2021年湖北省枝江市第三高级中学高三语文第四次联考试卷及答案

省枝第三中学语文联考及答案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读下文字，完成各。傻老汉乌乌汉70岁，无儿无女，老伴也早去世。去冬天从镇带回一条了腿狗。老汉子紧巴，依旧分一份口给。别人他，他不解按，乌老打的建户。可倔劲儿来了，天支书家九趟，还下一句狠话：死也不接贫困户的牌子“叔啊，这好事啊逢过节，免大米白，家按月补贴，入合作医疗掏”“了老汉身体硬朗得起的了有有的国”“的好乌叔，这是国家政策！贫一不，不”“我贫别去”“乌，这，家，还年这大年了儿女照，这一有啊，的这，的，”“我钱！老汉得，，我不贫”说完，子。下支书，，，。：傻。”第天，来村去乌汉。支硬带。一上乌。村支书。乌的。，村书的了。“，老汉“有，有他他里儿啊，”“这一可的老人，得啊，村支书的镇说“镇里体的，的，不上的子，是的里，了，！”“可是…村支书，，硬话了去他说可，乌老汉傻，现，不这贫困户！“乌乌您门领看！村支书使劲打门。房门紧闭。一只鸦在屋顶上嘎远了。天，瓦蓝瓦。“不成，没在家？这个老头，就是闲不住…村书囔。里却来的阵喜。“要不换家？”村书狡地咧：村东的刘大宝家，也是咱们村扶持的典”这时，门后传来沙呜音“沙呜是老救回来的条挠嘶的音。乌汉死了。死急性脑溢血。理他物时现一迹斑铁盒，里有一西汇单。地址布十六市，收款人都是家贫苦的子。当说款额达到二八八时候村书嘴再次张老，只蛤。唉呀，这个傻老，真傻，可是，真的不贫……村支书看着那两低矮的黑瓦房，如雨下。1.下对本相关内容和艺术特色的分鉴赏，不正确一项是（）A.小说“乌汉岁无，早了子巴开，交代乌老汉的本情况引下“建档立卡户的内容，也为他去世时无人及时发现做了铺垫。B.文中两出现“村支书着，只蟆的写它们的达效果一样的，都写出了乌老汉言行出乎意料，让村支吃惊的状。文章最后一段写村支书泪如雨下，表明村支书被老人舍己为人，无私奉献的精神感动，他认为乌老汉是一精神富足，德高尚之人。小说中有两次对“乌鸦的描写，第心情，第二处的主要作用是渲染气氛，暗示乌老汉的命，这两处描写都出了人物形象，揭示和深化章的主题。小中的乌老汉有哪些性格特点？请结合文本简要分析。小以老”为题，有什么作用？请结合文本分析。(二)现代文阅(12)阅读面的字完成下面小。孔的教育哲，道与乐是相辅相成，过乐和维护社一、宜人的法秩序，最终现社会“大”古希腊学家柏图认为音教承担着人育成美人人的重功能。中传音乐文，重心与的通相融讲韵味深长。通过传统音文化的，增强对音的解和感悟，学美育的重要径。如箫笛等民族独奏乐因其清丽婉转的音色特点，泊的审美情致。京剧剧剧种，其唱腔唱词美等都有深的。样的学习过程，是审美审美味、审美断的审美养提的要径。早在春秋时期，子提出移俗，莫善于乐。的音乐社会精神风也有着重要作。的学习，能让学生与现来的自然之美艺美美生共鸣，获丰富的情感体验而养人然以及一切美好事物的关爱之情树立积乐观的人生态度最终达理想人格的养。然，顾国百余年学音教育历，统音乐教还在多问。纪初，方乐对中的统音乐化成了强冲。后来多者接受并采纳西方的乐标乐理论体系的深入。日，历经数代音乐的乐的传承和发已积累了一定成果，但学音教中西轻族”的仍在外统教功性象显求奖项级等的锦主义思族器学始多地追求技术度许多学习民的生，虽好技乏神韵传乐植根特的化环境分了解文化背景的基础上进行学习，功利性的学习很难真正继承传统音乐文化的精髓。为传承和华优秀化，建适当代传乐教育不容缓只立足于文我国传统音乐价华民族精神风貌、格的优秀作品的教材化、课程化育的重要内容进行传统文化得到好的传承和发展。中国的传统音乐千年来均“口传授为主要传承方式这方在代被学乐所代学校乐育几销匿。