教务处年度工作总结

第页教务处年度工作总结教务处年度工作总结篇1

本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教化质量和办学效益为主线，以建设高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，抓好教学监控，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、加强学习，树立新的理念。

1、通过组织老师再次学习新的《课程标准》，形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿，使学生获得学问，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强了教化的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，擅长捕获现代社会、现代科技、其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充溢活力。详细的措施如激励老师勤上网查找资料、举办各级各类教学方法巡回报告会等。

二、加强校本培训，提高老师素养。

1、开学初教务处对老师明确提出“四个一”的工作要求：敬重关切每一个学生，仔细上好每一节课，热忱接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素养。

2、开展校本培训，校本教研活动是提高老师教学水平的动力和有效方法，各教研组按教务处支配组织教研活动，学习先进阅历。

3、加强老师网上学习的管理工作，使老师的网上学习真正落到实处，达到应有的效果。

语文科重视读的质和量，加大训练面，激励创新，加强积累；教学科突出实力的培育，驾驭数学思想和方法，获得数学活动阅历；外语科突出情境教学，提高学生“听、说、读、写”实力；理化生加强试验教学，训练学生动手操作实力；音体美提倡趣味教学，加强学习消遣性、参加性。全面提高教学质量。

三、加强教学常规管理，重实效。

1、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，要求老师依据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。

2、深化钻研教材，驾驭教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求老师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。

3、开学初教务处精细制定了各年级各学科的教学安排，科学确定四次全校统一考试的时间，其中期中、期末试卷由外校老师命题，实行教、考分别，既体现了公允性，又能最大限度了解外界信息，拓宽老师思路。各次考试教务处都细心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风，考试过程中人为失误逐次削减。每次考试试卷都是密封后统一批改，流水作业，以保证考试成果真实牢靠，拆封后成果统计快速，其次天就能为老师供应各项数据进行反馈，五天内学生光荣榜就能公示，八天内考试质量分析会就能按时召开，使后段的教学更具有针对性。

4、科学完善并制定期末教学质量嘉奖方案。该嘉奖方案打破“吃大饭”的平均思想，最大限度地激励老师们为提高教学质量而奋力拼搏。

5、理化试验室从无到有，本着节约的原则添置了大部分试验器材和药品，制订了试验室管理章程和试验员工作职责，提高了试验设备的运用效率，为全面培育具有创新精神和实践实力的高素养学生打下了坚实的基础。

四、注意师资队伍建设，着力培育青年老师。

针对学校青年老师所占比例较大的特点，学校制定了《培育青年老师师徒结对要求》，实施师徒结对；要求青年老师多学习、多听课；开展青年老师优质课竞赛；选拔青年老师参与县级以上各类学科竞赛。实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广阔老师，为老师成长搭建平台。

五、规范考试制度，以考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，肃穆考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课老师要刚好将成果输入电脑传送教务处备案；要刚好对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的缘由，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题实力，又回过头来带动老师的教学。毕业班成果要以“光荣榜”的形式张榜公布，借以表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。

六、将来工作展望。

学校现阶段正处于高速和强势发展的绝佳时期，因此，学校教学工作要一如既往地保持主动向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信念，细心策划全校教学安排，落实各阶段工作，刚好改进发觉的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转老师的教化观念。

2、老师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探究并加以完善。

3、针对部分班主任工作缺乏活力，主动性和主动性不够，有必要进行调整和充溢。

4、主动联系兄弟学校联考，横向比较了解自身不足，实行针对性措施以期做得更好。

5、制定续聘、解聘老师工作合同的文件，进一步调动老师的工作主动性。

6、针对毕业班当前的实际状况，应实行一些行之有效的特殊措施，如分别召开优生会议、差生会议、年级组会议、教研组长会议、科任老师会议，部分学生的弱科安排到人专项辅导等，全面提升毕业班成果。

7、转差工作落实到实处，争取我校更好的口碑。

过去的一年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成果，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们肯定正视不足，接着努力，把工作做得更好。

教务处年度工作总结篇2

从去年11月进入公司，到现在已经四百多天了。还记得自己刚进公司的时候，对于业务学问一窍不通，多亏了前辈们毫无保留、不遗余力的教育我，他们教会了我如何利用网络资源找寻客户，如何和客户沟通等各种营销技巧，在这一年多的时间里，我学到了许多东西，对于公司的各个项目，从生疏到熟识。

我特别感谢公司领导对我的信任、支持以及对我的培育，给了我一个很大的空间去尝试和提升自己，将我从一名教化顾问变成了教务处的主任，我真实的感受到这一年来学到的不仅仅是专业的学问，而更多的是开拓了我的视野，增长了见识。

在我没有接触教务处的工作之前，我觉得教务处的工作相对比较简洁的。不像招生人员那样，每天坚持不懈的发帖、打电话，为了找寻客户想方设法，只须要坐在办公室里接收资料，扫描照片、身份证、毕业证，做汇总表格。俗话说：在其位、务其职、思其政，等到我真正接触的时候才发觉，简洁的工作中也能出现一些相对于比较困难的事情，有些考试项目，比照片要求很高，规定了照片的大小、长度、宽度，有些资料送的晚、要的急，只能利用休息时间整理交给领导。

教务处作为后勤部门，所取得的成果是靠各位领导、各位同事的努力，在这里，我要感谢大家对教务处工作的支持和帮助。记得在整理九大员的时候，资料多、时间紧、任务重，我们教务忙不过来，招生部的同事们就向我们伸出了救济之手，为我们排忧解困，他们担当了大部分工作，填写报名表，装订身份证、裁剪照片、粘贴照片，让我感受到我们的团队就像个温馨的大家庭一样，每位同事就是这个家庭中的成员，像兄弟姐妹一样，团结一样，和谐相处。

20xx年这一整年中，教务处制定了各项目资料管理规定，规范客户资料。编排各项目的学员花名册，整理、归档及保管学员的相关资料。共整理5694件客户资料，其中学历教化网教、自考、成教总报名千余人，职称和职业资格各个项目客户资料共四千余份，湖南省九大员共有2700份资料，评审的职称共511份资料。帮助学历教化部完成20xx年春、秋两季网教和自考报名考试工作，完成20xx年成教报名、考试以及录用查询工作，协作培训部完成湖南省九大员报名考试工作，20xx年土建中级职称报名考试工作，以及20xx年中级会计师报名工作。

总结一年的工作，尽管有了肯定的进步和成果，但在一些方面还存在着不足，有时候会延误提交资料的时间，此外由于客户资料涉及的人员较多，所交资料不完整，经常出现资料填补不刚好的状况，延长了工作时间，降低了工作效率。创建性的工作思路还不是许多，在新的一年里，我还须要不断学习，不断努力，戒骄戒躁，冷静听取看法，有效的汲取大家的特长，将工作细致化、完善化、系统化，使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为公司的发展做出更大更多是贡献！最终，再次感谢各位领导和同事对我工作的支持和帮助！感谢大家！

教务处年度工作总结篇3

“减负增效”是当前新形势下的教化任务，这种新的要求正成为推动教化改革向纵深方向发展的原动力。为使“减负增效”工作得到真正实施，切实变更固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培育为目标，将素养教化落到实处，我们依据学期初的工作安排和设想，以推动课程改革为中心，坚持“立德树人”的基本导向，围围着“民族教化、科技教化”将学科育人思想和教学内容有机融合，创新学校的教化、科研工作，依托“晒课、课堂模式转型课”技能竞赛和我区“三通两平台”信息化提升工程，加强老师专业技术和信息技术实力的培育，以此促进师生的专业素养整体提升；以全面提高教化教学质量、减轻学生过重课业负担为核心，深化课堂教学的探讨，探究“高质轻负”背景下的有效方法和策略，以打造“生动活泼、低负高效”的课堂为目标，以“自主教学操作模式”为突破口，不断深化课堂教学探讨，提高课堂教学质量。现将整体工作总结如下。

