近代中国经济结构的变动 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程第9课近代中国经济结构的变动课程标准简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实;认识近代中国资本主义产生的历史背景教学内容分析（人教版）《近代中国经济结构的变动》是第三单元《近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展》的第一课，在结构上，它上承《工业革命》，下启《中国民族资本主义的曲折发展》，并与必修一的《鸦片战争》相连，在内容上主要分析的是鸦片战争以来列强的侵华给中国经济结构带来的一系列影响变动，这种变动体现在自然经济的解体、洋务运动、中国资本主义的产生三个方面。本课分三个部分分别对其进行了阐述。三个内容之间存在着紧密的联系，自然经济的解体，洋务运动的开展客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展。学习本课内容，对于全面把握鸦片战争以来中国经济发展的局面以及由经济变化带来的政治经济外交文化等的变化有着巨大的帮助。教学目标说出自然经济解体、洋务运动、近代民族工业兴起的主要史实；2、运用材料，分析洋务运动的影响；3、通过自主学习、合作探究，并结合相关材料分析近代中国资本主义产生的历史背景；运用材料，分析并理解近代中国经济结构变动的影响。学习目标达成上述教学目标学情分析高一学生思维活跃，参与意识强，有一定独立思考能力。但历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。通过初中的学习，高一学生对洋务运动，中国民族资本主义的内容已经有了一定的了解，但仅仅是对事件内容过程等比较熟悉，对于事件的原因，评价影响等思考探究较少，因此，在教学过程中，我将充分考虑到学生的理解能力和知识储备，运用图示法，讨论法，情景教学等方法，让学生学会思考，学会探究本课中如自然经济解体原因等问题。重点、难点重点：中国自然经济解体的原因洋务运动的主要内容中国民族资本主义产生的历史背景之所以将这三个内容列为重点，是因为把握好这三个内容就比较容易对全课有一个全面的认识，对于近代经济结构的如何变动也更清楚的了解。

难点：洋务运动的评价。对事物的认识需要一分为二的看待，对待洋务运动也是这样，学生评价洋务运动容易片面化。教与学的媒体选择多媒体教学课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1【课前预习】----自主学习2【研学过程】——探究、展示3【巩固拓展】——应用4【达标检测】（运用新知）5…………教学活动详情教学活动1：自主学习活动目标通过自主学习，掌握本课主干知识解决问题1.分析近代中国自然经济解体的原因、表现及影响2.洋务运动3.民族资本主义的产生技术资源上网查询上述问题常规资源人教版必修二、学习练习册活动概述学生自习为主，依托课本、练习册和网络资源，解决上述问题教与学的策略1.教师根据“课程标准”设计问题和学生思路2.自主学习，梳理主干知识反馈评价初步掌握课程标准的主干知识，但对重难点尚未理解掌握教学活动2：【研学过程】——探究、展示活动目标理解掌握本课重难点解决问题1.中国自然经济解体的原因洋务运动的主要内容中国民族资本主义产生的历史背景之所以将这三个内容列为重点，是因为把握好这三个内容就比较容易对全课有一个全面的认识，对于近代经济结构的如何变动也更清楚的了解。

2.洋务运动的评价。对事物的认识需要一分为二的看待，对待洋务运动也是这样，学生评价洋务运动容易片面化技术资源电子白板展示近代工业视频常规资源人教版必修二、学习练习册活动概述1.近代工业发展视频2.电子白板展现史料3.学生思考、展示4.师生点评，形成共识教与学的策略1.教师呈现史料2.围绕问题，学生展开讨论、展示、点评反馈评价较好发