但实“口传授”不仅不后，而是一种有创造的、开性的传方口传心”既强调直的体握强调传授者和继承者双方之间的心灵沟通通过的接非语言的交流手段接感受音乐、体验最终达到对音乐韵的鸣此音学的和不应局引堂以方法应提将口传心授等传统音乐的传承方式运用到音乐课堂中去。此外对于传统音乐教育而言，建设一支具有弘扬传统音乐文化使命感、全面的，理养较好传音技技的素质乐师伍亦传音乐育系设重环。(摘编自许冰《传音乐教育如何传承乐”》4.列关于文容的理和析，不确一项是（）传乐品中所含自然之美艺之美、人文美够引起人情共鸣，丰人的情感体验。我国近代的音乐教育虽受西方音乐的影响很大，但传统音乐的传承和发展依然取得了一定的成果。C.如果学习民族器乐更多地追求技术，则法领会音的神韵，无法真正继承传统乐文化的精髓。传统音乐教育系的建设，需要从程建设、传承式、高素质专业教师队伍建设方面同时入手。5.列对原论的相关析不正确一是（）文一通过孔和拉图两位贤音乐的看法引了后文对国统音乐重作的深入探讨文第二运举例论证的法了中传统乐教在提审美养理想等的。C.文章第四段音乐教育在当今存在的诸多问题，并原因。文先述统乐育作用再析今在问，后提解问的法层层入结严谨6.根原内，列说正的项（）学具有深厚文化积淀京剧、昆曲、越剧等戏曲，能提升学生的审美修养。采用西方音乐准，学音教育就出重西”轻民”的象学音教的传承应进合教材、程后的我国秀乐品为。与学歌相比，口心”是一种更富有创、开放性的传承式(三)现代文阅III(15分阅读面的料完成下面小。材料今月日，工部布年在干城市发放5G临时时代经人们的畅中实在在地上前台。自动驶、人工智能医疗系统8K电视、可戴的能理这些前留念层面的场景，随着5G时代到来，或将入寻常百姓。未来接入联网的硬件越来越多，对大部分人，目前接入网络最要，个典型的硬件型高去相当长时间里谁拥了多的户，就抢了业高。也因此目围绕5G展开竞，要自机商。然而，随看智能手机拥有量的趋近饱和“流时代将被步变据分结构来看靠5G手机硬件拉动的产业增长将会变得限附着其上的视频娱乐戏信息等内容服务，将成为5G产业发展的最主要增长点。大带宽、速率、超高移动等网络特性，将进一步促使有内产转升，进推广意上的垂直业发展。根年一份报告中国游戏市场实际销售收入已突2000亿元，而伴随看一些大互网业纷开游布局，云游戏已成游产重风。互的入口拓，将撬行业深化，进推动经济发展强力。有机构也，到2030带动的接产出将6.3万亿元。片广阔的入海，人眼徐展。摘编《将会怎改互联报年4月21日材料二记获悉，浦发银行近日联合中国移动在上海推出智银行网点，完成环首行卡开卡务国移示了智慧缸缸里放入传感器以随时在手机上查水温、素水质碱等标仅仅鱼缸通过信传器智能设备还可采集水资源信息，监控塘河等生系，保环。烟蒙笼的湖中无正着日湖和质测第届绸路际会，馆一拉饮、零的5G操控人驶成“网车，展岀5G智能眼镜是一个接收信号指令和提供显示的屏，上面还配置了摄像头网来持设还有能手带、智能家庭设备等能发展来越先进，科里景已不是幻想。当前全球多个家已竞展开网络技术华为期举行场3GPPRAN次会的5G短码论方案中，凭借59家的，化(Polar了高通主的及国Turbo2.0方案，下时代话权。(摘编自世电信日：蓄势待批在路上国新网年5月日材料三许是于4G网络我的活来如此天地变，们也生热的，希望因而带一万物互联的命。是何事物都有两面，例外。由于移通信的高速发，目前很多优频早被用因5G网络将用毫米作可用频一。备高速率和高带宽，在损耗大和传输距离，设备造价较高。这都5G网络铺设带来了一定烦。因为毫米波特性，网络依赖小高密度的铺设，难度成也将因此提。对网的建设，这是一相长期的过程。过去我们所经的发展全可以用“移互命来容动联革性展其实是源用的需求。