英语名师教案 Where did you go？（时）

鱼渔课堂（）——为中国教师提供最优质的教育教学资源PAGEPAGE2版权所有，翻录必究外研社课标版（三年级起点）五上Module3Unit1Wheredidyougo？教学设计（第2课时）【课时内容】外研版小学英语五年级上册第三模块Unit1Activities3—4&Unit2Activity5【课时目标】1.大多数学生能够听、说、读、写句子：Whatdidyoudoattheweekend?Wevisitedlotsofplaces.2.大多数学生能够运用所学的语言知识和他人进行问答和交流。3.大多数学生能听懂、会唱歌曲“Wheredidyougo?”【突破重难点】重点：掌握句子Whatdidyoudoattheweekend?Wevisitedlotsofplaces.。难点：掌握特殊疑问句的确切回答。【师生齐准备】1.录音机和磁带2.人物头饰3.PPT课件【教学过程】Step1Warmingup1.学习Listenandsay.Thensing.。1.教师边播放磁带或电脑动画歌曲“Wheredidyougo?”，边描述歌词的意思，并作适当讲解。2.教师边放动画，边做动作，并让学生跟着边听边唱边做动作。3.学生跟着录音边听边唱，最后再放手让学生唱两遍。【设计意图】利用课本中第二单元的第五部分内容Listenandsay.Thensing即引入本课的学习，又起到热身作用。Step2Preview1.教师提问：W开头的特殊疑问词有哪些？H开头的特殊疑问词有哪些？2.教师引导学生分别用想出来的特殊疑问词造句。【设计意图】通过提问和造句来复习特殊疑问词的形式，达到培养学生积极思维能力的目的。Step3Presentation1.学习Listenandsay.。(1)呈现课文。课件呈现两幅情景图(课本第16页两幅插图），用语言描述：DamingiscallingAmy,Listen!Whatdidtheysay?。引出课文Activity3Listenandsay.中文本内容的学习。(2)听录音，回答问题。WhatdidAmydoattheweekend?WheredidAmygo?(3)教师板书：Whatdidyoudoattheweekend?Wevisitedlotsofplaces.Wheredidyougo?WewenttotheBritishMuseum.(4)听一遍录音，模仿Listenandsay.中句子的语音语调。听录音第二遍，感知两个主人公当时的心情。听录音第三遍，不看文本材料说出这部分的句子内容。(5)角色表演。两人一组，带好人物头饰表演对话。【设计意图】让学生在感知、体验、参与活动中收获学习的快乐。2.学习Practise.。把学生分成两组，进行书上Activity4Practise.部分的对话操练。3.学习Listenandsay.Thensing.。(1)教师先放磁带，让学生重听歌曲Wheredidyougo？一遍，放手让学生唱一遍。(2)把歌曲中的每一句话作适当的讲解和翻译。(3)教师播放碟片，让学生跟着碟片齐唱。(4)把碟片设置成只有伴奏，让学生跟着伴奏唱起来。【设计意图】由于学生在热身时初步学会了唱Wheredidyougo?这首歌曲，教师此时只需播放歌曲的碟片，让学生在各种感官的刺激下进入学习歌曲的兴奋状态，以达到最佳效果。Step4Consolidationandextension根据表格提供的信息写成小作文。WhereHowWhattodoMongolia(内蒙古）rodeahorsesanganddanceddrankteawithmilk(喝奶茶）【设计意图】通过写作文，培养学生的读、写、想、用等综合语言运用能力，让学生的英语素质得到提高。Step5Summingup这节课我的收获是：__________________________________________________这节课我的不足是：__________________________________________________Step6Homework1.抄写四会句子两遍。2.给自己的假期照片题词（提示：用英语写下你在假期中乘坐什么交通工具去了什么地方等）。【板书设计】Module3Unit1Wheredidyougo?Whatdidyoudoattheweekend?Wevisitedlotsofplaces.Wheredidyougo?WewenttotheBritishMuseum.【课时总结】Where，Where，问地点，How，How，问怎样，What，What，问什么，Who，Who和谁去。When，When问时间，前后人物要一致，对应时态要牢记！【教学反思】________________________________________________________________________________________