上海科技教育出版社六年级综合实践教案(上册)

第一单元安全教育做情绪的主人教课目的教课要点教课难点教课准备1、导入：

第一课：认识情绪1、让学生认识情绪的看法知识与技术2、让学生认识情绪的种类3、让学生表现形式过程与方法让学生经历体验喜怒哀惧的过程感情、态度、让学生认识情绪对我们的身心健康、人际关系及学习价值观的影响。让学生认识情绪的种类让学生认识情绪的种类多媒体教课过程观看哆啦A梦的表情图片看完哆啦A梦图片，要修业生说出各个图片显现的是哆啦A梦详细表情。同时要修业生排列出自己知道的有关怀情的词语。进而引入今日上课的主题——认识情绪。2、情绪的看法情绪，是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反响，以及附加的生理反响，如：喜、怒、哀、乐等。情绪是个人的主观体验和感觉，常跟心情、气质、性格和性情有关。3、人类四种基本情绪现代心理学把情绪分为快乐、悲痛、愤慨和惧怕四种基本情绪。1）快乐是期望的目的达到、紧张排除后随之而来的情绪体验。快乐的程度，取决于梦想知足的不测程度。目的不足轻重，只好惹起些微的知足；目的极为重要，而且是不测处达到，则会惹起极大的快乐。2）悲痛是失掉所期望的、所追求的东西或有价值的东西而惹起的情绪体验。悲痛的强度依存于失掉的事物的价值。3）愤慨是因为目的和梦想不可以达到或固执地、再三地遇到阻碍，渐渐累积而成的。挫折假如是因为不合理的原由或被人歹意造成时，最简单产生愤慨。4）与愤慨致使攻击不一样，惧怕是妄图挣脱、躲避某种可怕的情况。惧怕常常是因为缺少办理或缺少挣脱可怕的情况（事物）的力量和能力造成的。惧怕比其余任何情绪更拥有感染性。上述四种最基本的情绪在体验上是纯真的、不复杂的，在此基础上，能够派生出很多不一样情绪的组合形式，也能够给予不一样含义的社会内容。比如，由痛苦惹起的不快乐是比较纯真的情绪，而恼恨、惭愧这些情绪则包括着不快乐、难过、恼恨、伤心等复杂要素，是一些复杂的情绪体验。4、情绪表情连连看1）让学生疏别表现出这几种情绪：快乐、伤心、满意、愤慨、委屈、惧怕、懊悔、烦忧；2）请几名做的好的同学登台表演，让其余同学猜一猜。5、情绪归类正面情绪：人的一种踊跃的情绪，高兴、乐观、自信、赏识、放松等等。负面情绪：心理学上把忧虑、紧张、愤慨、丧气、伤心、难过等情绪统称为负面情绪。让学生将课本上的情绪进行归类。6、课后作业过去的一周，你都经历过哪些情绪？这些情绪对你的学习、生活和身体状况都产生了哪些影响？教课目的

第二课：管理情绪有方法（1）逐渐认识自己的情绪，掌握一些情绪调控的有效方法。（2）形成自我调适、自我控制的能力。知识与技术（3）能够比较理智地调控自己的情绪。（4）合理发泄不良情绪，保持踊跃、乐观、向上的情绪状态。过程与方法经历研究逐渐掌握一些情绪调控的有效方法的过程。感情、态度、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性，价值观形成踊跃、乐观、向上的情绪状态。教课要点逐渐认识自己的情绪。教课难点形成自我调适、自我控制的能力。教课准备多媒体教课过程一、导入1、事例聚焦：（1）老奶奶先前“忧愁”的原由是什么？（2）请你谈谈，老奶奶前后的情绪发生了什么变化？2、同一件事情，你这么看，可能会愁云满面；可假如你换一个角度去想，可能就会欢天喜地。因此，我们要擅长调理自己的情绪！二、新课讲解1、议论调理情绪的方法（1）议论：当你产生不好的情绪的时候，是如何进行调理的？（2）让同学们分组议论，并请代表起来讲话.2、智慧加油站1）情绪管理的3个W；2）情绪ABC理论；3）抒解情绪的方法；4）情绪休养院三、火眼金睛1、以下行为中，哪些是舒缓负面情绪的好方法？2、事例剖析：（1）小强产生了哪些负面情绪？（2）致使这些负面情绪的原由有哪些？