一、作业减负

不行否认，学生还有几大的负担来自于作业。要减负，就必需让孩子从成堆的作业中解放出来，重复性的作业不仅不能使学生学问水平和综合素养得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创建力，也使很多学生产生了厌学心情。为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避开因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推动学生作业改革。

要求老师要精选习题，细心琢磨，作业要适量，难易度要适当。增加自编自拟的题目，这样的习题目的性更强，减负增效更明显。作业设计也列入了教案中的必备环节，加强针对性，体现敏捷性，提倡“分层作业”、“自主作业”，“实力作业”。推行“计时”作业。,要求老师在布置作业时，注明不同层次学生的完成要求和时间，以此严格限制学生的作业量，提高学生完成书面作业的效率。

为了削减个别学生课后作业抄抄了事的现状，我们还加强了“当堂训练--当堂达标”的课堂环节力度。有些学生虽然上交了作业，但并非自己独立完成，老师批改后也得不到真实的信息，学生也没有起到巩固练习作用，课后作业成了一道虚设的工程，费时费劲无效果，且形成恶性循环，厌学群体应运而生。针对这种现状，我校施行了“当堂训练–当堂达标”的模式，老师通过巡察、察看学生当堂的作业状况，不仅能获得正确反馈还可刚好纠错，真正做到“做有成效”。

为了调动学生写作业的主动性，我们要求老师们对上交的作业要刚好评判，同时作业评价要体现人文关怀，写刚好性评语。这不仅能传递老师对学生学习的要求和指导看法，融洽了师生感情，还调动了学生学习的主动性，可达到提高教化教学质量的目的。一般实行“赞扬式、指导式、启发式、激励式、警钟式”等形式。

二、深度挖掘教科研活动，促课堂教学的减负

课堂是龙头环节。学校明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参加，讲究课堂艺术，师生协作默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，老师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具运用合理。

茶淀中学减负工作领导小组，以校内、外及“名校带动工程”活动为契机，组织老师主动参研、参训。本学期除固定的教研组活动外，还充分利用校内外的优秀老师资源，举办专题讲座、课题探讨、电子白板【无尘黑板】、微课的录制、晒课平台的运用、网络平台的运用等活动，全面提高了老师的素养和沟通协作的精神。针对本学期的“晒课”、“课堂教学模式转型课”技能竞赛和“现代化提升课堂教学”的要求，各教研组实行“多级教研”的模式，即：“上课老师自行完成教学设计——教研组内研讨修改教学设计——教研员指导完善教学设计——教研日公开展示教学设计四大环节”。仔细教研，坚持集体备课、相互研讨、取长补短，做到人人参加，资源共享，优势互补。旨在通过多级教研引领，开发和提升老师创建性实施教学设计的实力，同时通过课堂观摩、研讨使大家在学困生的学习状态转化和如何敬重学生的教化思想方面有全新的相识和了解。引导老师将着力点前移，将时间投入到备课中去，本学期依旧执行“电子教案”和“课堂主体环节实施教案”【含流程、练习等】，备课时要在减负增效上下功夫。基本做到了以下几方面：

1、明确教学目标：目标的把握是特别重要的。目标不宜过多，目标过多，重点不突出。一节课只要找准其中的一、二个点位进行针对性练习就可以了，最至少要花大量的时间在这个重点点位上。

2、仔细设计教学活动。

（1）对教材本身进行深化的挖掘，仔细组织学习内容，擅长对学问进行融合，要考虑到生成性问题的处理和引申，但不要盲目拓展，创新要有针对性。

（2）要仔细设计学生的学习经验，要在扎实基础学问上考虑到利于学生发展的层面，要体现分层教学，避开本节课成为少数学生的课堂，要让我们设计的课程适应学生的发展。

（3）设计问题指令性必需强，同时抛出问题要给学生思索、沟通研讨的时间。哪些问题采纳口述沟通回答，哪些问题须要动脑、动手通过计算才能完成做答，老师课前必需做到心中有数，不要一节课只是口述说题或只是手写练习，要做到两者有机合理的结合。练习题或素材的选取应当以新为标准，而不是以难为标准，在难点的突破上要有改变和新意，记住新课改强调学生获得学问的方法和过程是占第一位的。

（4）要做到讲、练结合，能达标最好，但达标不肯定在最终的环节完成一张小卷，可以将达标分散到不同的学问点中。

3、规范学科用语：语言要简洁化、口令要简约化，要留意学科语言的精确运用。

4、把握课堂节奏【要将45分钟进行合理的安排】。

5、要有课堂评价的环节。

6、运用现代化技术。【不要把课堂实录全部反馈到课件中，课件只是协助功能，要留意板书的设计和教材的运用】

7、任务完成明确。一节课下来要让听课人明白：老师教了什么，怎么教的，为什么这样教；学生学了什么，怎么学的，为什么这样学？

8、刚好反思。课后老师要刚好分析，反思在自己的执教过程中出现的问题，突发事务，生成资源等是如何处理的，登记富有成效的做法。促使阅历提升到理论的高度。登记学生“才智的火花”或“始料不及的困惑”作为教学的第一手资料。

本学期针对课堂转型，组织了“自主合作、当堂达标常态课”研讨课26节、“多级教研”展示课7节“晒课32节”、“录课4节”、“微课13节”。通过听课、研讨、沟通使大家意识到现在的课堂教学无论是老师的教学方式，还是学生的学习行为都应当较好的体现新课程“自主、合作、探究”的教学理念，必需以优化课堂教学为立足点，才能提高课堂教学的实效性，真正达到“低负高效”的课堂教学。在20xx年X月X日，滨海新区教化督导组一行9位专家来我校进行现代化提升工作督导检查中，对课堂教学赐予了高度的评价，七名专家共听课六节，均为A级课。专家们一样表示：茶淀中学的课堂没有感觉到是农村学校的课堂教学，课堂完整紧凑，语言极富感染力，老师精神饱满，富有激情，教学过程从探究新知-理解运用-巩固拓展-当堂达标练习，流畅完整有效，各环节设计专心精致，整个教学过程面对全体，教学内容丰富，关注不同层次学生的发展，学生互动主动，合作学习充分，投影仪运用得当，板书呈现并没有受投影仪限制而是呈现纪实得当，能突出重点。采纳多种手段实现教学目标。

三、加强老师队伍建设，促减负

加强老师培训，提高老师业务水平，提高所教学科的学问水平，尤其是学科实力的把握，这是“减负增效”的前提。有利于把握教材、把握课堂、把握学生。为此我们狠抓老师培训，除了年级组、教研组依据学期安排按主题进行活动外，学校每周二组织老师集中学习，进行业务辅导、业务讲座。在抓老师业务学习，校本培训，接着教化上投入之大，力度之大是空前的。为了使老师在极短的时间内快速提高个人素养，学校细心制定安排，将专家、优秀老师请进来，让老师们走出去，先后有近百人次外出教研、学习、沟通，老师们的踪迹遍布了汉沽区域的全部初中校，校长、教学校长亲自带队先后参加了后沽中学“小组合作、栋梁杯研讨课、德育现场会”；教化学会刘爱军主任、后沽程树伟主任专题讲座；汉沽三中青年老师说课大赛、跨区域联合体——汉沽八中“同课异构”活动。到天津中学、普育学校、塘沽十一中学、塘沽二中、大港五中、大港苏家园中学、蓟县礼明庄中学进行学访、沟通。

