选择恰当的抒情方式导学案

德四中七年级文第五周第辅备人：审主任：

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编号：主人：张小红学生姓名：课

《选择恰当的抒情方式》第一课时

课

作课学习目标

、了解抒情及抒情的种类。．学习在写作中选择恰当的抒情方式的方法并会应用。一、导学明标1、导入新课2、展示目标二、作文指导（一动：赏析片段，比优劣片一我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们„„片二我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦(二、活动二：朝花夕拾，文海拾贝有情”品读①请同学们带着情感深情自由朗读这些充满生命力的句子。②请同学选出自己喜欢的句子深情试读并谈谈对这个句子的感受。直抒1.我呆地望着她，止不住留下眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！—《羚羊木雕》2.母啊！你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？—《荷叶母》3.像样的老师，我们怎么会不欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。——《我的老师》4.在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！——《我的老师》5.记那个美好的夜晚我独自在床上心充满了喜悦企盼着新一天快些到来啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？—《再塑生命的人》间抒6.盼着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。——《春》7.这方初春的田野大块小块的新绿随意地铺着的浓有的淡树的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。——《散步》8.又秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒风正开得漫我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活„—《秋天的怀念》1

9.我屡次发现，每当我感到前茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。——《走一步，再走一步》10.比贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？—《贝壳》(三、什么是抒情1、情，就是对主观感情的抒和表达。表达方式除抒情外，还有记叙、描写、议论、说明。2、从情感的表达方式上讲，抒有直接抒情和间接抒情之分。例、“爱你，中国是直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如“好美啊你直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力。例、间接抒情则比较含蓄。它往往借助于叙述、描写和议论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑„(四、活动三：小试牛刀修下面一篇例文。参照上节课的学习，运用恰当的抒情方式和抒情手法，使文章情感饱满。妈妈的眼睛①无论我在哪里一头总能看见妈妈温柔的眼神。②上小学时妈总是牵着我的手亲自送我上学即使在冬天寒冷的季节里,妈妈的手依旧传递着温暖。③寒冬中的一个早上,妈妈和往常一样送我上去由家长是不允许进校园所以妈妈在校门口就止步了,妈把书包递给我拍拍我的,笑着说上课认真听讲不许走神„„我说了句道”背着书包一蹦一跳地进入园当准备踏入楼梯时,不知的,猛然回头一看妈妈依然顶着凛冽的寒风站在校门外目送着,眼神温柔而明亮。④无论经历了怎样的失一抬头便能看见妈妈鼓励的目光。⑤一天下午,妈一如既往的来学校接我回家。我一路上默不语,想到刚发下来的成绩的心情就像阴沉的天空一样。这次考试说马虎都是借口没有认真检查才是事实。试卷发下来时我的眼睛被那火红的“72晃花了心里满满都是懊悔为什么为么为什么当初没有看仔细些?又到妈妈看到成绩时的表情和动心一下子就凉了。回到家妈妈也看出了我的失落便问我的原因,低着头支支吾吾的说完不敢去看妈妈的眼睛。半晌之后妈妈轻柔的对我“把头抬起来抬低到胸口的头，直视妈妈。妈妈接着跟我分析原因，最后还对我调皮地眨眨眼说哦，妈妈支持你中的鼓励是无法忽视的，直射进我的心里，驱散了我心中的乌云。⑥无论你要去哪里，直视前方总能看到妈妈期望的眼睛。⑦我上初中的第一天妈妈站在门口嘱咐到认真听课„„”我嘴里嚷道又不是小学生了妈愣随即笑说孩子，妈妈这不是关心你嘛。记得要努力学习啊只说道，妈妈用那期望的目光，注视我走进中学的大门。中学繁重的学业有时让人沮丧，每当这时，我就想起妈妈的眼睛，温柔中带着期盼，我心里仿佛充满力量，我暗暗下决心：一定不能让妈妈失望。⑧这么多年了我已读懂了妈的眼睛论温柔的鼓励的期的还是严厉的，他们都有一个共同点，就是对子女的爱。2