（3）小强的负面情绪造成了哪些结果？四、我们内行动1、回首自己过去一周中体验的负面情绪及其产生的原由，剖析自己办理情绪的方法能否适当。2、思虑：假定你经历了以下事件，请思虑如何经过调整认识与想法，防止自己遇到负面情绪的困扰。第三课：我会控制愤慨1、让学生认识愤慨的情绪对自己的心理和行为都会产生严重的结果；知识与技术2、让学生理解如何正确办理愤慨，并学会管理自己的情绪。教课目的经历研究正确办理愤慨的过程，学会管理自己的情过程与方法绪。感情、态度、培育学生健康的心理。价值观教课要点让学生理解如何正确办理愤慨，并学会管理自己的情绪教课难点让学生理解如何正确办理愤慨，并学会管理自己的情绪教课准备多媒体教课过程一、导入1、事例聚焦：（1）小超“愤慨”的原由是什么？（2）请你谈谈，小超愤慨的情绪带来了什么样的结果？2、愤慨真的贻害不浅啊！好多人因为控制不住自己的情绪，任由愤慨迸发，结果造成可怕的结果！因此愤慨情绪是需要控制和管理的。二、新课讲解1、议论办理愤慨的方法（1）在你的印象中，你愤慨的事情有哪些？（2）此刻想想，你还感觉愤慨吗？（3）当时能否造成什么不良的结果？（4）谈一谈，假如你愤慨的时候要如何办理愤慨呢？2、智慧加油站1）愤慨情绪需要管理；2）争取办理愤慨的技巧；3）“你信息”——“我信息”。三、火眼金睛1、以下图中的同学办理愤慨的方法对吗？为何？2、事例剖析：（1）小强怎么了？他此刻真实的情绪是生气？烦忧？仍是惭愧呢？（2）当小伟的关系被小强误会时，他应当怎么理解小强的反响？应当怎么做？3）接下类，小伟和小强怎么做才能防止局势升级？如何做能够使两人的友谊不受损害？四、我们内行动1、愤慨表达练习。2、找出舒缓愤慨情绪的好方法。你或许你的家人有过哪些愤慨经历？你当时是如何办理的？请回想当时的情况，并从头思虑办理方法，提出起码一种有效控制愤慨情绪的好方法。第二单元

面对地质灾祸第一课：应付地震有方法1、认识地震发生时的自我保护举措和应付地震后被知识与技术

压埋的方法。2、发现四周人群应付地震的举措中存在的问题。教课目的

1、经过小组合作，认识地震发生时应如何自我保护。过程与方法2、经过检查研究认识我们四周人对地震的预防举措。教课要点教课难点教课准备

感情、态度、加强防震意识和在地震中的自我保护能力。价值观认识地震发生时的自我保护举措和应付地震后被压埋的方法。如何判断我们在地震中的作法能否正确有效。学生准备：上网采集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真实事例。教师准备：采集有关地震的图片、录像等资料。教课过程一、教课引入1、观看教师出示的的反应地震给人们带来的影响的图片和录像。2、阅读课本P3页“事例聚焦”中的事例。3、学生沟通采集到的有关地震的新闻以及对于地震对人们生活影响的资料。二、学习地震有关知识1、小组合作议论：碰到地震时自己可能会怎么做？2、将自己的做法与P4页“智慧加油站”中的做法进行对照，找出存在的差异，看看哪一种方法更合理。三、检查剖析防震避险举措1、列出对各项举措的判断依照。2、设计检盘问卷，从自我保护知识、逃生举措、应急物件准备、分散路线等方面认识人们的防震意识。3、整理检查结果，议论人们防震意识中存在的不足，提出改良建议。四、展开班级防震操练1、列举学校的地形特点及教室所处的地理地点，找出地震发生时的安全躲避地点与适合的逃活路线，确立防震方案。2、展开防震操练。3、议论学习中发现的问题和可能会带来的不良结果，提出改良建议，完美地震的应急举措。五、课后拓展与家庭成员一同从防震用品、安全闪避地点、逃活路线等方面制定家庭防震计划。（应确立防震计划中各个方面的详细内容）第二课：泥石流出险我知道1、认识什么是泥石流。知识与技术2、学会辨别泥石流的发生。