同时我们还重视青年老师的培育。青年老师是实施素养教化，推动教化现代化的生力军，是将来教化改革与发展的希望。适应新形式，加强对青年老师的培育，已成为当前教化系统的一项非常重要的战略性工作。大量的实践证明，一流的教化须要有一流的青年老师队伍。素养教化的深化取决于青年老师的高素养。进入新世纪，面对全球经济一体化、信息网络化发展的新趋势，面对中国教化改革发展的新任务，面对新课程改革的新目标，学校加强青年老师培育工作就显得尤为重要。为此我们在开学初就制定了青年老师的培育安排，为全面提高青年老师素养，能使他们尽快步入老师角色，特举办了“青蓝工程”师徒结对子活动，目的是充分发挥优秀老师、骨干老师的作用，以老带新，以新促老，促进老师共同成长，全力打造高效课堂。使青年老师在平凡的岗位上脚踏实地，一路走好，尽快成为一名合格老师――骨干老师――优秀老师。本学期有5名青年老师分别在各自学科领域的竞赛中取得了佳绩。

教化是一项细致的工作，教化是一门缓慢的艺术，它须要时间，更须要坚持，素养教化之路还很长，我们应静心思索，执着追求，宁朴勿华。当然，在减负的工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。个别老师也片面的认为减负就是减教学的量，并没有从根本上理解减负的含义，教学观念有待变更……

在今后的工作中，我校必将更加坚决地贯彻执行减负精神，不断深化教化改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨能得到精彩的体现，也使每一个孩子都能感受到成长的欢乐和拥有学问的喜悦！

教务处年度工作总结篇4

本学年度即将结束，回顾一年以来的工作，教务处在上级领导的关切下，在各部门的协作下，在教务内部工作人员的努力工作下，较好的完成了教化教学管理任务，教务工作全面规范、提升水平、转变了工作作风、增加改革意识、工作质量较去年更上一层楼，现总结如下：

一、教务运行机构

赵映山校长助理分管教学工作，教务主任：孔伟伟；基础教研室：陈永；机械教研室：宋汉民；信息教研室：黄习文；电子教研室：汤建华；教务运行科：张建村；教务资料管理科：王清俊；学籍管理科：李万祥；教材管理：陈诚；考务办：葛志鹏。各部门既严密分工，又团结协作。

二、主要工作回顾

（一）、常规管理1、教务专题会议

分管理教务负责人每月召开两次教务工作人员会议。月初的一次教务人员专题会议，严格分工，制定月工作安排，规定执行时间段，进行上月工作总结；月中的一次教务会议主要是各人谈本月初支配的任务落实状况及遇到的困难，然后一起商议解决方法。

2、教学运行打算工作到位

每学期起先，相关教务人员探讨本学期的行事周历，教材、教具、课表发放到位，教学安排、实训安排、进度表等打算就绪，严格根据工作流程，确定相关责任人，以保障工作顺当开展。

3、教学运行管理

为确保正常的教化教学秩序，教学运行在张建村的负责下，制定切实可行的教务人员全员参与的巡堂查岗值日表，保证每堂课（含晚自习）均有巡查责任人，进行专项记录，对于查堂过程分管理领导不仅参加查堂，还对巡堂人员不定期的检查，做到了发觉问题能刚好通报并作出处理看法。

4、教学常规检查湖北省赤壁市机电信息技术学校教务处

坚持月通知、月检查、月总结，由王清俊负责，不走过场，分管领导不定期的对科任老师的教案、作业批改状况、批改记录及上课状况不定期的抽查，发觉问题刚好通报，有力地保障了相关数量和质量的达标。

（二）教研教改

1、以教研室为单位进行“四课”（公开课、优质课、集体备课、说课）活动层层落实督办，不造假，增加了老师之间的沟通，该项工作在王清俊老师的全面负责下，各教研室协作到位，资料汇总到位，为年终的教学督导评估做好了打算。

2、为激发学生爱好，增加实训效果，在10月份组织了中专班实训周活动，达到了预期效果。

3、充分利用资源办特色教化

结合大专办学特点，在预科班增开了地理科目，下学期打算开设历史课，为学生明年成考报名作打算；针对幼师与文秘专业的特别性，在正常的教学安排科目之外，又选开了手工、视唱、键盘等课程；为了满意机械专业的实习要求，多次银轮蒲起、鄂南起重等相关企业的领导联系，让学生深化车间实地参观与操作，得到了学生的高度认可。

4、各专业组进行技能大比拼

以赛促学，钳工、车工、ＣＡＤ绘图、打字、排版、单片机、焊接等各类竞赛频繁开展，学生参加主动性高，结果也很志向。另基础组还举办“心灵之声”校内诗歌朗诵竞赛，此次朗诵竞赛是新校区成立以来效果最好的一次，得到了领导的一样好评。

5、教学能手大比拼

全年共组织了两次规模较大的优质课竞赛，并邀请集团本部相关领导担当评委，上半年熊文老师作为新校区代表获全校优质课竞赛第一名，下学期徐丹老师的“线性代数”获得一样好评，加强了老师之间的沟通。

6、“我最宠爱的老师”评比活动深化到全校各个班级，宣扬到位，组织有力，最终大中专共评出８位优秀老师，树立了榜样，造成了肯定的影响力。

7、为了确保学生毕业实习的须要，支配了07级、08级学生社会实践调查以及毕业论文设计。教学实践环节是教学安排实施的最终一关，如何做好学生的实践活动及毕业论文，我们对已有的方法进行修订与完善，制定了论文指导老师工作湖北省赤壁市机电信息技术学校教务处条例、论文评定要求、论文写作日志、论文格式规范，进一步明确了老师、学生的职责和要求，保证了各项工作的顺当完成。尤其是即将毕业的全日制学生的实习，充分利用现有的资源优势，圆满完成了全日制学生的教化实习工作。

8、利用多媒体教室、实训设备以及新引进的探讨生人才，在每周二举办特色专业讲座，丰富了学生的课余生活，增加了学生的见识，也有效地培育了老师对于大课堂的掌控实力。

9、全年共组织了四次覆盖全体任课老师及班主任的民主评教活动，以及两次大规模的学生座谈活动，为竞争上岗、老师配置、优化老师队伍供应了第一手材料，刚好驾驭了教学基本动态。

（三）、师德师风建设，老师培训工作

1、分阶段全校老师学习了《教化法》、《老师行为规范》、《老师法》等法律规章，观摩了20xx年“感动中国”宣扬片。

2、全体科任老师参加了计算机技能培训，通过传、帮、带使部分老师的操作技能有了肯定的提高。特殊是本次期末考试制卷得到了电大领导的好评。

3、为了进一步提高老师专业水平和业务素养，特邀请有丰定富教学阅历的老老师（如王清俊老师、邓海鑫老师），对常规教学的“备、教、批、辅、考”进行培训，并以此为契机，严格教学常规检查，使老师业务水平渐渐提升。

4、依据学校发展的须要，每年有很多新老师加盟大专部，教务处始终为了提快新老师的教学管理实力的增长速度，都是采纳“结对子”形式，即每一位新老师搭配一位阅历较丰富的“老”老师进行一对一辅导、指导工作，此项工作得到了总部领导的好评。

5、新老师转正工作克服了以往时间到、事情了的弊病，明确工作要求，严格了转正标准，对没有达标的老师，一律延长转正日期。

（四）、考务工作

新校区的考务工作种类多、层次多、工作繁琐、任务重，虽说有关考务工作出现了一点问题，但也暴露了一种重视不够、业务不熟、人手缺乏的问题，全年共经验了如下考试：

PETS、NIT考试、成人高考及模拟考试、中央省市电大统考、校级考、中专班月考、期中考试、期末考试、地区教研室抽考、开放专业入学考试、大专奖湖北省赤壁市机电信息技术学校教务处