而需求这个东西很妙，它存在阈值的。就比一个人吃饱你再给他端来鲍翅燕恐也致无。因此业分称，络手机端有大作，因为当前的移动应用已开发得比较极致，到来又什么不呢？速度更快一点延迟更一，就是联革命了？也！物网键不于5G，在于工能。只有当工智技得到飞跃的展，物联才有实际意义足智能设备互才能真改变生。而人智的互离不开计和数据技术发，管是云端计还是边缘计算，都需要大数据进行吞吐交，而这才是5G在的意。(摘编《所都追捧5G，们反倒应该保持冷》科技频道2019年2月5日7.下对相容理解，不正确的一项是）A.过去很长段间在互联网域用量是定业语权的关；在来5G产主要方向将集在内容服务上。5G技会在来透我生的个面，会过各智设的结，大高们生质量使幻想成为现实。5G网络采用的通信频段“米”波的特性决定了技发展程中遇到应设成本建设难较等题。物联网的关键是人工智能技术存在的意义在于云端计算、边缘侧计算对大数据吐交互的需要。8.下对相容概括和分析，正确的一项是（）随看时代到来，流时代将被逐步取，加之能手机拥量也日趋饱和，法依靠手机件实现产业增长。智、人、无人等5G术智能的现，将逐步提人们的生活质。技之采备高、特的毫米波频段，是为通信的高发过程中，质频被用。互过的发，的生，的应发到了的步网络在未来是会有为。9.据材括5G发展方向。、代分(一)(19分)下的，成下列题。之。。、，上，，、。、，业之，，、，过、。是建之，与，发，于、之。手“，之也。上、，。，于，，，也，为，。，人，”，为，之。之，于。“之用。“之也”唐来，于止黄帝。网罗下放，王迹兴，原，，考之，略代录，上轩辕，下至于兹干本纪表、八、三世、十列传。百十，五二六五百字，《史书迁既后书出帝迁孙平侯恽述书宣焉王莽求迁为通。赞曰迁材服事，，而俚其文直，其事核不美，不恶，谓之录。自汉司马迁传下列对文画波浪部的断句正的一项（）迁既后书稍出帝/迁外孙平通侯杨恽祖其/遂宣焉王时封后/史子迁死/其书稍出时孙通侯杨恽祖述其遂焉至王莽时求封后/史子迁死后其出宣帝/外平通杨祖/遂布/至莽/求迁/为通子迁死后其出宣帝/迁孙平通侯杨恽述其书遂布焉至王莽/求封后/为子下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正的一是）阳与”应，表示方位时指的南面、水的北面文中指山的南面封封，是国古帝在太盛世天降瑞祭祀地的型典。《诗》指《诗经我第部诗歌总集，分风、雅、,共百,故称诗百。《书指《书我国第部上历史件和分追古代迹著的汇编下列对原文有关内容的概括和分析不正的一是）A.司马迁注实四游司马迁南游江淮视察九山北水水察学礼节。司迁秉父，立誓继承业。史愤恨未能参天子禅典，要求儿继承业，马立同意司马迁身陷牢狱，忍辱著书立说。司马迁遭李陵之祸，受刑入狱，愤恨天子不公，奋发图强，写就史巨著。司迁治史严谨深受后人称马写不不恶们称他良史之才他治史能力把文中画横线的句子翻译成现代汉语而子迁适反，见父于河、洛之间小子不敏，请论先人次闻，不阙(二)古代诗歌阅读9分)阅读下这首唐诗，完下面小题。经下圯怀子李子房未啸，破产不为。14.祖出入死取了卓著功表作赞之情豪仗义没功但他雄略让为之撼前句全都“句结合起了之作颂了很有气；托了感韵深15.以为题为么又感”请简分()名名句默(6分16.补出列句中缺部逍中引用齐中语句现飞磅礴势两句__________________论·述而中“_________”道中故善者善之师；善者善之都强改恶居易琵琶行中“_________”形琵沉、忽然发激越、章、语言文运用(20分()语言文运用Ⅰ(9分17.作援医疗队员表刚从湖北战“疫归通微信向她送了幅由棋棋盘、新病毒等素漫画按求答请漫画拟定个标题超请依据漫画内容发送微信表”达慰问超50(二)语言文运用Ⅱ(11分阅读文完各终于被领牌前①

