电与热导学案

§电与热导学案一、学习目标1.能从生活体验中认识电流的热效应。2.通过实验探究电流的热效应与电阻、电流大小的关系，培养我们的观察分析能力和概括能力。3.通过电热的利用和防止知识的学习，提高我们应用物理知识解决简单问题的能力。学习重点：通过实验探究电流热效应跟电阻、电流大小的关系。学习难点：通过探究过程中认真观察、分析，并得出焦耳定律。二、学习过程举例：在我们的生活中有哪些用电器通电以后会发热？和它们相连的导线也热么？【学点一】电流的热效应我们的举例中共同点是电能通过导体时电能转化成热能，这就是电流的热效应。探究活动：电流通过某些用电器（如：电炉丝或电灯）时，都会发热，而和用电器相连的导线却不怎么热。那么电流通过导体时产生的热量究竟跟什么因素有关呢？猜想：。器材：在给定的器材中，选择合适的设计实验验证猜想。（烧瓶、温度计、铜丝、电炉丝、导线、煤油、水、电源。）你选择的器材：；实验过程：（可参考课本P48-49页的演示实验）实验结论：。通过刚才的学习，相信你一定有很多的收获。请完成下面的题目。(要求：先自己完成题目，然后小组交流。)1、实验中你观察到哪些现象？2、此实验中用到了哪些物理研究方法？（举例说明）【跟踪练习一】1、下列电器设备中，利用电流热效应的是（

）

A.电动机B.电饭锅

C.电风扇D.电视机2、为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电阻的关系，实验时应同时保持相同的物理量是（

）

A.通过它们的电流和加在它们两端的电压B.通过它们的电流和它们的电阻C.通过它们的电流和通电时间D.通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间【学点二】焦耳定律（学习要求：请同学们阅读课本P49-50页关于“焦耳定律”的有关内容，完成以下内容。先自己完成，然后小组交流，比比看哪个小组完成的最快！）1.焦耳定律是国物理学家在年总结出来的。2.焦耳定律的内容是什么？公式和单位是什么？3.在用“焦耳定律”解决实际问题时应该注意什么？4.电流通过某些用电器（如：电炉丝或电灯）时，都会发热，而和用电器相连的导线却不怎么热。请根据“焦耳定律”说明原因。5.请讨论课本P50页“想想议议”，想想其中的原因。【跟踪练习二】1、课本51页“动手动脑学物理”第1、2、3题。DFG—65W型电饭锅DFG—65W型电饭锅额定电压：220V额定功率：450W工作频率：50Hz请完成以下问题：（1）电饭锅正常工作时的电阻多大？（2）在额定电压下通电10分钟产生多少热量？（3）小明学习了本节课的知识后，回家按照自己家灯泡铭牌上的内容，计算出在220V的电压工作时，灯泡的电阻是1210Ω，请你算出它的额定电功率是多大？【学点三】电热的利用和防止（学习要求：先独立完成，然后小组交流）请同学们阅读P50页的关于“电热的利用和防止”内容，思考以下问题：⑴除了课本上所举得例子，我们的生活中还有哪些利用电热的用电器？想想使用电热有什么好处？⑵有些时候，有些地方的电热我们是不需要的，还要设法防止。有关的内容，大家了解的有哪些呢？并说明是怎样防止电热的？⑶这是一份联想电脑的使用说明书部分内容，请大家仔细阅读，并分析加点字，说明这样做是为了利用还是防止电热？联想电脑安全使用注意事项联想电脑安全使用注意事项……2.电脑的主芯片都采用超大规模集成工艺，温度过高会使电脑工作异常，因此在使用过程中一定要注意散热，尤其要注意下面几点：不要将电脑放在靠近热源的地方。不要让阳光直射您的电脑。在使用过程中千万不要用其它物体堵塞主机、显示器等部件的散热孔。3.长期不用时隔一段时间要通电。……三、小结四、当堂达标1、下列情况中不属于防止电热危害的是（）A.电视机的后盖有许多孔B.电脑机箱内有许多散热片C.电动机外壳有许多散热片D.家电长时间停用，隔一段时间应通电一次2、额定电压和额定功率相同的电风扇、电灯、电热水器，接入电路中正常工作相同的时间，比较三个用电器产生的热量（）A.一样多B.电热水器产生的热量多C.电灯产生的热量多D.电风扇产生的热量多3、廖明同学利用如图所示的装置探究电流产生的热量多少与哪些因素有关。他在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放置一根电阻丝，并且ＲB>ＲA。⑴这个实验是研究电流产生的热量与关系，采用了使AB两根电阻丝通过的电流相同。这种研究问题的方法叫。⑵实验过程中电流产生热量的多少是通过而知道的，这种研究问题的方法叫。4、在家庭电路中，导线相互连接处往往比别处更容易发热，加速老化，甚至引起火灾。这是为什么？（课本51页“动手动脑学物理”第6题）5、某校的电烘箱的电阻丝通过5A电流时，每分钟可产生×104J的热量。求它的电功率和电阻丝工作时的电阻。（课本51页“动手动脑学物理”第4题）6、完成课本51页“动手动脑学物理”第5题.§电与热【跟踪练习一】2.⑴略⑵使通过AB的电流相同⑶电流通过导体时产生的热量与导体的电阻成正比【跟踪练习二】