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第页共页八年级〔下〕第六单元教学设计八年级〔下〕第六单元教学设计八年级〔下〕第六单元教学设计常州市西林实验学校蒋健单元教学目的：1、能欣赏文中精彩的演讲，领会演讲的魅力，掌握演讲的特点，学会写简短的演讲稿。2、能学习优秀科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。3、能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法，并能运用适当的阅读方法进展自由阅读。4、能自行设计“探究练习”题，用合作的方式共同讨论疑难问题。5、能自行设计口语交际题，进展演讲比赛，进步口头表达才能。单元课时安排：共13课时单元整体学习1课时《悼念玛丽居里》1课时《北京申奥陈述发言两篇》1课时运用自己喜欢的阅读方式阅读课文，并自行设计“探究练习”题2课时读书报告会1课时写作：写简短的演讲稿3课时语文活动：演讲比赛3课时单元总结1课时教材分析：本单元的主题是精彩演讲，本单元的课文有爱因斯坦对居里夫人的真挚的悼念，有左拉对英年早逝的莫泊桑的深情回忆以及精辟的评价，有公刘在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的幽默答词，有北京申奥陈述发言的热切诚恳和翩翩风度，也有克努特汉姆生获诺贝尔文学奖后的冲动、谦虚。六篇演讲各具特色，或真挚，或幽默，或诚恳，但都同样精彩，令人叹服。学习本单元的课文，不仅能让学生欣赏名家的风采，也能让他们学习那些优秀的科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质，更能使他们领会演讲的魅力，学会写简短的演讲稿，进步自己的'口头表达才能。本单元为自由读写单元，在教学中应充分表达“自由”二字，充分发挥学生的自主能动性，如让学生自行阅读课文，自行设计“探究练习”题、口语交际题等，在独立研究、合作学习中释疑解疑。但“自由读写”不等于“放羊式读写”，老师应发挥指导、引导作用，尤其应使学生掌握一定的阅读方法，如加批注、作摘录、写心得等，让他们运用适当的阅读方法来“自由读写”。教学设计：第1课时确定本单元的学习内容第一块：理解单元内容，制定学习目的。教学步骤老师组织学生活动备注1导入：让学生阅读目录、课文，以及《新课程伴你学语文》。明确任务。2巡视，指导。阅读目录、课文等。3讨论：本单元的课文有哪些异同之处？课文与课文之间又有哪些互相联络的地方？讨论，交流。4布置任务：根据单元内容制定相应的学习目的。确定自己的学习目的。教学反思第

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