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《选择恰当的抒情方式》二时

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作课学习目标

、学会几种间接抒情的方法。．学习在写作中选择恰当的抒情方式的方法并会应用。二、导学明标1、导入新课2、展示目标二、作文指导（一会种间接抒情的方1、寓情于事，借事抒情我们在回忆往事、记叙经历、述说体验时，往往会涌起感情的波澜。寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。作者因事而动情，情由事牵，感情色彩浓厚。如老舍《小麻雀》中“小猫衔着小鸟„„那两颗黑豆似的眼珠已经在我心里睁着呢”这段文字叙述小鸟被猫抓住之后，自己想追又不敢追，又不能不追这件事。文字简明，但字里行间流露出对小麻雀的极度担心，对被损害的弱小者命运的同情。如朱自清的《背影父亲给子道别时买橘子的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。(我看见他戴着黑布帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面两再向上缩他肥胖身子向左微倾显努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。)这一段叙述文字实华慈的爱子之情和儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。2、寓情于景，借景抒情我们看到一些景物往会触景情借抒情就是通过描写景物来抒发感情切景语皆情语”把感情融入到所描写的景物中，借景抒情，情景交融，这是中国文学很传统的表现手法和突出的艺术特点。如张继《枫桥夜泊落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船者通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。3、寓情于物，托物言志选择一些可以借用事物抓住事的某些特征用艺术表现手法表达某种感情理风格、精神和品质，这就是托物言志。如陆游的《卜算子·咏梅驿断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妨。零落成泥碾作尘，只有香如故作借“梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残，但至死也不会改变自己高尚品格和坚贞节操。（二段味读一读下面的几段文字，然后指出它们分别用了何种抒情方式。1、得那年春上，奶奶生日，里又揭不开锅了，你从外边借回一元钱，买了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夹给奶奶，一筷子夹给我，我让你吃，你说你嫌豆腐有一股豆味儿，反胃。婶娘，我那时真傻，还以为那是真的，就三口两口扒吃了豆腐，后来在厨房里，却见你吞着野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔的哭了起来，你却笑了，说我懂事，让我以后长大有钱了，再给你买多多的豆腐吃。可到现在，我一块豆腐也还未给予你买了吃，你却死了。（情于景）2、是力争上游的一种树，笔的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人3

工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风情于物）3、友们，用不着多举例。你经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他是世界上一切伟人民的优秀之花!我们值得骄傲的祖国之花我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自!（直接抒情）4、曲曲折折的荷塘上面，弥望是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的于景）（三）在写作时，对抒情性文字有什么要求?1、情要真实。白居易说“感人者，莫先乎情动人，首先得真实。虚假的感情不仅不能动人，反而令人反感，甚至厌恶。作者内心一片真情，倾吐在文章中，文章就震撼人心。还要注意情要健康，向上，能鼓舞人心。消极颓废的感情不应该写入文章。鲁迅的《记念刘和珍君金《小狗包弟》抒发的都是健康的感情，因此感人至深，使人读过后久久不能忘怀。2、合运用各种表达方式。抒根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情的依托在描写别是细腻的心理描写表达感情有着直接的功效；而适当的议论，能使所抒之情得到升华。3、当掌握表达技巧。适当的达技巧，无疑能对文章感情起强化作用。关键语句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力，恰当的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻能使无形无质的感情更容易被人理解。三、实战训练，写作指导有人说：没有爱，我们的世界将一片荒芜。因为有了爱，我们的家园才鸟语花香，因为有了爱，我们的亲人才相亲相爱，因为有了爱，我们的生活才芳香四溢，因为有了爱，我们的灵魂才熠熠生辉„„我们爱亲人，爱朋友，爱花草，爱动物，也爱家乡，爱祖国，请以“爱”为话题，自拟