中班社会性主题活动 家 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班社会性主题活动《家》课程标准中班教学内容分析孩子们对自己的家庭并不了解，只知道自己家在哪里，对父母的称呼，父母的名字，家里的成员与家中玩具的归属权。但并不了解自己家庭周围的环境，父母的工作。除了父母与自己的兄弟姐妹之外，并不知道亲戚关系的认识。平时孩子们的自由活动中，其中最多幼儿选择的是“娃娃家”。扮演各种角色，其中有“爸爸”、“妈妈”、“我”、“爷爷”、“奶奶”等……从这一选择与行为中得知幼儿对家庭这一方面的知识还是有很大的需求与有很大的求知欲。因此开展这次活动帮助幼儿更多更深的自己的家庭。教学目标1、了解自己的家，并能清晰的阐述家庭的成员，与自己家庭周边环境。2、能大胆的阐述对家的理解。学习目标帮助幼儿了解自己家庭周围的环境，了解父母的工作，知道父母的辛苦，并能大胆用多种方式表达对父母的感恩之情。学情分析学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。重点、难点让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员学习，并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。教与学的媒体选择各种大小不一的积木，建筑玩具，辅助材料与各种不同的积塑玩具课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引导幼儿讨论自己对家的理解，家在哪里。2引导幼儿大胆的用各种方式表达自己家庭与家周边的环境。3引导幼儿互相欣赏。教学活动详情教学活动1：我的家活动目标1、了解自己的家，并能清晰的阐述家庭的成员，与自己家庭周边环境。2、能大胆的阐述对家的理解。解决问题技术资源常规资源各种大小不一的积木，建筑玩具，辅助材料与各种不同的积塑玩具活动概述1.说一些标志性的建筑，例如：家附近有大型商场、有公园、医院、幼儿园、学校等……2.例如：有的幼儿用说的方式，完整且清晰的表达自己的家庭与周边的环境；有的幼儿则用画画的方式，画出自己的家与家周边的环境，并且老师大致能从画中看出幼儿自己心里家的样子与家中的地位；还有一些幼儿就使用老师提供的材料，积木与建筑工具等摆设呈现出来。有的用积木搭建成房子的形状与形式，有的用积塑玩具摆设出家周边环境的车辆，公园等……3.幼儿在互动中不仅表达了自己对家的理解，在同伴互相欣赏作品的同时也表达出了同伴之间的友好。表现出对自己与同伴的肯定，也发现自己的不足之处。教与学的策略组织幼儿一起做区角活动反馈评价幼儿对活动的兴趣性与积极性很高，都非常踊跃的阐述自己对家的理解。有的孩子说：“家就是有爸爸妈妈，有我有弟弟妹妹。”有的说：“家就是有爸爸妈妈的爱的地方。”还有的说：“在家是最幸福的，家是幸福的港湾。”幼儿们都非常大胆的表达自己的想法，在语言的基础上有很大的提高，表达的方式与句式都比较完整。可能是因为对自己的家庭比较熟悉的原因，所以大家都非常放松的去踊跃回答。在活动中，幼儿的模仿能力比较强，看到别人手中的活动也会去参与，忘记了自己的活动，从而影响活动的宗旨。教学活动2：礼物活动目标1、学会爱自己的爸爸妈妈，知道爸爸妈妈的辛苦。2、学会废物利用。3、引导幼儿有目的的进行制作。解决问题技术资源常规资源各种各样的废旧物品，各种不同颜色与剪裁大小不一的纸张，彩笔等……活动概述孩子们的讨论中都用了各种各样的话去表达自己有多爱自己的爸爸妈妈，但是极少的孩子知道父母的辛苦，大多数的孩子都会说“爸爸妈妈，我爱你！”但极少数的孩子会说“爸爸妈妈，您辛苦了！”幼儿想到表达爱的方式不一样，所以制作的礼物也不一样。有的幼儿比较喜欢画画，并提出说要画一张全家福送给爸爸妈妈，家里面有我，有爸爸妈妈，有弟弟，还有许多的玩具；有的幼儿说妈妈上班总是要踩单车，天气冷了，想要做一双小手套给妈妈；有的小朋友则是剪裁出了很多不同颜色不同大小的小爱心贴满了画纸，送个爸爸妈妈；还有的小朋友实在想不到送什么给爸爸妈妈了也会跟爸爸妈妈说爱你。有的幼儿在礼物手工的制作中遇到了困难，在制作的过程中，幼儿互相帮助完成礼物。除了可以感受到幼儿之间的友好还可以感受到幼儿简单的爱。学会与同伴之间分享，共同解决困难。把活动中制作好的礼物带回家送给爸爸妈妈，并跟爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，您辛苦了，我爱你！”学会表达爱，感恩父母。教与学的策略一起参与美术手工活动。反馈评价有的幼儿对自己爸爸妈妈的工作不太了解，感受不到爸爸妈妈的辛苦，通过这次的活动，教会了幼儿如何感恩，如果报答自己的爸爸妈妈，制作礼物作为回报。还有个别幼儿对自己爸爸妈妈喜欢什么东西都不太了解，通过这次的活动，即使幼儿不知道爸爸妈妈喜欢什么也一样按照自己的想法