小学三年级下册Unit7MayIhavesomegrapes听说课 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程广州版小学三年级下册Unit7MayIhavesomegrapes?听说课课程标准“以学生为主“，充分发挥学生的自主性、创造性，激发学生学习的主动性和积极性，让学生在原有的知识基础上有更进一步的发展。教学内容分析本课是广州版小学三年级下册Module4Unit7的一节以水果为主题的听说课，基于本班已授词汇的前提下，本课将以听说任务为主，新授课文主要句型，并拓展学生口语输出。在教学设计中，我以一小朋友找苹果为主线，穿插自编的歌曲，小诗等教学资源，引导学生在快乐中学习英语。教学目标掌握句型“Iwant…”,“Dowehave…?”,“Yes,wedo.”,“No,wedon’t.Butwehavesome…?”,“MayIhavesome…?”。能正确流畅朗读课文；能在情境中运用新句型。在语言训练中，体会英语学习的快乐与成就，从而培养其学习兴趣。学习目标引导学生参与小组学习，在自主合作、讨论、演练交流中掌握新知。学情分析本节课学生为三年级学生，对英语学习兴趣较浓。学生性格活泼，能积极配合老师，参与课堂活动，但自我表现欲望过强，以致于在做各种活动操练中会出现粗心犯错的现象。重点、难点主要句型在实际中的正确运用。教与学的媒体选择PPT，句型卡片，多媒体视频。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Preparation2Input:Keypointlearning3Textlearning4Extra-wordslearninganddevelopment5Development6Homework教学活动详情教学活动1：Part1:Preparation1.Freetalk:Howmanyfruitsdoyouknow?Whatarethey?(Reviewthewordsaboutfruitslearntinthelastclass.)2.Leadingin:Tellastory.（以一个小朋友想吃苹果为主线，旨在学生投入情境中，并带着好奇与兴趣去学习今天的内容。）活动目标故事的导入，引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣解决问题营造愉悦的课堂气氛，调动学生学习的积极性技术资源视频播放、PPT常规资源口述活动概述学生朗诵Phonics，聆听老师讲故事教与学的策略直观性原则反馈评价学生热情高涨，精神饱满教学活动2：Part2:Input:Keypointlearning1.Listenasong,andanswerthequestion.(Dowehavesomeapples?)2.Learnthesong,andsingingroups.3.Practicethesentence-pattern.活动目标歌曲的重构歌唱，让学生更有积极性地学习句型解决问题新句型引入技术资源PPT，视频播放常规资源板书、卡片活动概述学生听歌回答老师提出的问题，并小组操练歌曲，巩固所学句型教与学的策略循序渐进原则、启发性原则反馈评价小组比赛，评出最棒的一组教学活动3：Part3:Textlearning1.Listenthedialogueandchoosetherightanswer.2.Listenandreadthetext.活动目标听课本小对话，回答问题，及时检查学生对所学句型的掌握程度解决问题进一步理解所学句型的在实际交流中的运用技术资源视频播放、PPT常规资源板书、卡片活动概述观看小对话视频，回答老师提出的问题教与学的策略循序渐进原则、巩固性原则反馈评价学生课堂的回答问题的准确度给与相应的评价教学活动4：Part4:Extra-wordslearninganddevelopment1.Listenthechant.2.Practicethechantingroups.活动目标小诗的朗诵，再次让学生巩固所学的句型；解决问题正确运用所学的句型技术资源PPT、视频播放常规资源教材、口述活动概述学生学唱Let’schant部分，并进行小组间的操练教与学的策略巩固性原则、循序渐进原则反馈评价根据学生的参与度给予相应的表扬与鼓励教学活动5：Part5:DevelopmentBuysomefruitsinafruitshopbyusingthesentence-pattern活动目标模拟情景--买水果，让学生做到学以致用解决问题所学句型在实际生活的交流中的正确运用技术资源无常规资源无活动概述老师模拟情