3、认识预防泥石流和遭受泥石流时的出险方法。1、在教师的指导下，设计适合的实验，察看种子的萌生过程。教课目的2、依据研究植物生长变化的需要，确立察看的内容过程与方法和方法。3、依据对种子萌生状况的展望，确立本阶段察看的要点。感情、态度、经过泥石流预防与出险等方面知识的教育，进一步增价值观强学生的防灾意识。教课要点预防泥石流的发生及遭受泥石流时的出险方法。教课难点泥石流产生的诱因。学生准备：上网采集有关泥石流的新闻和资料。教课准备教师准备：采集泥石流的图片、录像等有关资料。教课过程一、教课引入1、观看教师出示的反应泥石流现象及其危害的图片。2、阅读课本P7页“事例聚焦”中的事例。3、学生沟通采集到的有关泥石流的资料。二、学习泥石流的有关知识1、判断教师出示对应泥石流各种方法的对错。2、学习课本P8页“智慧加油站”的有关内容。3、议论辨别、应付和预防泥石流的各种举措。三、观察剖析预防、应付泥石流的举措1、剖析课本P9页“火眼金睛”中小明的做法的利害。2、观察当地环境，对如何预防泥石流提出改良建议，达成课本P9页“火眼金睛”的第二部分。四、课后拓展1、认识雨量戒备器的制作原理，制作雨量戒备器。2、制作预防泥石流灾祸宣传手册。第三课：山体滑坡能防备1、认识造成山体滑坡的原由。教课目的知识与技术2、学会在山体滑坡时的自护逃生本事。1、运用小组合作议论法，认识造成山体滑坡的原由。过程与方法2、在教师的指导下达成制作分散逃难图。感情、态度、进一步加强学生的防灾意识。价值观教课要点造成山体滑坡的原由及遭受山体滑坡时的自护逃生方法。教课难点制作分散逃难图教课准备学生准备：采集当地或本市其余地域山体滑坡事件的资料。教师准备：采集山体滑坡的图片、录像等资料。教课过程一、教课引入1、观看教师出示的山体滑坡的图片或录像资料。2、阅读课本P11页“事例聚焦”中的事例。3、学生沟通采集到的惹起山体滑坡的原由方面的资料。4、达成课本P13页“火眼金睛”中辨别山体滑坡要素的部分。二、认识山体滑坡的有关知识1、学习课本P12页“智慧加油站”中有关的内容。2、小组议论辨别、应付和预防山体滑坡的各种方法。三、观察当地山坡环境并剖析预防山体滑坡的举措1、增补完好课本P13页“火眼金睛”中的观察内容。2、针对可能惹起山体滑坡的隐患提出改良举措。四、实践操作1、查阅资料，认识逃难场所、分散路线的选择标准和要求。2、采集当地的医疗电话及山体滑坡时需要的防灾用品等信息。3、制作分散逃难图。五、拓展空间1、水土流失实验。2、认识山区倒塌的有关知识。六、总结与沟通1、经过本主题的学习，对不一样种类的地质灾祸的认识与认识。（1）地震灾祸：（2）泥石流灾祸：（3）山体滑坡：2、联合学校和地域的实质状况，同学们以为应从哪些方面做好地质灾祸的预防和应瞄准备。（1）对于地震灾祸：（2）对于泥石流灾祸：（3）对于山体滑坡：第三单元小小护绿队活动一：绿化真的能降温吗1、绿色植物不单能够美化环境，它们还使得空气湿知识与技术润、清爽。2、绿化能够降温。活动目标1、制定实验方案展开丈量，正确记录实验数据。过程与方法2、经过查阅资料的方法采集信息、找寻问题的答案。感情、态度、1、能以踊跃的态度参加活动，培育合作互帮的意识。价值观2、发展独立思虑和谨慎的逻辑思想能力。活动要点制定实验方案展开丈量，正确记录实验数据。在设计实验方案和实行过程中，发展独立思虑和谨慎的逻辑思想能活动难点力。（教师准备）有关绿化降温的实例和原由等方面的有关资料。活动准备（学生准备）温度计、计时器。教课过程一、教课导入绿化不单能美化环境，它还能够使得空气润湿、清爽，而且能降温，今日我们就来学习有关知识。二、拟订实验方案1、学生疏组进行议论，丈量地址、丈量时间等的选择以及在丈量中的注意事项。2、依据议论结果，每小组拟订出一份详尽的实验方案。三、丈量和记录1、学习如何正确使用温度计丈量环境温度。