学金发放排名考试、留校学生选拔考试、06级07级学科补考、电大无纸化考试等。

全部考试因规格、规模各异，组织起来特殊繁琐，但教务工作人员通力协作，也模索出了部分阅历，取得了肯定的成果，不足有待今后的工作中进一步改善。

（五）、学分与学籍管理

1、探讨大专学生学分管理方案，制定相关规章制度；

2、分年级、专业实施学生成果信息化管理；

3、做好学籍资料管理、学生注册工作、组织专班组织06级学生毕业证的办理工作。

（六）其它工作

1、主动做好本部支配的有关教务工作；

2、加强部门协调合作。如分班、合班、晚会、实训等工作，帮助相关部门完成。

三、取得的阅历

1、要干好一件工作必需有安排、有章可循、有持续性；

2、责任到人，狠抓落实，又必需实力协作；

3、必需做好每一件大小工作的总结活动；

4、必需做好资料保存，加强档案建设意识；

5、最重要的一点是每件事必需要领导重视。

四、存在的问题及建议

1、课堂教学以“学生为主体”的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大，教学成果较少；

2、多媒体教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行为，老师之间水平及素养差异太大；

3、老师请假、调动频繁，影响了常规教学以及相关工作的持续性；

4、教研室的工作有待进一步落到实处；

5、部门之间的协作尚且不够，资源不能共享，造成肯定的奢侈；

6、一些老师对当前职教的办学相识不足，缺乏危机感和主子翁意识；

7、教务机构设置需进一步加强整合，考务组织难度大，需加大力气，增加人手；

8、加大力度对老师关于考务方面的培训，提高考试在老师心中的重要性；湖北省赤壁市机电信息技术学校教务处

9、部门间的协作有待加强；

10、创新意识有待提高；

11、与本部领导沟通不够，有些工作没引起领导的重视。

总之，回顾过去一年，教务处的各项工作圆满完成，成果是主要的，阅历是珍贵的，存在的问题也不少，发扬阅历优势，克服弊病不足，望来年工作更加精彩。

教务处年度工作总结篇5

在20xx——20xx学年度第一学期的教务工作中，教务处依据开学初制定的学校教务工作安排，以党的教化方针为工作指导，全力深化合作学习，开展课件教学。在抓好德育工作，搞好未成年人思想教化的前提下，始终把提高学校的教化质量放在重中之重的地位，狠抓了学校教化教学的各个环节，使教学质量有了进一步的提高，教学质量显著提高。教务处建全并落实了学校的各种教化教学管理制度，通过全面扎实的教化管理来追求教学效益。通过自学、探讨、各层培训等形式理解驾驭新理念，教学中切实实施新教法，提高了老师的教学水平，教务处主动提高了教化管理与服务水平，进一步提高了学校的教学质量，并贯彻了全面发展的原则。总起来说，教务处主动组织老师学习上级主管部门的文件政策，并能不折不扣地贯彻执行。教伍主任领导语文、数学、两个教研组，把好了批阅教案关，指导老师上好了每一节课，督促老师高质量的完成了各种作业的批阅，领导班主任搞好了班主任工作，胜利地组织了期中和期末考试，详细状况如下所述：

一、老师的备课。

依据上级教化主管的备课要求，教务处严把备课关，各门课都有科学的进度安排，总的教化教学目标。每个教学单元都备有目的要求，重点难点和关键点，单元授课节数等。教案不仅要备教材教法，还要备学生，每节教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全，内容详细，切合本班实际。最可喜之处，备课中课改意识浓，大部分老师写出了教后感。教务主任查教案3次，且有记录与通报，全体老师基本上能超额完成备案任务。

二、本学期老师的上课状况。

本学期来，教务主任采纳询问学生、查课，看黑板板书等不同形式来了解老师的上课状况，随时了解驾驭每位老师的上课状况。对发觉的问题实行了刚好的措施。本学期共发觉进课堂迟，课中间出教室现象，上课打手机现象2次，学问性错误1次，对以上现象赐予了当面指正。在课堂教学中，教学能够采纳新教法，让学生动起来，充分发挥学生的主子翁精神，留意培育学生的实力，注意了学习过程，教学内容围绕教材，注意了课堂的效率，向四非常钟要质量，做到了按时上下课。教务处认为，老师都能按要求上好每一堂课，上课的主动性高，大大提高了课堂教学质量。

三、关于作业书写的批阅。

教务主任根据主管中心的作业书写及批阅要求。首先开齐了各科作业，老师都能保质保量完成各种作业的任务，作业书写中，要求老师长期向学生讲书写要仔细整齐，要按要求书写，在作业的检查中着重查了作业错题、错字的更正状况、请假学生的作业补做状况等。关于作业的批阅，总体上来讲作业批阅仔细刚好，全批全阅，批阅没有拖阅现象，三至六年级作文批阅细致，眉批多尾批长，具有针对性和激励性。

本学期教务主任共检查各科作业3次，对发觉的问题进行了刚好订正，学期结束前，对各科作业完成状况进行了检查统计。全部作业都按时完成了一学期的任务。

四、本学期的班主任工作。

在开学之初，每个班主任都写出了科学、可行的班主任工作安排，教务处进行了批阅存档。在教务主任领导下，班主任以班级为主体，以工作安排为指导，从班级详细状况动身，作了大量的工作，对差生、思想后进生的工作耐性、细致，和学生谈话、沟通，了解学生思想状况，关切帮助每一位学生。

本学期，教务处组织开展了班主任工作会议两次，沟通了班主任工作，本学期各班无担心全事故发生，班主任与家长紧密协作，确保了学生的平安。班主任工作也存在着一些问题，如个别班主任只注意抓教学成果，忽视了德育教化，低年级学生搞卫生时，班主任有时不能亲临现场进行指导；个别老师还有体罚学生的现象。每位班主任都能依据自己班主任工作的得与失，扎实地写出班主任工作总结，总结真实，有阅历总结、有工作中的不足，有助于下一学期的班主任工作。

五、关于教研活动的开展。

本学期我校接着推行新课程改革，开学初，教务处组织全体老师学习了合作学习的理念及教法，探讨教学中遇到的难题，组织老师参与各级各类教化教学活动。进一步把新课程理念融于每个班级、每个教学之中，对一二年级老师进行了一轮“新教法，新理念”下的岗位练兵活动，十名老师都上了公开课，本次活动最大特点是运用新理念，运用新教法，推动了我校的新课改进程。

另外，教务处主动开展教研活动，或分教研组活动，或集体活动。教务处开展教研活动6次，语文教研组3次，数学教研组3次。老师能主动进行业务自修，勤记业务笔记。每位老师写教学论文一篇，写教学工作总结一篇，每篇数字都在1500字以上。

六、“两基工作”的状况。

本学期教务处完成了20xx———20xx学年度的“普九”、“扫盲”的表册数据的填写工作。

七、课程的教授状况及教学成果。

到二十周止，我校的各科教学都已基本完成，达到了新课程标准的要求。语、数科的教学现处于惊慌的复习阶段，以迎接期末考试，可以说教务处的教务主任已基本完成了本学期的基本任务，回思一学期，教务处的工作繁琐而任重，须要常抓紧不懈。

八、存在的问题：

1、我校对非主授课的重视不够。老师对协助课堂只侧重于赶作业。期中、期末之前过早的停音体美等课。这些不利于学生的全面发展。

2、过分看重教学成果，忽视了学生的思想道德教化，高分低能。

一学期的教务工作基本上随着这份总结的完成而结束，但愿以后的教务工作能更扎实更完善，

教务处年度工作总结篇6

依据20xx-20xx学年度教务处工作安排的精神，教务处在校长室的干脆领导下，在全体老师的大力支持下，在各处室的'共同协作下，紧紧围绕学校教学工作这个中心，为教学服务，为老师服务，为学生服务，坚持教学高于一切，重于一切，先于一切，优于一切。在工作中，教务处醒悟地相识到教学质量是学校的生命线，而成果的取得不是一朝一夕之功，只有在常规工作中把各项任务落实到位，使老师授课向规范化、制度化、效率化方向发展，培育学生良好的学习习惯，转变学习方式，才能切实提高课堂教学效率，实现学生成果的稳步提高。为此，教务处做了如下一些工作：