个大梅雨潭哦那个久藏心底绿势左弯沿攀登山隙挤眼前岔两路都有只管。后跟进一个洞里，的的人告诉我，此洞高处的裂缝爬上可到山顶；一直通深潭的暗道；边的一个，可明处走到终。转来，上一高台，一池碧绿就在眼前！近一个世纪了，梅雨的是绿深沉，绿得纯。

在这等，乎曾变真一着，看噤了声梅雨潭待在一在一起。来往上到石穹门，那是一幅画框，将于梅潭的事

进千古又看到这座明代八方来风都是关为什叫梅潭“常梅细，故梅潭这清潘的释；溅的花晶而芒，远去一朵朵小小的白梅微雨似的这朱自清释看通元那里的四时”，你明，梅雨潭，

是的化。渐的，眼便幻起来落来的水成了慢镜，落潭里，滴，又一滴，凉凉的，落心里去镜上，层叠石崖，水花溅了烟雾，有股香氤升。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同一项是（）我在珠海的公干得挺心老板对不，工资挺，每月千呢！—我抽烟？亚洲大陆有世上最高山系—喜拉雅，有前地上最的山峰—珠穆朗玛。“班长牺”马没完大哭起来“顺—山—倒—，林子里传出我伐木连小伙子的喊声。选出文段对应词语最为准确的一项是）A居就框竟B赫还收竟然C居然就收全然D赫然还框全然A.AB.BC.CD.D文中画波浪线的句子可以改写成：一滴又一，凉里落我心。从语义上看二基本相同，为什么说原文表达效果更好四写(60分21.阅读面的字，据要作。勒托是法国著名数学家有一次他同两位类讨。古为保火种，一说，为保存火种可取外一位人类学家说因为可以出鲜美的肉食。而托姆，因为夜幕来临际，火灿烂多姿是最美最美的。要：合材料含意选好度，确，明确文体，拟标题套作不袭；不少800字。参【详解】本考学对小说的合析力。“这处都突人物和深化了文章的主题错误两处自然物描写不突人物形象，也没揭文主，起了丰文内的用。故选。【详解】本题考学生分析人物象的能力。乌结合文章中有关乌所作所为进行分析章开头对乌汉从镇上带回了一管自己日子都紧巴给一条瘸了腿的狗，说明老汉心地善良，有爱心。按照政汉是铁立卡户。可是却一往书跑趟，活不接贫困户的牌子，别人他档困“好事，逢过节有免大米面，家按给补，入作医不掏钱，老汉却说汉我，身硬朗流得汗，得起饭，亩水的收够了！有有脚，咋拖累国家”由此看出乌老汉格耿直倔强，为勤快自立。乌荒，日子过的紧紧最差的，却帮助十的孩子，给这些苦子去十万的汇，此出老具舍己人无奉性特。具体作答时，可先概括说明乌老具有什么性格特点，然后再合文章中的内容行简要析。【详解】本题考查学生分析文章标题作用的能力本文以“傻老汉为题首设了，是个么样老，然名傻老起的阅读兴。小说绕傻展情节写乌老做别看非傻三事自子得巴却收了一条了建档当别人认为是己住在全村最差的荒过日子，却出十万八的巨资十个省家贫的孩子。以题傻老汉”概了章主内。还有傻字使用了反语含着作者感样一个别人眼里“汉心是此的良大爱，自，却愿意分出自己了腿的狗。自己住城拾荒，却意尽己力拿二万的款助六省境苦孩。这一老汉为“老”，是使用反语，既达了作者对像乌汉一样善良无私有大爱的平人的敬意，也批了那些私自利“聪明”。【详解】本题考查对文章容的理解和分析筛选并合文中的息的能力。C项“无正继承音乐的精髓”错，第四是“传音乐植定的文，应在解其文背的础进学，功性学很真继传统乐化精，难以真正承传统音乐文化的髓，是没有充了解传统音乐文化背景。故选。【题】本题考查分析论、论据和论证方的能力。C项“并分析了问题形成的根本原因无中生，文章分析出现问题的本原因。故选。【题】本题查分概作者在文中观点度能力。B项“采方乐准学校乐育会现西、族现太对倒第段是“后许了西方的音乐标准理论体系的深入探。