2、明确丈量方法和注意事项。3、绘制记录表格、便于数据整理和剖析。四、实地丈量、记录数据1、以小组为单位，选择学校某处进行实地丈量，记录实验数据。2、教师在一旁指导。五、办理数据、得出结论1、依据记录表的分类，分别求均匀数得出均匀温度。2、将均匀数进行对照，得出结论。六、拓展延长选择1小区进行实地丈量。活动二：观察小区绿化状况知识与技术学习一些简单的丈量方法过程与方法经过咨询和检查等方法初步认识小区（石珩新村）的活动目标绿化标准、合理的绿化形式等知识。感情、态度、1、培育合作意识价值观2、提升绿化意识，加强环保看法。活动要点认识小区的绿化标准、合理的绿化形式知识。活动难点如何咨询和检查小区的绿化状况。（教师准备）预先与石珩村村委联系，安排学生采访。活动准备（学生准备）准备常用的丈量工作、计算器、记录本等。教课过程一、教课引入我们上节课学习了绿化能降温，今日我们来认识有关现实生活中的绿化状况（观察石珩新村的绿化状况）。二、制定观察计划1、学生疏头查找与小区绿化有关的资料。2、学习一些议论小区绿化状况的方法。3、制定石珩新村绿化观察计划。三、设计观察记录表，实行观察活动1、针对每一项观察内容设计观察记录表。（设计观察表时，要明确需要丈量和记录哪些数据）2、小构成员共同达成观察任务。（实地观察的能够是草坪、花园、树木等）3、向村委会干部咨询石珩新村绿化规划和实质绿化状况。（认识整体状况，记录好重要数据）四、得出观察结果，进行总结和剖析1、小组整理观察记录表，从中得出结论。（经过计算、比较等方法。得出小区的绿化状况）2、各小组对观察结果进行报告、沟通和剖析。（比较各组的观察状况，思虑对小区绿化的整体见解）3、联合学习单，对本组及自己的表现进行总结。活动三：小区护绿监察队发现和思虑小区（学校）绿化存在的问题，与其余人知识与技术共同商讨解决方法。活动目标过程与方法经过实践参加护绿行动，为小区绿化贡献力量。感情、态度、1、提升环保意识，争做合格小公民。价值观2、培育学生社会责任感以及与人沟通、合作的能力。活动要点思虑小区绿化存在的问题，商讨解决的方法。活动难点如何做到学习与护绿行动两不误。（教师准备）预先与学校领导获得联系。活动准备（学生准备）认真察看学校绿化中存在哪些人为损坏的现象，作好记录。教课过程一、组建护绿监察队1、认识组织护绿监察队需要注意的问题。2、观察学校绿化保护的状况，记录发现的问题。二、制定行动计划，作好护绿准备1、小组达成一份详尽的行动计划。2、各构成员分工合作，明确自己的职责。三、展开护绿监察行动1、依照行动计划展开护绿监察行动。2、做好护绿监察的记录。第四单元通讯连结你我他活动一：从战火台到网络1、认识觉的通讯方式及其作用和特点。知识与技术2、现代社会是信息时代的社会，通讯技术高度发达。1、经过查阅和整理资料，认识通讯有关知识。2、经过比较资料、剖析资料，存心识获取更多信息。活动目标过程与方法3、将自己所想到的内容用漫画或简笔划的形式表现出来。感情、态度、锻炼办理信息的、口头表达能力及绘画的能力。价值观活动要点认识通讯的方式及其作用和特点。活动难点用漫画或简笔划把将来的通讯勾勒出来。活动准备（教师准备）采集从古代到现在的中外通讯方式。（学生准备）采集各个时期的通讯方式的文字和图片资料。教课过程一、讲话引入从3000多年前用“狼烟”来传达边防军情，到此刻用网络传达信息，通讯方式发生了排山倒海的变化，表现出了人类的智慧和社会的发展。今日我们就来学习有关通讯的知识。二、沟通与剖析学生课前采集到的资料1、各小组沟通资料2、针对各小组的资料比较异同点。3、各组针对自己的资料进行比较（古代、近代、现代）。4、各组沟通比较结果，填写主要的通讯方式及其特点的表格。三、拓展延长（构想将来通讯）1、学生对将来的通讯方式进行合理、勇敢的假想。