一、本学年完成的主要工作

(一)改革教研组活动方法

学科教研组的主要任务是组织老师进行教学探讨，总结沟通教学阅历，变更教化教学思想，提高老师的业务水平和教学实力。发挥老师个人和老师集体的作用，形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为老师沟通信息、共享阅历、发展专业、展示成果供应平台，从而大面积地提高学校的教学质量。目前我校教研组还存在一些问题，如：参加少数化、氛围缺失化、目标盲目化、活动随意化、形式大众化等。

针对上述问题，确定对学校教研组活动进行改革，本学年第一学期探讨通过了《宣城市职业教化中心教研组活动方案》。为了让教学第一线的老师发挥教研生力军的作用，教研组组员全部为教学第一线的任课老师;为了防止教研组活动流于形式，教研组活动支配：由学校统一时间和各教研组依据本组须要自定时间相结合，而且在学校统一的时间实行双考勤制度(教研活动起先时考勤和教研活动结束时考勤)，考勤人员由教务处主任负责;为了激励广阔一线老师主动参加本教研组的活动，对学校规定时间的教研活动参加人员将实行嘉奖与惩罚相结合的制度;对教研活动供应规定内容及参考内容。

本学年其次学期，为加速我校争创省级示范职高及国家级重点职高，贯彻安徽省第三轮接着教化通知精神，仔细探讨教化教学规律，加快我校老师队伍建设，切实走科教兴校、科研兴校之路，全面提高我校教化教学质量，真正实现职业中学“向教化管理和教学探讨要质量”的目标，加大教研管理的力度和透亮度。重新调研、制定、探讨通过了《宣城市职业教化中心教研组工作量化考评细则》。

经过一学年的实践，广阔老师参加教研活动的主动性、主动性较以往有很大的提高。在学校规定时间的教研活动中，仅有5人次无故迟到，2人次无故缺席;参加教研活动的老师真正开展教学探讨、沟通教学阅历。广阔一线老师及教研组长反映良好。

(二)狠抓教化教学常规工作

教化教学常规工作，是一个长期的、常常性的工作。在常规的落实上，我们重点检查了老师的备课、作业批改、辅导及教研活动内容。要求老师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。

1、教学常规检查

每学期分期初、期中、期末三次对老师的教学常规进行检查，期中和期末还要对全体老师的“三本”进行检查，每次检查结束还要在全校老师会议上进行公布;从检查的状况看，仔细抓好教研组、备课组、老师个人制定的教研教学活动安排，强化过程的检查和督促，在教案、作业检查，点面结合，重在平常抽查，大部分老师备课，批改作业仔细，细致，记录较为全面。存在的主要问题：备课本中的“教学反思”虽然和上学期相比写得多了，但缺失仍较严峻。听课不进行评课的老师较多。个别老师的作业批改量较小(个别的只有一至两次)。每学期末教务处都对全校老师的“三本”进行检查和量化打分并一一盖章验收，经过检查组举荐，各教研组长投票选出“优秀备课笔记”和“优秀教研组”。第一学期的“优秀备课笔记”是吴俊(小)、祝五三、陈慧、裴鹏飞、阮卉、黄明翠、刘云、刘浩等8位老师的备课笔记，“优秀教研组”是医学组、微机组、财经组和外语组等4个教研组;本学期共有15位老师的备课笔记被评为“优秀备课笔记”，电子电工组、微机组、机械组和财经组经过量化考核分别位列前4名，被评为“优秀教研组”。详细检查状况是：

(1)、安排、活动：教学安排完成较好，本学年各个教研组主动开展各种教研活动，10个教研组共组织教研活动214次，10个备课组开展集体备课37次。各教研组组织校内学生开展学习、竞赛活动共83次，共902人次获奖。

(2)、备课、作业、听课本(校研本)：对备课中各教学环节的打算是否充分;作业布置是否与备课内容相配套;批改作业的质量怎样，布置给学生的课外作业是否适度等工作做了具体的检查。绝大部分的老师对教学内容比较重视，书写具体;作业批改规范;听课本上的听课内容记录具体。一些青年老师如刘云、邹则宏、陈金美、徐娣娣等的备课本书写特别规范、仔细及具体;另外我校有5位老师起先采纳电子稿进行备课，经请示目前上级教化部门未赐予明确答复其合理性。存在的主要问题有：备课本中部分老师的教学反思没有书写，备课时按课时进行备课的不是许多，备课时还有一部分仍采纳传统教学理念，听课本中的评价空缺等。

(3)、学生座谈：本学年还搞了4次学生座谈会，通过学生座谈会随时了解了老师的教学状况，刚好订正老师在教学中出现的问题(如老师上课抽烟、迟到、早退、在外面和别的老师谈心等)，极大的提高了教学质量。

(4)、每学期召开各年级对口辅导班老师座谈会，明确教学中存在的问题、困难，探讨解决的方法、措施等，以提高教化教学质量，取得更好的成果。

(5)、本学年其次学期教务处联合各处室开展了全校“优良学风创建”活动，经过这次活动，学校的班风、学风、教风及校风得到了较大的改观。

2、突出重点，加强对口班及毕业班工作

对口班尤其是高三对口班的教学质量，干脆关系到学校的声誉和社会地位，也是学校的一项标记性工程，因此，我们教务处切实贯彻学校意图，主动细致地加以落实。

学校强调的是升学与就业并重的教学管理思想，在对口班大张旗鼓的讲升学，踏踏实实的抓升学。在对口高考班实行月考，采纳教考分别，仔细组织制题、肃穆考记、刚好总结分析，查漏补缺。月考的实施，营造了学习气氛，检查出教学方面的缺陷，激发了老师和学生们的竞争意识。

加强高三对口高考班的工作：(1)、加强高三对口班的领导。高三毕业班领导工作由校长亲自任组长，教务处主任主动深化班级、深化课堂、了解真实状况，定期、不定期地探讨解决高三的教化教学过程中的实际问题，特地召开高三老师座谈会，协调各班各学科间的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。(2)、仔细学习和探讨对口高考复习的指导性文件。高三各课任老师较好地把握对口高考复习方向，突出强化了训练工作，提高了复习工作的实效和质量。科学合理地支配好复习课，做好专题复习的安排，复习安排落实到每天每堂课，细心备好复习课。复习课不走过场，做到：目标明确，思路清楚，层次清晰，重点突出。抓好基础学问的过关率，在落实上下功夫。在课堂教学上，主动提倡精练细析，讲练结合。做到:有考必收，有收必改，有改必讲。并刚好做好状况分析，刚好查漏补缺。(3)、加强毕业班教学的分析探讨。本学年教务处充分发挥了高三年级组的作用及各学科备课组职能，刚好调整好复习安排，研讨《考试纲要》,对比近几年《考试纲要》的差异及与对口高考试卷的状况,把握对口高考的方向,提高复习的针对性与有效性。(4)、增加高三对口班的学习时间。高三对口班每天上7节课，下午第四节课定为自习课，由班主任轮番值日，晚自习上4节。(5)、加强沟通，博采众长。中职学校由于师资力气的不足或水平所限，加上对口高考考纲的连续性不太好，往往无法为考三学生命制足够数量高水准的试卷。由我校教务处发起，宣城市职业教化中心、宣城市二职高、宣州区周王职高和宣州区寒亭职高等四所中职学校联合进行对口高考模拟联考，组建强大的对口高考模拟联考命题探讨机构，聘请各校优秀老师组成命制试卷、审卷组和考试结果评价组，按高标准甄选命卷人员、审卷人员和分析探讨人员，按严格程序命卷、评审试卷和组织各校参与联考，以弥补各校单独模拟考试之不足。最大限度地适应了20xx年对口高考改变。