历经数代音乐人的努，传音乐传承发展积累一定果，在学音教育重西、民族的现象仍然在；C项教材化程化后我优秀乐作为错数三“将其行合的化、课化，作为学校音乐教育的重要内容进行学校传承，中重而非以此为主；D项，“与学歌相比中有，中有二进比。文强这一事，身具有。故选。【题解】对内容的理解与分析能。题仔细阅读文章，找题然后认真对读。命题的手段为改括文章的内容，错范围，强拉因果曲文、中有以偏全偷概等。D项“推人智的展错，材料三“人工能的联离开计和数据术展，管云计算是缘计算，都要大进吞交，而这才5G存在的意。所，存在的意义在于推进工智的联，而非人智能身发展。故选。【题】本题考学料相关括和分析能力。类目要速读干对象及解答时要解容，尤其是对文解将题目材料信息带选解还要辨明检索间，确定对应语句，联系上下文体会。A原文依5G手件的业增长将会变得有限非无法依靠手机硬件实现产业增。B项“以5G术为心的能产品从，5G只是种网技术而非能产的技核心。D项“5G网络在未来不会有作的错材三说的是5G网手难作，非不会有作为。故选。【题】选整合文中的信息能，首先要通读文章，在此基础上题目要求确定答题区从中筛选出符合题整合概括，回答问。材一依靠手硬件拉的产业长将会变得有限，而附着上的视频娱乐、游戏、信息等内容服务，将成为产业展的最主要增长”括：带互联相行业的进步强化着手机等设备上的频娱乐、游等内容服务。材一大带、速、高动网络性将一促已的内产转升，而动广意义的垂产”概进一步促使有的内容产业转型级进推广意上的直业发。材二浦银行近日联合中国移动在上海推出慧行网点，完网络环境下首笔银行卡开。国示一鱼缸…智设备还可集资源信息监鱼、流水态统，保护境…5G无人进日湖质届丝绸之路国际博览会上一辆拉着饮料、零的操控驾成红’展岀的智眼镜是一个接收信号指令和提供显示屏上面还配置了像括：络够持多应用于各领的设。材三人智能的互离不开计’和数据技术展不是端算是边侧算都要大据进行吞吐交互而这才存意”概括为推人工智能互，未云计、边缘侧算对大数据吞交互的要。【点】非续文本阅读方：寻信息发文本键息核，文中载关键息词，阅读目的关多余信，从面出表达的言之意以速锁定要寻的目。整得结论对连性本阅，没有详且确的述言语的况下，需要将本有的信息通过比较归纳、综合进行工处理，判断出题人的真实图，从而整合得有效的论。构文本。多种材料组合较复的文本，要意识别主题，系实际需求找文的写作目，材息容序联系文本中的不同资料合己的知识想和经验，提独见，自主构文的义。【10详】试分本题考查文言断句。此类试时，先通大意，然后利用中的、官职名、文言虚词结及中的或等既后表书作为后面子语排C项、项“宣时表时间述的宾“其”，内容，排除B项：马迁死，的书渐渐流传开来马外孙侯杨先开述迁的，于以公来。到了王莽的时候，有人请求封司马迁的后人，于是封其后人为史通子。故选A。【题】试了解并掌握常见的文。此类试题解答时文文化中天文历法、律地理、职科举、名宗法等这试题一不过于冷僻的内容，涉及的大是科、名礼俗等，生注平时识积C共篇中古代诗歌开端，最的一诗歌集，集了周初至春中叶前世至前世）的，共，其中篇为笙，只标，有容，为诗篇故。【题】试概括和分析文章内题解答时，抓住题题干中的所有原原本本地分析，提的要求，看清是，是概括内容还是分析观。项，从原文内“十年遭李之祸幽于绁。喟然叹：是余之罪夫！身亏不用’分，身陷狱后，司马迁只是喟而叹，不愤天。故选C【题】试题分析：本主要考查言语句翻译。此试题解答，首先要找出有名词，人名、地、官职等；然式，最后再确定关般为直译。文言的方法就是替换组词保留、省略）而，通尔”，“适”，好、恰逢“反通返，来、回来；“于”，介词，在；见父于河、洛之状语后置，聪明“悉，、“次，按序列编撰“阙，”缺略、缺少。【点睛】准确翻译文言句子的法：要在语理解句无论句子不能语境，要注意的基点和倾向做到“字离词不离不离篇”。