2、各小组选择一至两种通讯方式，确立想要表达的主题，构想有关的漫画。3、各小组进行分工，创作和完美漫画，并进行显现。四、作业部署采集有关通讯发展的知识。活动二：小学生上网大家谈知识与技术认识小学生上网需求及存在的一些弊端。经过数据整理和剖析，得出对小学生上网的检查结活动目标过程与方法论。感情、态度、培育学生优秀的上网观。价值观活动要点认识学生上网需求及存在的弊端。活动难点如何正确对待小学生上网问题（学生准备）认识身旁同学上网状况，采集各种媒体对小学生上网活动准备的议论。（教师准备）采集对于问卷设计、数据剖析等方面的资料。教课过程一、导入新课同学们，你们上过网吗？小学生上网应当注意些什么，今日我们就来学习这方面的知识。二、议论上网与小学生的关系1、小组沟通，总结因特网给人类带来的变化。2、联系自己，找出因特网给小学生学习和生活带来的影响。三、问卷设计小构成员设计一份检盘问卷要求：问卷以选择题为主，以方便其余人填写；选择题的选项设计要包括各种可能状况，不要有遗漏；问卷设计的问题一定有效，答案一定独一。四、检查实行和数据整理1、以小组为单位进行检查。2、整理检盘问卷。3、剖析检盘问卷中所反应的状况。4、提出自己的看法。五、班级议论会1、依据自己小组的检查和剖析准备议论的资料。小组先进行议论，并作好记录，记录中要明确提出本组的看法，并供给相应的理论和实践（检查）依照，2、进行议论。要求对其余小组提出的看法和建议，要认真思虑，并表示自己的态度。六、教师总结小学生应正确对待上网，以不可以影响学习为前提。活动三：挪动电话入网选择知识与技术认识挪动电话入网的有关知识活动目标过程与方法经过带着问题比较资料、剖析资料，存心识获取更多信息。感情、态度、培育学生的主动参加合作的精神价值观活动要点认识挪动电话入网的有关知识。活动难点如何正确选择适合的入网。（学生准备）找寻当地挪动电话入网方式的有关资料。活动准备（教师准备）采集有关通讯的资料，特别是挪动、电信部门的一些规定。教课过程一、导入新课同学们，手机在我们生活中随地可见，也给我们的生活带来了亘古未有的便利，但如何选择适合的入网还须进一步认识，今日我们就来学习挪动电话入网这方面的知识。二、学习新课1、认识各种入网方式（1）课前学生利用各种门路采集有关的资料。（2）分小组沟通采集的资料。（3）针对自己采集的资料进行简单的整理和比较。（4）合组沟通自己的比较结果，与其余小组达成共鸣。2、剖析比较，为自己家庭成员或亲戚朋友精选适合的入网方式（1）剖析比较各种入网方式的异同。（2）依据自己家庭成员或许亲戚朋友的需求，选择适合的挪动电话入网方式。（3）沟通各自的选择状况。三、课后作业认识家长的挪动电话入网方式，依据讲堂所学知识对其进行合理的建议。第五单元汉字王国活动一认识汉字的发展演变1、认识汉字是如何形成与发展演变的。知识与技术2、认识汉字对人类的贡献。活动目标过程与方法经过查找资料、整理资料，对汉字有进一步的认识。感情、态度、1、培育学生创建力、想象力和审讯能力价值观2、加强学生的民族骄傲感活动要点认识汉字的形成、演变及对人类的贡献。活动难点认识汉字对人类的重要贡献。（学生准备）采集有关汉字的资料。活动准备（教师准备）准备好有关汉字的资料：图片、书本和有关视频教课过程一、教课导入1、播放2008年北京奥运会开幕式汉字板块的视频2、师：“同学们，你们方才看的视频是表现什么的你们知道吗？”“对，就是表现汉字的形成与演变的，今日我们就来认识汉字的发展演变。”二、确立研究汉字的内容1、查找古往今来汉字的发明、演变的资料。2、确立小组的研究方向，制定研究方案。三、采集资料，制作卡片，进行记录1、依据研究的方案有目的地查找资料。2、挑选实用的资料，记录在卡片上。四、整理资料1、小组沟通各自采集的资料。2、小组研究的结果以各种方式进行显现。五、部署作业持续采集有关汉字形成与发展演变的资料。