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文档简介

PAGEPAGE3第几【教学内容】《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第20页。【教学目标】知识与技能1.通过情境体验，感知自然数序数的含义，能用数表示事物的顺序和位置。2.能正确区分“几”和“第几”，体会基数和序数的区别。过程与方法借助生活经验，通过观察、对比，能正确区分“几”和“第几”。情感态度与价值观在探究活动中，培养遵守公共秩序、文明守纪的良好品德，体会数学与生活的密切联系。【教学重难点】重点：理解序数的含义。难点：正确区分“几”和“第几”。【教学准备】多媒体课件。【教学设计】一、情境引入（1）初步感知序数的含义（课件出示P20的主题图。）师：星期天，小明去动物园游玩。瞧！小明在干什么呢？师：小明真是一个遵守社会公共秩序的好孩子，我们也要养成遵守社会公共秩序的好习惯，文明排队买票取票。师：从图中你看到了几个人？数一数排在最前面的是谁？排在最后面的是谁？师：如果说小明排第2，他前面的阿姨排第几？他后面的这个阿姨排第几？排在第4的是谁？最后这个叔叔排第几呢？（2）区分“几”和“第几”师：叔叔排第5，一共有5个人在排队，这两个5表示的意思一样吗？师：看来，5既可以表示一共有5个人，也可以表示叔叔排在第5个位置（指的是一个人）。师：从图中还可以提出什么数学问题？设计意图：创设学生熟悉的“去动物园游玩排队买票”的情境，渗透人人都要遵守公共秩序的思想教育。通过考眼力游戏激发学生数一数、说一说的欲望，初步感知数既可以表示数量，也可以表示次序。三、巩固练习1.照相。【答案】55两个5表示的意思不一样。【解析】这是基础练习，主要考查用数表示事物的顺序和位置，以及能正确区分几和第几，考查目标1和2。2.泥娃娃。第1个第2个第5个遮住的是第（）个和第（）个，遮住了（）个。【答案】342【解析】考查目标1。3.小鸟飞。（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟图上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。【答案】（3）4【解析】主要考察区分几和第几，考查目标1和2。四、课堂小结师：今天这节课我们一起学习了“第几”，你有哪些收获？师总结：数既可以表示数量，也可以表示顺序。“几个”表示物体个数的多少；“第几”则表示物体的排列顺序。要分清从左数起，还是从右数起；从前数起，还是从后数起。【板书设计】第几“几个”表示物

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