②要意词用、字些言象这文言现的正确理解和把握翻译好文言文语的前提句中懂地，能忽或笼翻译办逃，而该前推认理解④要行较，辨异。别对词多义、古代文化识积，助我们把握文言词在句子中的具体用法含义考译：司迁在门，黄边的南过农放牧活十时识先古著作。二岁时会稽山，探访禹穴舟沅、湘水间。北齐、鲁之都习学观察孔子教化的遗风还邹峰习乡礼节在游彭城地的候一度受危困，经过梁、楚之后回到安这，天子开汉朝封礼，被滞留周，不能参，所以懑，致病死其司马迁适使来在黄河、水间拜见了亲太公握着司迁手哭着说我的祖是的远在上古虞舜、夏，掌管天文之事。，断绝在我手里?你继为史会续祖事在子继承汉朝千年一统的大业举封典，而我不能随行这是命!命!死之一定太史做了史，要忘我想撰写著述。”司迁头流泪，说:“小虽不聪，我全编先所记的史材，敢略”太公马谈死三，马迁就做太令他阅和抄石室金柜藏和案。写的第十年，太公司马迁遭到李陵之祸被关进了监牢。于是叹息说“这是我罪孽啊!身毁而可了”后仔细思量道《》的文义所以言简义深，是作者借以更地表现自己的深思。”他终于着记述从黄帝开始直到武帝麟为止的历史。集天下散失的历故事和传，对帝兴起的业绩追本溯源，探究始终，观察朝代盛衰的原因，依据事实进行论述订，略述三代，详录秦汉，从，朝皇帝，写成十二八篇书、三十篇世全书总共一百三篇五二六五字，就《史书司马迁死后，他的渐渐流传开来，的平通侯杨恽最先开始陈述司马迁的著，于是以布来到王的时，人求司迁后人于封后为通。(人)赞说。司马迁还有良史之才，佩服善按理述物道，明辨而不华丽，质朴而不鄙俗，他文章秉笔直书他所记述的史事真，不做虚假的美，不掩饰恶的东西，所以称实录。【题】本学作品的形象、语价作者的观态度的。此类试题解，研读诗歌内容，然是否有对诗歌解的赏的选择题对的解和分析，即考核诗的的手法还考核诗歌情，诗歌的内容行分。A，着力张跟汉祖生死得卓的绩错误。此诗起句“虎”二，指张良随高祖以，其叱咤风云业绩。但诗却用未一笔撇，从张良发迹前起。故选A。【题】本题主查评价文章思内容和作者点态度的能。此类试题解答，答要注意结合诗歌的标情达意的重点字词情感的把握可以，类题材往往都；可以从抒情议论句子是直接表达思从作者和创知人论世；可以从往交代了诗歌的主和主要表现的思想感情；以从景物形象入，景物象衬托或托诗人的情感或景抒情。题干问的是“歌‘下邳桥怀子为题，诗人什么又感叹曾黄公？简要分需结诗容析以下邳圯怀张子”为题，此诗句虎”二，张跟汉祖以，叱风业。诗用未字一笔开只从张良发前起破产不为”五字，点了良来是个侠仗义、同常人。两写椎秦始皇的壮举。第五句一折“报虽不”惋惜力士椎击秦始皇时误中副车秦皇帝之寒栗，赶大天”，而张良的英胆，遂“天地振”。“经下邳圯桥怀张子房为题表了者对良钦之情。“曾石”合注释内分析，人怀古钦风，其着眼还在现实“唯流水无黄石公。诗叹没黄那拔就英才的人，寄托个人感慨。诗生活的时代未尝没英风的人，只是没人，加以识拔，传以太公兵法，造“为王者的才罢了。表面上是叹此人去，萧条徐泗空，有这样人了实上这里是以笔抒负。【睛选择题综合考核诗达技巧和文章的思个一个考点几内容，注意结合全的错误是意象的含对不确，手法的解说和艺术分析不对方面主不正确，般为曲解诗意答表层义故意拔高，一都在明显的错。【题】【生名句的识记能力大类，一是给语二是给出上句下的接默写考应分析境后再具语顾默的时候要意下：“抟“”。点在写名，到三”“三”：“清”是洁清笔“三”就是添字，不漏，不误写。高考选的句大多自内所学目只有少数来自外，该何记这要一定的技巧。高不一定有多复杂，，考生经常在“浅水滩“翻船，原因是光不，不，知联系意古的来分所在平对名记时立足于对句理理的基上忆既确还容易错然后要立于写不背来但得不到分数【题】（）：姐们勇敢白衣战士你们围追堵截究让病无处逃脱欢迎姐！