活动二：小小啄木鸟知识与技术认识错别字错在哪里，有何危害。过程与方法经过小组分工查找、整理资料，提升学生的合作能力。活动目标1、培育课外学习语文的兴趣，养成随时累积语言素感情、态度、材的习惯。价值观2、建立“学致使用”的学习观。活动要点认识错别字的危害。活动难点正确鉴别错别字。（学生准备）纸、笔、工具书、相机。活动准备（教师准备）指导学生如何使用妙手中的工具书。教课过程一、导入新课上节课我们认识汉字的形成与发展演变，今日我们要点来解决如何战胜错别字。二、确立“捉虫”范围，做好准备工作1、小组议论常常出现错别字的地方。（！）能够在报刊、杂志、书本等印刷制品中找寻；（2）能够在街上广告牌、店面招牌上找寻；（3）能够在因特网上找寻。2、准备找寻错别字的工具。3、小组分派好各人的任务。三、“捉虫行动”1、小组分工，合作学习，借助手中的工具，分头找寻错别字，并记录下来2、有相机的小组，能够拍下照片作为“凭证”。3、经过使用字典等工具书找犯错误的地方，明确正确的收发室，认识其含义。四、显现“捉虫”成就1、小组沟通，显现各组的成就。2、对采集到的错别字进行分类和概括。五、课后延长制作“纠错别字小报”，让更多的学生观光小报，提升大家的语言文字能力。活动三：成语故事表演知识与技术认识成语的来历和含义经过表演成语节目，培育学生的着手能力和表演能活动目标过程与方法力。感情、态度、培育学生小组分工合作的学习方式，培育团结协作能价值观力。活动要点认识成熟的来历和含义。活动难点表演节目。（学生准备）采集成语资料，构想表演方法，准备有关道具。活动准备（教师准备）指导学生并帮助学生解决碰到的问题。教课过程一、导入新课前面我们学习了汉字的形成与演变。在汉字的发展中，成语故事拥有重要的地位，今日我们就来认识一些成语故事，而且希望同学们能过经过自己的表演来再现成语故事。二、精选要表演的成语并进行剖析1、课前采集成语资料，认识成语的来历和含义。2、精选一个成语，认识其历史渊源及寓意。三、编写剧本，进行表演准备1、依据成熟故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。2、小组分式，准备表演道具、衣饰等。3、精选演员，进行排演。四、以小组为单位进行会演1、每组推派一位代表，形成评审团，为各组表演打分。2、比一比，看谁表演得最好，赛一赛，看谁创意最棒。五、教师议论教师对各小组的表演赐予必定，鼓舞学生持续努力。六、课后延长（1）组织成语接龙竞赛2）记忆大比拼（组织学生在规准时间内写出带有动物名称的成语，或许含有数字的成语，或许是与自然有关的成语等）第六单元关注能源活动一如何让电饭锅更节电知识与技术认识电饭锅的正确使用方法。过程与方法经过察看电饭锅的正确使用方法，引起对生活中常有现象的关注，形成爱发问和思虑的习惯。活动目标感情、态度、在制定和实行实验方案的过程中，领会控制实验条件的意义，发展逻辑思想能力，加强团队协作能力和严价值观谨、务实的科学精神。活动要点认识电饭锅的正确使用方法活动难点如何控制实验条件，得出如何让电饭锅节电。活动准备2个同样型号的电饭锅，1.5千克大米，2只小闹钟。教课过程一、导入新课能源问题是目前的热门问题，作为我们小学生要从小关注能源，建立节俭能源的意识。从最小的电饭锅节电作起，这就是我们此次活动的目的。二、制定实验方案1、察看教师用电饭锅烧饭（0.5千克大米、0.75千克水），从下锅到煮熟需要的时间，并记录下来。2、在烧饭的同时，小组议论和制定让电饭锅更节电的实验方案。3、各小组沟通实验方案，最后确立两个实验方案。三、展开实验1、从头构成两个大组，分别展开按两种实验方案设计的实验。2、确立实验的详细分工，并合作展开实验。3、在实验中注意作好记录。4、假如在实验中碰到问题，应经过集体议论，找寻产生问题的原由，并对实验方案进行改正。