3、学生技能竞赛，常抓不懈

本学年，教务处接着扎扎实实组织好专业技能竞赛活动，各辅导老师细心设计，仔细辅导，取得了优异成果。我校微机组参与了宣州区“梅林杯”中小学生电脑制作评比活动，刘飞老师辅导学生周荣设计的《装帧设计》和徐晓亮老师辅导学生蔡艳梅设计的《班级财务管理系统》荣获全区一等奖;徐晓海、刘光和刘飞老师辅导学生设计的作品荣获区二等奖;徐晓亮、罗霁和刘光辅导学生设计的另外四件作品荣获区三等奖。组织电子电工组和微机组主动组织、选拔学生参与宣城市中等职业学校职业技能大赛暨安徽省第三届中等职业学校职业技能大赛选拔赛，制定了具体的辅导方案，经过激烈的角逐，阮树银老师辅导的学生高琴、黄磊和刘芳分获一、二、三等奖;微机组荣获团体二等奖，张志霞老师辅导的学生沈宣杭、王卉分获二、三等奖，刘飞老师辅导的学生周荣、沈杰分获二、三等奖，罗霁和徐晓海老师辅导的学生孙晨亮和李秋文获得三等奖;同时高琴、沈宣杭、沈杰及程国庆同学作为宣城市代表队队员参与了安徽省第三届中职技能大赛;在安徽省第三届中职技能大赛中徐晓海辅导的学生沈杰和程国庆获得了三等奖。各教研组在教务处的协作下还组织了文字录入、计算机设计、电子电工技能、钳工技能和财会技能学生动手实力竞赛，也喜获丰收。既提高了学生们的动手操作实力，也提高了老师的试验指导水平。

(三)、加强专业建设，稳步推动专业课程改革

专业建设是中等职业学校的核心建设内容之一，在学校的教学工作中占有特别重要的地位，是提高学校教学质量和办学效益的根本保证。本学年第一学期省政府调研组来校调研、县市职教中心复评及宣州区年度学校综合评估都对学校专业建设提出了要求，为此本学年其次学期教务处主动响应学校的专业建设要求，在现有条件下抓专业实习的同时，教务处主动做好专业建设工作：

1.充分发挥各专业教研组长的作用，一次与财经组和医学组、两次与机械组和电子电工组、三次与微机组探讨制订专业建设规划(发展规划、师资队伍建设规划、实训试验室建设规划、课程建设规划和教材建设规划)。

2.各专业教研组仔细分析本组的专业优势和特色，各拟选一个专业做为市级重点建设专业、省级重点专业。通过实施“重点项目”带动战略，以推动重点建设专业为突破口，加强专业群建设，带动本组相关专业或其他专业的改革与发展，充分调动各专业建设的主动性和主动性，使我校的专业建设迈上新台阶，专业特色得以凸显。本学年在电子电工专业和财经专业两专业已经得到上级教化部门批复为市级骨干专业的基础上，再次向上级申报了机械专业和计算机专业为市级骨干专业。

3.自四校合并以来，我校护理专业成为我校一大重点招生且有影响力的专业，而护理专业对学生专业理论学问及专业技能要求又是很特殊的专业。为此教务处特殊加强对护理专业的管理：(1)教务处对即将参与护理实习的学生进行毕业统考;(2)教务处校唯一实行补考制度的专业，即护理专业学生毕业统考成果排名末位10%的学生必需参考补考;(3)参与补考学生的实习点(实习医院)由学生自己联系;(4)实习鉴定得不到实习点认定合格及以上等次的学生当年不得毕业;(5)护理专业学生在进入实习点进行实习前，教务处召开全体学生家长会，并签订一系列管理协议(6)护理专业也是教务处唯一非对口高考专业参与期中考试和实行周六补课的专业;(7)教务处每学期都要从二级甲等以上医院聘请2-3名专家来兼课;(8)护理专业学生在实习期间，教务处全程进行监督、管理，实习联系或到点了解状况等。

4.对就业班的课程设置进行调整，削减文化课课时，增加专业实习操作课课时;文化课主要依加强学生岗前培训教学内容为主，为学生上岗实习打好基础。如一(6)班和08春(4)班的机械专业课，学校特地支配两周时间进行停课实训，08春(3)班幼儿教化专业本学年其次学期支配2周时间去宣城市其次幼儿园和蓝天幼儿园见习，二(9)班幼儿教化专业本学年其次学期全部支配去宣城市其次幼儿园实习。

5.为了学校的发展，更好的适应市场需求，学校从09年春季招生起先，补充和加强了学校招生专业。和上海广电学校联合办学，增加了数控专业;和合肥美菱集团联合办学，增加了矿山能源专业和美菱电器专业;基于学校基础增加了计算机动漫专业和计算机网络专业等。

(四)提高老师素养

1、抓好老师培训，提高老师素养。为了适应现代教学的需求，适应我校办学思想的转变，教务处仔细组织教研，并分别组织了校本培训和教研组教研。多次组织学校骨干老师参与上级教化部门组织的培训活动，与此同时，为了培育名师、骨干老师，以带动我校整体教学水平的提高，在去年暑假学校7位老师参与中等职业学校专业骨干老师国家级和省级培训的基础上，今年暑假将再派遣徐晓海老师参与了中等职业学校专业骨干老师国家级培训，邹则宏、吴俊(小)、陈慧、张志霞、刘飞、阮树银、朱远清等七位老师参与中等职业学校专业骨干老师省级培训。截止6月28日，我校共有多名老师在市、区两教化局组织的教学设计、教学论文、课件制作、指导学生作文和优质课评比等活动中多次获奖。

2、结合丰富的教学活动，提高老师素养。(1)本学年第一学期结合市、区两级教化局的“教学能手”评比活动，组织举办了宣城市职业教化中心老师教学业务竞赛暨首届“教学能手”评比活动。为办好这次活动，学校进行了细心组织，教务处制订了《宣城市职业教化中心老师教学业务竞赛暨首届“教学能手”评比活动方案》、《宣城市职业教化中心老师教学业务竞赛暨首届“教学能手”评比活动程序及方法》、《宣城市职业教化中心老师教学业务竞赛暨首届“教学能手”评比教学设计探讨课评价标准》、《宣城市职业教化中心老师教学业务竞赛暨首届“教学能手”评比说课与教学反思评价标准》及《宣城市职业教化中心老师教学业务竞赛暨首届“教学能手”评比自制课件及整合学科教学效果评价标准》等;参赛老师在各自教研组长的组织下，仔细打算;接受展示课班级的学生，主动协作;全校老师踊跃参加。整个活动，在领导组的正确领导下，在考核组的公正、公开考评下，全校上下一心，团结协作，体现出崭新的精神风貌。本次教学业务竞赛暨首届“教学能手”评比活动共有13位老师进行了惊慌的角逐，经过教学设计、课件制作、上一节探讨课、说课及教学反思等评比环节共评出13位校级“教学能手”，同时有9位“教学能手”举荐参与区级评比。本次教学业务竞赛暨首届“教学能手”评比活动取得了圆满胜利。(2)本学年其次学期结合市教化局职教科组织开展的“双师型”老师评比活动，全员发动，特殊是打破常规思维，激励文化课老师主动参与，提升职业中学老师实力，我校又有7名老师获得“双师型”老师称号。

3、抓好教学观摩活动，提高老师素养

本学年(两学期)共有37位老师(约占任课老师的42%)主持了49节不同主题的校级展示课，各教研组还开展了组内观摩沟通，全校老师观摩平均节数达三十一之多。

(1)、老师校内展示课

教学展示课由各教研组先做大量前期打算工作,制定了课堂教学评价表，课前教务处发出通知，激励广阔没课的老师前去听课。参与授课的老师有37位，涉及14个学科，他们主动打算，绝大部分运用多媒体电脑授课。大部分老师驾驭课堂教学的实力较高，教态自然，语言表达清楚，教学目标明确，不同程度的展示了自己的教学基本素养。存在的问题有：就业班文化课、专业理论课如何体现过程性、应用性，即注意学生的体验，感受学问形成的过程;实习课如何协调老师讲解与学生动手操作之间的分别，从技术上使其合二为一;实习课如何支配教学环节等。