【详解】本题考查了图文转的能力本是一道画，漫画一通过变、夸张象征、示、影射等手法描绘生活和时事的图画变形漫画不“似在似寥寥几笔就可画一个张指漫为了出个细节，可故意其大、突出，忽其部“征“暗“影指漫画‘画在此而意彼，人、事、景常常象征暗示“影活的些、些、某现。（）答题注意画情的联此借围的博引为疫（冠毒肆虐“博疫，可利用谐音和意义的双关，拟定标题为“疫。其它符合漫画内容和主题的标题也可。（）解答此题关题干的信：姐是援鄂疗的一员，图的众多“红十字是衣战的征；他正全围那个色“新病毒；图上那个类似于手势V的形状，预示着“疫行动必将取胜。漫画后，用简明的字姐衣气，后是真挚的语言欢迎他们平安归来。注意数要求。称呼、白衣战士、围追堵截、病毒、凯旋，要点各1，思即可。【18详】本考标符号的正使的力。此题重点考的是折号的使用。原中着大字梅雨中破号解说的用。A项，破号到转换话题作用。项，折号到释说明的作。项，破折号起到语意的中断的作用。项，破折号起到声音的延长的作用。故选。【19详】本考查正确使词语的能力。第空，：。竟然，表示乎。：形令人惊讶或引人注的。语境强调的是作看到牌子上写着雨这个字目以处应用赫。二根语中在里着，似乎曾变分析此说一纪梅一在。“就很短的时间以内表示情发生得早或结束得早表示前后事情紧接着表在某条件情况下然怎么样，表示对比起来数目大，次数多，能力强等意思都不合乎语境。故此处选用还。第空框动词文图片的周围线收把外面事物拿到里面摊的分散的事聚。结合语说的是画框分此应选用框。第四空，竟然：表示出乎意料副词全然完全都；完备完。语境说的是梅雨潭完全诗的化身。这并没有出乎意的意思。故选用全”。故选。【20详】本题考查语言运的准确、鲜明、动的能。比这两个句子发现，原句“它落在潭里，一滴，又一滴，凉凉的，直落到心里去。改把“一一滴改成了一又一滴原句中表达一滴又一滴是了水之又前面“慢镜”应而改句去掉了句的逗号将句连缀在一水滴节奏加了这样表达与前的镜”不甚相符原“落潭里…直到去被改“在里也落我里相较言原句拆开来说，中间又加入一滴，，凉凉”，是为了突了作者对落水慢慢感受的过程，而改句“在里也落到我心里连在一表达，作者对水慢慢感受过程就显得不具体所以，还是原的表达好。点】解语言运用的准确、鲜明、题读这两个句子，找的从句子间关系、式使、及达果等面析文达果好的因回时回时首要回原好或者“改不”，后出句改哪地方同最分出句在哪，指改的子表达效果上不如原句的地方，最后得出结论“原好或句好。【21题详解实用诚可贵，审美价更对类为何种的问题古人类学家此举是需求，是用角度的。数学家托给出了截然不的答复：火光灿烂姿，是最美最的。无疑，姆是从审美的角度考量。诚，为一般言，物的用价值贵，但类而，有用是不的人应该还有高的美求。因此，认为实诚可贵，审价更。物的大基属是实人在世，物质，质的诸多用值才得人的生存这，物质的实用是的。没有用物质，何谈生质是一切可能的点是我们生的备件。但足够了们生而如果仅生存，上其它生？我们肩负其他先应该习得生活之生存的存在形式，我上、审美上等高层次的需而存在而斗这使得们作为生物却具有了与其它物截然不同的能力创我因求美特，因求美而智。历多次为求美为求产生的矛盾，而发思运动类想活。用诚然可贵，求美价类成为独特的存在，成为精神的巨。求思是人类的推动力审美、能力自也们在人群而一式。至于，我认为，懂得发也最为重要的一步。世，只是缺少发美的眼睛因起创造现人言便显得格外重要夜中火光是种涨潮落、侯群飞也是一种动的美甚至灾难前互相帮，困境中的互持，更是一种可是人性美。懂和中的种、人格之，能更为深入地领生创造多的生活之美。的精神境界才更臻完善。除发现美以外同重要学会抵御利性所的诱惑。倘入功利中，是一味，发现美的双眸极因而，更有可能在放纵越远。这