小学儿童之间的人际关系教案(详案)_第1页
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文档简介

即同伴关系，包括同伴，同伴团体(即小团体)，友谊三方面的关系。同伴团体：一伙共同活动的人组成的群体，是建立在利益一致和互相依恋基础上幼儿：暂时的游戏伙伴关系刚入学：共同学校的活动过程中，建立起新的互相关系低年级：外部条件或偶然兴趣一致。后来，确立了新的友谊标准。的重要性。 (一)小学儿童的择友标准(让学生说说自己的择友标准)式 (二)小学儿童择友的特点心理效应的保证。年龄越大，这两个特征就越明显二、小学儿童在班级中的地位及其测量 (一)小学儿童在班级中的地位 (二)班级中的地位对小学儿童心理发展的影响第四：其他特征(字写的漂亮，仪表整洁等) (1)攻击性行为 (2)不良品行遭同伴拒绝的主要原因 (3)难易相处 (4)其他特征 (三)小学儿童在班级中地位的测量社会测量法有：1.等级排列式问卷2.社会距离量表三、小学班级中的小团体及其引导班级是一种正式群体，其中还包含着若干由小学儿童自发形成的非正式群体，简 (一)小学班级中小团体的形成小团体的形成是在共同活动中完成的 (二)对班级中小团体的引导首先了解自己班级中的小团体的活动状况其次教师要做好小团体核心人物的工作第三班级中创造良好的情感气氛，使班级的目标与小团体的目标在根本利益上是相容的第四教师要冷静地分析班集体中的舆论。后记：通过教学，使学生了解小学儿童的人际关系发展趋势及择友标准，为以后的教学工作奠定基础。教学教案授课授课教师助理讲师教龄13年第二节小学儿童之间的人际关系教学目的1、知识目标：知道小学儿童人际关系的发展趋势、择友标准及班级小团体的引导。2、技能目标：提高学生的人际交往能力。教学重点教学难点课型及课时教学方法教学重点：知道小学儿童人际关系的发展趋势及择友标准。教学难点：学会引导班级中不受欢迎儿童的人际关系。讲授法第二节小学儿童之间的人际关系(一)小学儿童人际关系的发展趋势(二)小学儿童的择友标准(三)小学儿

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