(2)、优质课展示

第一学期教务处组织了三位老师参与宣城市中等职业学校优质课竞赛，机械组邹则宏老师和语文组李欣慧老师获市级二等奖，财经组祝五三老师获市级三等奖。

(3)、外出听课等教研活动

注意与上级教化部门和校际间的教化教学沟通，本学年共组织学校老师外出开展教研活动四次，组织老师主动参与了广德横山职高、泾县职高和宁国职高的教学开放周活动，加强了彼此间的联系;为了在安徽省第三届中职学校职业技能大赛中取得优异成果，组织电子电工组和微机组老师及参赛学生去宁国职高沟通学习等

(4)、组内研讨课

各教研组加强学科内教学沟通，组内实行教学观摩多节次，基本可以做到每位老师每学期上一节组内研讨课。

(五)做好老师接着教化学分登记工作

本学期是安徽省教化厅实施《安徽省20222022年中小学老师接着教化实施方案》的第一年，首先在本学年第一学期初与学校师训处联合制定了《宣城市职业教化中心全员培训“备好课”专题学习活动方案》，在本学年其次学期结束时比照方案详实对各位老师进行接着教化学分登记和接受师训处组织的检查验收工作。

(六)做好学籍和助学金管理工作

本着为学生服务的宗旨，保证我校的每位学生在毕业时拿到一本信息完全正确无误的毕业证书。每学年新生入学，学生信息的收集、整理直至上报，教务处李慧老师都做到仔细、细致、精确无误。

中职学校国家助学金发放是一项政策性极强的惠民工程。我校特别重视这项工作，仔细实行《中等职业学校国家助学金管理暂行方法》，结合本校实际状况，始终把国家助学金发放工作摆在管理的重要位置上。学校制定了《宣城市职教中心国家助学金管理方法》;成立了宣城市职教中心国家助学金管理工作领导小组。校长为组长，实行“一把手”亲自抓，分管领导详细抓的领导机制。教务处负责受助学生每月状况的统计上报。做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密，确保学生助学金按政策按时、足额，精确发放，切实推动和落实国家助学金政策。

二、存在的问题

1、教务处对教学的微观了解、微观指导不够，特殊是对就业班的课程设置、教学安排、教学进度的指导不够详细。

2、缺少教学的竞争机制，老师的教学热忱、工作主动性、主动性略显不够，不能有效地爱护优秀老师的主动性。学生的学习目标不明确，缺少学习动力，学习气氛有待进一步提高。

3、教学改革的步伐不够大，致使教学效率不高。学生的基础水平低、学习习惯差、教学内容阶梯高、教学方法陈旧，我们的教材、我们的教法与学生的实际差距很大。相当一部分学生听不懂，既而对学习失去爱好、产生厌学、辍学心理。本学年第一学期起先我们就征集了一线老师关于教学与学生学习方面的问题上，提出了一些研讨要求，但通过这次校本培训验收来看，效果仍不够志向，有待我们的进一步近探讨。

4、个别老师的责随意识、质量意识、竞争意识不强，对工作有应付的现象。

5、新课程改革试验存在的问题还许多，须要学校和老师仔细探讨。

6、本学年忙于应付各类验收、评比、申报，很多正常的教学活动和检查评比难以正常开展。

三、下学年工作设想。

1、进一步加强师德建设。

2、接着完善常规制度，引入竞争机制，激发老师工作热忱，保证教化教学质量的提高。

3、布置任课老师选题、组题、课件制作任务，为我校试题库建设、课件库建设做打算。

4、成立校本教材研发小组，推动我校校本教材的快速开发，以适应就业班的教学。

5、加强高三对口辅导班的教化教学管理，仔细抓好高三对口辅导班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把高三口辅导班教学作为重点，狠抓教学质量，争取明年取得一个志向成果。

教化教学工作，是一项常教常新，常做常新，永无止境的工作。社会在发展，学生在改变，作为教化工作者的我们，必需刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况，新问题，尽职尽责的做好各项工作。时代在发展，各校之间的竞争会更加激烈，落后就要被淘汰，我们要把握好搬到新校，硬件、软件都上一台阶这一机遇，为创建国家级职业学校，不断创新，再创佳绩。我们坚信，有领导的关怀指导，有德才兼备的老师队伍，我们的各项工作肯定会有更大的发展!

中职教务处工作总结的延长阅读：工作总结主体部分常见的结构形态

工作总结主体部分常见的结构形态有三种。要依据实际须要选择好。

第一，纵式结构。就是根据事物或实践活动的过程支配内容。写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段，按时间依次分别叙述每个阶段的成果、做法、阅历、体会。这种写法主要以工作回顾连带谈及阅历教训。基本上是按工作绽开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的阅历教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清晰明白。

其次，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次绽开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容显明集中。

第三，纵横式结构。支配内容时，即考虑到时间的先后依次，体现事物的发展过程，又留意内容的逻辑联系，从几个方面总结出阅历教训。这种写法，多数是先采纳纵式结构，写事物发展的各个阶段的状况或问题，然后用横式结构总结阅历或教训。详细写法是总结阅历教训为主，用工作回顾阐明阅历教训。一般是先归纳和提炼出几条阅历或教训，分别绽开论述，把工作过程、工作方法、取得的成效等等穿插在里面写，使阅历和教训看起来更加充溢。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本状况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。

主体部分的外部形式，有贯穿式、小标题式、序数式三种状况。贯穿式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标记来显示层次。小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清晰。序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三……”的序号排列，层次一目了然。

