亲一直真诚相待，体现了她的真

诚。

17.对老屋的怀念和归属感:对母亲的愧疚。对三婶的感激:对根的寻找。

【解析】

【13题详解】

考查概括事件。结合文中时间点分段，按照给定的事例进行前后的划分，寻找事件。⑸

弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。一一弟弟卖掉老宅；⑺原来是她家买了我们家的老宅。

一三婶买下老宅；⑯儿年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。一一母

亲保管钥匙。

【14题详解】

母亲找不到钥匙情绪有些低落。而这个时候，弟弟已经卖掉老宅，而钥匙是母亲的情感

寄托，是母亲的念想。所以，我和弟弟害怕老宅不再是母亲记忆中的老宅。

【15题详解】

考查赏析重点语句。赏析句子注意抓住语句中的重点词语进行分析。赏析句子主要从以

下方面赏析：修辞、词语、写作内容、扣主题等。那一个个齿痕，指的是老宅钥匙的齿

痕，打开岁月的珍藏指的是对老屋的回忆。拿起记忆的钥匙，唤起对老屋的记忆和家的

归属感。

【16题详解】

考查总结人物形象。总结人物形象一定要结合原文：⑺三婶说着掏出一把钥匙交给我，

说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。体现了她的善良；（11）三婶想家的时候，

就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打