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第页共页八年级语文下册《我的第一本书》的教学反思范文八年级语文下册《我的第一本书》的教学反思范文《我的第一本书》教学反思1《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。那段岁月离学生较远，所以在教学时，要激活学生的人生体验，联络自己的生活体验去理解课文。让学生感悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。在本次教学中有得有失，现反思一下自己的教学过程。本节课最大的收获，表达在了“情感态度和价值观”的目的的完成上。在拓展延伸的教学环节上，我设计的两个问题，学生能结合课文内容，说出自己的感受和心得。在探究问题环节上，学生可以在阅读中体会作者的思想感情。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法。在整体感知、理解内容环节，针对感人的情节，酸甜的语句，学生能迅速找出，可知他们已经走进了课文。但也有许多不尽人意之处，在对话式的阅读教学中，进展有效对话教学的根底是师生共同走进文本。这一点在授课过程中，我未能及时、适当地和学生共同赏析文章。没有及时做例如引导学生。另外，在品味重点词句的这一环节，缺少学生的主动参与。在调动学生的.主动性、积极性方面还有所欠缺。改良方案：1．在整体感知环节，让学生说一说你印象最深的事有哪些？〔充分尊重学生的个性差异性〕2．研读赏析：让学生自己找含义丰富的词语或句子《我的第一本书》教学反思2《我的第一本书》写出了作者对２０世纪初中国乡村荒寒、苍凉苦难生活境况的深入体察和独特感受在本课的教学过程中，我安排了以下几个教学环节：一、激情导入，概括文本文章故事性很强，易于激发学生的阅读兴趣。设计这个环节，就是要吸引学生的兴趣，首先从内容上整体感知，理解“第一本书”的故事，体会其中深藏着的那个时代的苦难生活。所以在复述过程中引导学生围绕“第一本书”这条线索，讲述与第一本书有关的人和事，从中感受生活的苦难。二、品味探究，领悟情感苦难的生活是作者心中抹不去的记忆，而牛汉作者崇敬和赞美的是来自人间的温暖和友谊，还有那童年生活中的苦中求乐。这里是让学生体会苦难生活中总会有使人感动的亮点，激发学生认识生活，考虑生活，热爱生活。因此，在此环节中，我引导学生进一步研读文本，在感受苦难的根底上感受人与人之间的温情。三、拓展延伸，考虑人生认识生活，感悟生活的辛酸和甘甜，使学生体会生活的苦难和苦难生活中的人间温情及生命乐趣，珍惜今天的学习条件和生活条件。

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