HSK三级辅导课程教学计划文档

《HSK三级辅导》课程教学计划一、教学对象：已通过HSK（2级）的韩国留学生共八人二、教学时间：四个月三、预期目标：1.通过HSK3级。2.可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务。3.培养读书看报的习惯，增强习作的自信心。四、题型分析：1.听力部分（四十道题，35分钟）①图片选择题。考察听力理解能力和图片—内容的匹配能力；②判断题。根据所听到的材料进行推理和判断，理解说话人的目的和态度；③选择题。考察的是逻辑能力和计算能力等；④听力理解。主要考察能否听懂正常语速的句子、对话和一般性题材的讲话。2.阅读部分（三十道题，25分钟）①选句填空。多采用问答形式，提问的方式，常用词组和习用语。②选词填空。前五个为单句，后五个为对话形式，主要测试对汉语普通话语法结构的掌握程度。③选择题。根据给出的句子得出已知的信息，重点考察逻辑推论能力和阅读速度。3.写作部分（十道题，15分钟）①组词成句。考察学生的语法、语序。②根据拼音写汉字。考察书写能力。书写考察的是汉语的输出能力。针对韩国留学生重难点1.语音方面：韩国留学生容易将送气音p和不送气音b混淆，如“肚子饱了”听成了“兔子跑了”；唇齿音和双唇音f、p也是如此，如把“辅导”说成“葡萄”，这样在听力中很容易造成巨大的干扰，导致错选。老师应该严格的纠正语音，并且进行强化操练，通过做游戏等来考察学生是否掌握，或是进行试卷测验，获得反馈。此外还有zhchsh和zcsr等易混淆；2.语法方面：由于韩语是主宾谓，所以他们很容易说成“我饭吃、我书看、妈妈碗洗”。这对写作部分有一定影响，所以句型结构一定要进行强化，减少负迁移。教学内容及进度：一周三次课，每次两个课时，一共16周。1.第一周～第二周：HSK三级题型简介，了解三级听力部分的试卷结构、试题类型、试题特点等。2.第三周：做摸底测验，先对学生的情况有一个大概的了解。3.第四周～第五周：专题指导与练习之听力理解。4.第六周～第七周：专题指导之阅读部分。5.第八周～第九周：写作训练。6.第十周：模拟考试，试卷改错及分析。7.第十一周～第十二周：根据学生反馈，进行针对性的专题练习，如时间名词专题、连词专题等。8.第十三周～第十四周：常考词汇简介：基本词汇固定短语特殊句式常见提问方式等。9.第十五周：掌握一些答题方法以及进行备考复习。10.第十六周：稳定学生情绪，讲解一些应试技巧、策略等。七、教学步骤及方法1.教学步骤①复习与导入。课堂导入，并对上节课内容进行回忆与巩固复习。②老师进行讲解展示。老师发音一定要清晰，可适量扩大口腔开合度，把音节发夸张些。并配合教具，如听力第一部分制作一些图片，在课堂上进行对比讲解。③操练。采用竞争与合作的方式，写作可以进行句式变换练习等。④课后作业。如回去听广播做记录等，上课每人讲解一件听到的事。2.教学方法①针对课堂内容要创设情境，激发学习兴趣。②根据学生风格和气质，让学生自主合作，探索学习方法，如抑制力较强学生与兴奋性较强学生结伴学习。③积极地对学生进行赞许表扬，增加学生的附属内驱力。④定期做专项模拟测验，检验教学效果，把握做题速度，及时得到反馈信息。八、应试策略1.在听材料时，要先浏览选择项，进行积极预测。能针对问题类型，有目的地听，记住与问题有关信息，排除无关信息的干扰。2.学生在听录音的同时做些记录，这对回答细节题，特别是有关数字、年份的问题作用很大。3.没有选出答案的一定要补选，不要放弃任何一个选择，紧紧抓住每个可能得分的机会。九、创新点及亮点1.最开始做一套模拟题，摸清全班的整体水平和个体差异，有针对性的授课。2.专题讲解结束后，再进行一次完整的真题考试，与第一次做比较，大致看出教学效果和存在的不足。3通过对韩国留学生