译林六年级上册教案_第1页
译林六年级上册教案_第2页
译林六年级上册教案_第3页
译林六年级上册教案_第4页
译林六年级上册教案_第5页
已阅读5页,还剩25页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------译林六级册教案计1’s()学习故rich,clever,foolish,23(培养学2)通过小组讨论,同桌交流,汇报展示等方式,引导学生共养合作习惯。3务,并尝试复述1)通过趣味阅读增强学习2(1)23411/

2图1.Learnthenewwordsandphrasesby

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------longagoking国王one某一天衣聪愚蠢的人大喊pointat指向wear穿着【教Step1.1.”.a”,”(播)Henewclothes”)2.Talkaboutthebackgroundknowof(TheNewClothes)Thestoryiswritten1837.thestory,thearetheverytorichking.)2.2’mIamveryrich.Ilikemybeautiful?Idon’ttoT:r??学)2)a()3T:Whonewclothesforhim?Butcan.)3/

CleverseeFoolisht3PPT:音效:T:WhatLook!(拿出)WhatdoeskingthenewWhy?Buthesays“Oh,yes.TheyareBehe’tseeHowtoitimitate.arethe4.41)do(出示)’sread!(出示4)T:()(Theybeautiful!)T:allthethinktheyare(5,anew(teach”,pear,bear,Ha!The’twear2)MiniT:Nowlet’sgotoMiniand国王巡演,的1.Talk2.1)repeatT:WhatalovelyBoysand

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------’storeadafterthetape!Trytolearnthe2)ReadReadT:weaifyoudothegetthree(Ss1)tobe?wet’sNewIfyouwereto光)T:’tseethem?Remember!BeBe作业anthekingisbackhome,?2.Englishbookshopsandthe板教UnitThe【12.在中的句型茂的表演这5/

1达。通过小组12.让】1学会有步通【1.2.书式,与大家分享。Step1.Preparation2.Checkof2.Whocan?thereatwo,?is(wasvisit?

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------/one2.T:Repeattheand学be,③以结+d,you’shavecanmeto1.thetheof’s教:Unit1TheKing’snew(Theperiod)【教学目标】()2通过不同阅读方法和策略解312)通过小组讨论,同桌交流,汇报展示等方式,引导学生共养合作习惯。7/

3务,并1的认识生的阅(1)ar字母2图ar字中并通过查字典写音标和中能初步朗读。【教学过1.doyouofmya?toshowedtheclothes.theinhisA

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2.1.LookisheamyathalffourtheCouldtrytosayaboutthecardcardtoreadit.Canfindsomeother2.isiswearingjeans.thewearing?aDoyouaisandsay.(CartoonWhatdoFoxherstudentssay?sayTheyatoStep9/

(根据13和页的文本1.is,longamountain.Thereahouseona的过去式boyastory.2.picked,a__________(森.__________infrontday,anmanbytheaThelionangry.uayourchild.oldatothe__________sick.Thegirlhim.a王子)作:1.the2.theby1TheKingclothes(The4th(一)知识目标的发音规(ed子使2

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------11/30

(12复加强语言促图整理b.exercisepasttalk2.Presentation1.Showtheticking要求颗基本掌握本单元的语言知识点。能熟练运用语言知识,不需要他人的提示。能自己用句型组织语言,可以对所学内容适当进行拓展。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------yourstorygroups.bestin1.按要new(反义词)Visitis(过(三单)’t(完整Cry(反义词)nice(近义词)Little(反义词)city(复(过去式(过用所1.HeWeto5.onparentsnewspapers1.reciteandstorytimecartoontime.2.板书设计:教学13/

2Whata2a教1.///2.学show,interesting,weather,high,学4.5.1.学生:cloudy,rainy,wascloudy/windy/2.weather,、3.4.教学学教学准板书Unit2教PPTStep1Warm1.2.talk

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------IinDo?beautifulIReview(的过去式agoButnowaminmeatthe题

在话中出课延伸到话题中引Ilikedrawingandmyat1.showT:ThisShe出示日记抬头部分T:adiaryofhers.Whataisitis月20号)引2ayouseeinthe(1)S:Iseein15/

Weseeinpark.(3)kites(4)出示课文在此inthe去式can去式1.Let?sreadone.b.Readtogether.dooftoto板2WhatdayItwassunny//windy

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2Whata教学内容:Unit2WhatFun1.cloudy,windy,会正确//3.学4.学生会唱歌曲goaway.1.学生能能进一步掌握单词及词组:sunny,会sunny///学教cloudy,rainy,windy,正用///2.学2教Step1.Revisionand1.RevisionReadtextsometo复17/

FunTimeatthepicturesWhat?stheweatherItIinthe2.复习动词12以不e结尾的单词,dtaste-tasted○2.在第去式,并读出正确的读音。出示的句子两第be动词Step词的适

填空rainylotofpeopletoin)us.

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------rainyamomentago.Stepthesong2.thetothe复习板书设计:2aday!教学反思:2Whata教学内容:Unit2WhatCartoonTime教学1.lose,What2.学生能的故1.会读单2.1.学生能够听懂、会说会及句子19/

学生能够

板书2教教用过气S:ItIin出SamintheButis引hisnewkite.lost的thecartoon请丢wasn?t=couldn?t=couldnotLaughup,flydialoguein

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------theAccordingtothecontentofthecartoon,asktofinishBobbynewmorning,it(请改正)gotobybusIyearsago.HeforhoursIcan?tsomeoftoactthe板书Unit2Whata教学反思2period)教学内:2a教学目标:21/

学生2.学板书准备:Unit教具准备:图片,PPT教学过程:a生快b.师可写戏:Ihefootball.IS3:YesterdayI....看T:

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------aDoinRead:attentionthetoreadhearknowthe5.,且atpictures,tosayaboutthemupcouldnotfind4.SayWhatSunday?do的swimmingwentfilmainyour4.HomeworkEnglish.Unit2Whataday!译六3一、教学内容:23/

1。2、能Whereyoufordidyoudo3、IIwantedgiveyoufish.Sheaboutthesshow.WhatgreatIwentmy5、1、。

2、能Whereyoufordidyoudo陈述句1.特殊疑问第二课时第第七、八课

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3教学目标:,words:,Museumcaught,23.4cantalkabout.thelessonareaof1Studentsofstory.2canthestory3can.Preparation教PPT,Teachingprocedures教学Step1Free1T:girls,welcomebackto.ItDidhavegoodDay?(:,)Howyoufeelyour?…2IatIforthe.:,Zoo,3T:I?didI?!S:…4???25/

21weholidayMikeLiuTaoin??2.?C:Day3TaoanddoforNationalDayholiday?(Show“)to.(:,,)4T:NancywantsknowdoMikeandspendSoSuyouhelpquestions?(“)S:…5.6Trytoretellthe.MiketalkedabouttheirDay.3It.Mraholidaylife.HowMikeandLiuTaowrite?Canyoucouldhelpofthem.Pleasehim.HomeworkTalktoyourclassmatesabout2a.

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------Blackboard板书Unit3HolidaytotothetoafarmpickedsomeorangeswentUnit3Holidayfun(Period2)教学内容objectives教1canWedidcanask”.3Weyou…?toandareaof1WecanWe2Wens”.Teaching教学过程:1…S:…L

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论