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文档简介

梁雪芬《牧羊女》教学设计方案课程《牧羊女》课程标准能正确运用力度记号，能把握3/4拍的律动感及休止符的停顿作用。通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。教学内容分析花城版第七册第三课《牧羊女》这是一首活泼、愉快的捷克民歌，3/4拍。歌曲以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。教学目标1．通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物。2．认识力度记号f,p,知道它们的含义，并能在实践中正确运用。3．能用自然优美的声音、正确的力度演唱歌曲《牧羊女》。学习目标通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。学情分析要熟悉曲子中音乐符号，用正确的力度演唱歌曲，有一定难度重点、难点能熟悉并用表演唱形式演唱。2、掌握音乐知识：强弱记号×××0∣××

××

×0

|3、熟悉曲子中所出现的音乐符号。教与学的媒体选择多媒体课件，录音机、钢琴、

打击乐器课程实施类型√歌唱器乐综合课型自主学习类备注教学活动步骤序号1情景播放音乐进行导入：播放多媒体动画展示，体会该音乐的风格，引出歌曲。2规划重点句，掌握节奏并演唱：朗读并做动作：（形象的节奏和动作表演可加深学生学习兴趣）3寻“律”启程，演唱歌曲：

要求学生把前面刚学的节奏、旋律在曲子里找出来。并跟着音乐，小声跟唱。4拓展学习、展示自我：教师把准备好的音乐节奏符号等用多媒体展示。让各小组进行讨论，分小组抢答。做最后的加分题。教学活动详情教学活动1：学习力度记号活动目标情景式提问让学生积极思维。吸引学生的注意力，提高学习的兴趣。解决问题通过学习歌曲，提高学生的注意力，集中并培养孩子们静听音乐的习惯。技术资源播放多媒体课件进行音乐导入，利用画、声、光等技术展现歌曲的风格，吸引学生的注意力。常规资源钢琴、录音机、打击乐器活动概述利用多媒体技术，引导学生在课堂上进行歌曲的力度学习，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。教与学的策略采用情景式提问方式，适当的引导学生，提高学习音乐的兴趣。反馈评价通过学习，掌握歌曲的力度记号，让学生充分发挥课堂小主人身份，感受到《牧羊女》在自己心中的形象。最后配合着音乐的律动，让学生对歌曲的旋律先入为主、起到熟悉的作用。教学活动2：

寻“律”启程，先会听再会唱活动目标要求学生把前面刚学的节奏、旋律在曲子里找出来。并跟着音乐，小声跟唱，让学生的自主性发挥到最大解决问题请同学们仔细听歌曲，比较哪些句子音比较高、哪些句子的音比较低？技术资源播放多媒体课件，利用利用画、声、光等技术展现歌曲的风格，吸引学生的注意力。常规资源钢琴、录音机、打击乐器活动概述1、初听歌曲【课件：揭示课题，出示谱例】2、二听歌曲，感受节拍。3、三听感受音乐，对口型默唱4、学唱歌曲。教与学的策略通过播放多媒体课件，让学生养成好的歌唱习惯。先会听再会唱，先轻声再放开，强调有表情地唱，用好听的声音来歌唱反馈评价运用多媒体课件

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