5、假如课内时间不足，能够在课后对改良后的方案再次进行实验察看，并认真作好记录。（也能够以小组为单位，在家中进行，必定注意安全）三、沟通实验结果，宣传节电方法1、将课内（或课外）达成的实验状况以及实验结论在全班进行沟通。2、共同总结出有效的节电方案。3、请同学们说一说在平常生活中，还有哪些节电举措或方法。4、以小组为单位，拟订节电宣传计划，向家长、小区居民、村民宣传节电方法。四、课外延长此后同学们在家碰到要用电饭锅烧饭时，运用所学知识进行节电烧饭。平常注意养成节电的优秀行为习惯。活动二认识可重生能源知识与技术认识常有的可重生能源的种类及其有关知识。经过沟通活动，更全面认识可重生能源的有关知识，活动目标过程与方法提升口头表达能力。感情、态度、经过制作、沟通展板，锻炼着手制作的和协作能力，价值观加强审盛情识和情味。活动要点认识常有的可重生能源的种类活动难点制作展板活动准备采集介绍不行重生能源、可重生能源的有关资料。教课过程一、导入新课上节课我们认识了如何让电饭锅烧饭节电，这节课我们来认识什么是不行再生能源和可重生能源。二、议论沟通，制定计划1、沟通课前认识的有关不行重生能源、可重生能源的信息。2、与研究兴趣同样的同学构成小组，研究一种可重生能源，议论并制定探究计划。三、采集和整理资料1、按计区分头采集有关资料。2、与小组同学一同汇总资料，并进行整理。四、制作展板1、小组议论分工状况。2、依据计划制作展板五、报告沟通1、各小组选派代表介绍制作的展板。2、其余人员辅助做好显现工作。第七单元探访钟表世界活动一研究钟摆快慢的神秘知识与技术认识摆钟的工作原理，知道影响摆钟走时快慢的因素。活动目标过程与方法经过设计简单的实验来考证影响摆钟走时快慢的因素感情、态度、在实验中培育学生脚踏实地的科学态度和团结协作价值观的能力活动要点认识摆钟的工作原理和影响摆钟走时快慢的要素活动难点经过设计简单的实验来考证影响摆钟走时快慢的要素1、摆钟1台，摆钟内部构造图，演示用单摆1个；活动准备4套。2、支架、砝码、棉线、秒表、刻度尺教课过程一、导入新课师：同学们家里有没有摆钟呀？师：你们知道摆钟走时快慢的原由吗？知道如何调整走时吗？今日我们就来学习有关钟摆的知识。二、新课（一）猜想影响摆钟走时快慢的要素。1、察看摆钟钟摆的摇动与走时之间的关系以及摆钟内部构造图。2、察看单摆的摇动状况。3、小组议论，提出可能影响摆钟走时快慢的要素。（二）实验研究影响摆钟走时快慢的要素1、小组议论如何设计实验来考证自己的假定。2、设计实验方案。3、制作单摆计时器。4、小组分工进行实验，并采集实验数据。5、剖析数据，得出实验结论。三、稳固1、小结全课所学知识。2、练习：（1）假如摆钟走得快了，原由是什么？因为如何调整钟摆？（2）假如钟摆偏短，摆钟走时快仍是慢？四、课外延长回去后认真察看的摆钟，假如发现快慢，试着调整钟摆，再察看摆钟走时情况。活动二创意钟表我设计知识与技术认识钟表的各种新功能，知道各种不一样的钟表是为了知足人们的不一样需求而设计的。活动目标过程与方法自己设计不一样功能的钟表图。感情、态度、培育学生创新精神和意识。价值观活动要点设计不一样功能的钟表图活动难点如何使自己的钟表设计新奇和适用活动准备采集各种拥有新功能的钟表的文字、图片或实物。教课过程一、教课导入师：上节课我们学习了摆钟的知识，知识了影响摆钟走时快慢的要素。此刻科学技术进步，钟表也不只是是只有计时的功能了，已经有了很多新功能，你们知识有哪些新功能吗？二、新课（一）认识钟表的新功能1、小组议论各种不一样钟表是如何知足人们的不一样需求的。2、小组报告议论的结果。（二）设计新功能钟表1、依据实质状况，小组议论身旁不一样人群的需求。2、依据创意画设计图。3、改正完美设计图。（三）显现评选设计的新功能钟表1、介绍自己的创意设计。2、全班评选各项最正确设