教务处年度工作总结篇7

一年来，我们以课堂教学为核心，以学生发展为本，扎实推动有效教学。加强教化教学过程管理，进一步提高了教学水平。主要工作总结如下。

一、非毕业班

1、高一各科老师依据学科特点，从学问和学法指导两个方面做了初中学课程连接工作，促进高一新生学习的过渡性转变。

2、高一的两个重点班进行英语分层教学，学生走班学习。

3、高一的历史学科进行学案的尝试教学，各学科也做了相应的尝试。

4、高一体育学科开设了多种选修课。

5、高二学生文科分班工作完成顺当。

6、高二学业水平测试严抓不懈，进行了学生分层，边缘生划定、边缘生补课、边缘生反复考查等工作，大力推动学业水平工作。

7、各班各学科通过几次考试和课堂表现，筛选出了学业水平测试困难生，校长和主任承包班级，科任承包学生，对学生进行个别关注。

8、11月份召开题为“家校携手·充溢信念·迎接挑战”的学业水平测试家长会，和家长沟通沟通，争得了家长的支持。

9、11月份召开学业水平测备考阅历沟通会，进一步推动学业水平测试工作的开展。

10、仔细完成了学来水平测试的报名工作。

11、高一高二年级分别进行三次大型考试。考试后均召开了不同形式的质量分析会。

二、毕业班

1、高三一轮复习备考仔细扎实，在强化选择题训练、加强同头备课等方面加强管理，效果较好。

2、高三年级进行四次大型考试，考试后均召开了不同形式的质量分析会。

3、召开了包班工作会议，各班级的边缘生从校级领导到中层领导到科任的包班工作层层落实。

4、边缘生补课工作扎实推动。

5、顺当完成高三学生高考报名工作。

6、进行三次大型考试，考试后均召开了不同形式的质量分析会。

三、新老师培训

1、新老师报到接待工作顺当完成，进行了岗前培训和试讲。

2、老老师和新老师师徒结对子，相互听课，尤其是师傅要跟踪听徒弟课，刚好赐予指导，促使新老师短时间内适应课堂教学

3、接着对新老师进行培训，在学科教学和基本功实力方面加强要求。

四、教研工作

1、在9、10月份高考学科任课老师循环教学展示课，高考学科任课老师特色课展示课，全部任课老师均有出示了展示课，促进了教学工作的开展。

2、教研组在教研活动期间进行专题讲座，每组均不少于三次，有统一的学问支配梳理，效果很好。

五、常规工作

1、每次考试后接着做好教学方面绩效考核工作。

2、各年级进行了3次常规教学工作检查：教案、听课笔记和学生作业。

3、小卷测试工作仔细完成，老师能刚好批发登记讲解。

4、进行2次学生问卷调查及信息整理工作，并刚好与相关任课老师进行了沟通。

六、其它工作

1、仔细打算学校11月30日的教化教学年会工作。

2、仔细打算12月中旬的市教化教学年会。

3、进行了演讲竞赛、书法竞赛、作文竞赛等多种学生活动，效果较好。

4、多次组织任课老师和班主任到大庆、哈市进修学习。

5、顺当完成教材和教辅资料的征订发放工作。

教务处年度工作总结篇8

本学期，教务处本着“一切为了学生发展”的育人理念，立足校情，不断规范教学管理行为，以务实有效的教学科研活动为载体，以全面提高学生的素养为根本，聚焦课堂，关注教学，不断提高教化教学质量。

主要加强四个建设

一、加强作风纪律建设

老师的形象，好在作风，坏也在作风，作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。本学期全体老师应严格遵守工作纪律，坚持请假和签到、签退制度。教务处通过教学巡查、随堂听课、学生评教等手段加大课堂教学督察力度，严禁旷课、迟到、早退及上课接打手机等不良现象。坚决杜绝各种消极怠工现象，增加广阔老师的责任感和使命感。

二、加强课堂教学建设

（1）以教案为基础夯实教学基本功。

开学初，教务处对教案的书写提出了详细的要求，备课要做到“三个有”，即“胸中有教材，心中有教法，眼中有学生”。本学期教务处对老师的教案进行不定期抽查，并将抽查结果刚好反馈给老师。绝大多数老师能够根据学校要求按节备课，教学内容能根据教学安排如期进行，具体规范，书写仔细，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清楚，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。本学期教案优秀的老师有：李xx

（2）以听课为抓手提高教学水平

老师互听课活动已经成为我校老师教化教学的一项常规化、制度化的活动。通过听课评课活动，可以相互学习、取长补短，既切磋了教学方法和技能，又能够刚好发觉教学中存在的一些问题，是一次反思和提高的过程，也是一次很好的教学研讨活动。老师在互听课明白了提高教学质量不是一句空话，增加了老师深化探讨教学、改进教学的责任感和紧迫感，激发了老师教研热忱，大家结合实际状况，深化探讨教学内容的更新及教学方式、手段的改革探讨，促进了高效课堂的提升和老师专业化的发展。听课仔细的老师（完成听课任务，记录较全，并有“听后看法与建议”，能指出被听课老师不足的老师）有：陈xx

（3）以老师考核机制为手段促进老师专业化发展。

老师评价机制中各项指标的综合考核，让每一位老师都明确了教化的真正目的在于培育和造就具有高素养的人才和对社会有用的人才，每位老师按要求严格规范与约束自己，酷爱本职工作，为人师表，关爱每一位同学。在工作中得以自我相识、自我改进、自我管理、自我完善。本学期教务处进一步完善了《临汾警校老师教学常规考核细则》和《临汾警校老师学期综合量化考核方法》，通过老师评价机制的不断完善，对全体老师进行全方位考评，考评结果与评优、评先工作紧密挂起钩来，激励全体老师进一步加强师德修养，争做品行优秀、业务精良、师德高尚的教化工作者.

（4）以司进督培训为契机，打造高素养的公安培训老师队伍

作为山西省民警培训基地，民警培训课教学已成为教务处常规教学中的一项重要任务，本学期教务处担当了临汾市司进督民警培训。培训前，孙校长、程校长组织参加培训的老师从更新教学理念、创新教学模式、完善教学内容、改进教学方法等方面进行了深化的教学探讨，统一培训思路，制定培训方案。在任课老师的共同努力下，培训取得了圆满胜利，受到了民警的好评。目前，教务处已逐步形成一支稳定的公安业务培训老师队伍.

三、加强师资队伍建设

1、强化师德师风教化，引领老师的发展方向

本学期教务支部严格根据校党委的统一部署和要求，仔细开展好学习探讨落实活动，把学习探讨落实活动与强化师德师风教化相结合。坚决克服消极思想、观望心理、敷衍看法和畏难心情。要求全体老师遵规守纪，自觉遵守老师职业道德和有关纪律要求，做到廉洁从教，依法治教，依法施教。杜绝一切有悖于老师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教化教学规律的行为，杜绝一切有损于教化良好形象的各种问题。通过学习探讨落实活动，强化宗旨意识，树立群众观念，以更加主动的看法、更加勤奋的精神、更加务实的作风、更加的清廉形象营造风清气正、心齐气顺的教化环境，推动学校更加和谐、持续的发展。

2、培训提升老师专业化实力

提高老师素养迫切须要进行卓有成效的老师培训工作，这是提高老师素养的关键。因此，学校领导非常重视老师的培训工作，把它作为头等大事来抓。本学期教务处选派牛振挺、肖晋华参与山西省骨干老师培训、吴晓辉本学期将参与国家级骨干老师培训。通过校内校外两种培训，促使青年老师尽提升老师科研实力、教化教学及管理水平。

3、精研业务，保障老师队伍质量

要提高学校的教化质量，首先要提高老师的育人水平。教务处一手抓学习，一手抓探讨，面对全体，突出骨干，按部就班，在较短的时间里让老师的工作实力有了快速地提高。教务处坚持要老师每一堂课上完以后都要写教学反思，刚好总结教学教程中的得失;让老师时时、到处都处于探讨之中。

四、加强校内文化建设

一个学校要发展，肯定要有一种校内文化的定位。校内文化以其潜在而又巨大的教化功能日益受到人们的重视。校内文化对学生的知情意行有潜移默化的影响，对学校的育人方面起着主动作用。因此，创设一个良好、和谐、规范的校内文化氛围，是一个学校的立足之本。

1、诵读中华经典，促行为养成

为传承中华经典，在校党委的指导下，教务处、科研处经过三年的努力，已经编写完一套符合我校学生学习的中华经典读物《弟子规》、《论语》、《道德经》，为了帮助学生学习国学经典，我们坚持学以致用的原则，把国学经典诵读活动与养成教化融合在一起，第一，在课程设置上，每周设置一次经典诵读讲座辅导，其次，每天利用课间操五分钟时间由一位老师解读经典，第三对学生提出了背诵要求，制定了各大队的背诵内容及背诵进程表，让学生明确了学段背诵目标；第四、学期末，对学生的背诵状况进行检查。通过讲、听、背等多种方式帮助学生阅读赏析这些经典篇目，使同学们可以更好地理解、体会作品的内涵。让学生在接受国学经典文化熏陶的同时，促使其养成良好的行为习惯，学会文明处世，礼貌待人，诚恳守信，遵规守纪，树立正确的人生价值观，增加社会责任感。

2、为了欢迎XX级新生的到来，9月27日教务处艺术中心举办了xx警校XX《金秋迎新激扬青春》迎新生文艺晚会。文艺晚会给新同学们创建一个呈现自我、释放才艺的舞台，激发新同学对学校生活的酷爱。

3、浸润于中华文化血脉中的廉政文化，是社会主义先进文化的重要组成部分。推动廉政文化建设，就是要通过各种文化艺术形式把中华民族的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气和崇廉尚廉的美德传承下来，发扬光大，把先进文化的核心元素注入到廉政建设当中，形成一种新的价值理念、