10的认识和加减法++加减混合 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程6-10的认识和加减法加减混合课程标准理解加减混合的意义和理解运算顺序，能正确计算10以内的加减混合运算。能结合自己的生活，用加减混合解决日常生活中的一些简单的实际问题。教学内容分析新课标人教版一年级数学上册第67页教材用情境图帮助学生理解加减混合的意义和计算顺序，在算式中用线表明了计算顺序，例1写出了第一步的得数，而例2留给学生自己去填写。这样有利于学生从看着第一步的得数计算逐渐过渡到将第一步算出的得数记忆在头脑里去完成第二步计算，逐步提高学生的计算能力。教学目标1、引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。2、掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。3、初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会加减混合计算与生活的密切联系。学习目标理解加减混合的意义和理解运算顺序，能正确计算10以内的加减混合运算。学情分析在前面的学习中，学生已掌握连加连减的运算，这对本节课的学习有铺垫作用，一年级孩子主要对示意图的理解困难，因此，设计动画演示，把静态的主题图设计成动画，呈现加减混合运算的顺序。重点、难点教学重点：理解加减混合的意义和理解运算顺序。教学难点：理解加减混合的意义教与学的媒体选择主题图课件和绘本练习PPT天鹅动画小棒等课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1回顾旧知2学习新知3课堂小结4绘本练习5布置作业…………教学活动详情教学活动1：创设情境，激发兴趣活动目标引入新课，根据一年级儿童的心理，用他们喜爱的童话激发兴趣，使学生产生强烈的学习兴趣。解决问题根据一年级儿童的心理，用他们喜爱的童话激发兴趣，引入新课，通过声情并茂的场景，使学生产生强烈的学习需求。技术资源PPT常规资源课本活动概述多媒体播放安徒生童话《野孩子》动画片段。师：王子被新王后变成了天鹅，飞走了，小公主不知道哥哥们都飞去了哪里，你们愿意帮帮她吗？生：愿意！师：看，恶毒的王后用算式把王子们飞去的地方盖住了，我们要计算出对的得数才可以帮公主找到哥哥们，现在我们一起来帮助她吧！（出示课件）生计算，集体订正。师：大家帮助公主解决了难题，听，她在感谢你们呢（播放声音）师：大家看看接下来发生了什么事情，你们听到天鹅王子的叫声了吗？教与学的策略计算是比较枯燥的，以故事形式调动积极性，通过复习巩固旧知，为自主探究新知做好铺垫。反馈评价学生很积极，快速高效完成复习，效果很好。这种形式可以引导低年级孩子的注意力更集中，适合相对枯燥的复习和练习。教学活动2：自主探究，学习新知活动目标自主探究加减混合解决问题探究加减混合的意义和计算顺序技术资源动画演示PPT常规资源课本教参活动概述1.学习先加后减故事引出动画，演示主题图片（天鹅游湖）观察图片，提取数学信息，提出数学问题用什么方法计算？列算式总结计算方法先加后减，按顺序从左往右计算2.学习先减后加出示主题图片（天鹅游湖）观察图片，提取数学信息，提出数学问题用什么方法计算？列算式总结计算方法先减后加，按顺序从左往右计算3.小结对比先加后减和先减后加两个算式，探究计算顺序加减混合的计算和连加连减的计算顺序相同，按顺序从左往右计算。教与学的策略动画演示生动地反映出湖里天鹅先增加后减少的过程，通过前面解决问题的学习，学生可以顺利说出加减混合的算式，并能顺利说出算式中各数的含义，通过回忆连加连减的学习，引导学生对照示意图思考先算什么后算什么，自主探究加减混合的计算顺序。反馈评价各数字的意义都可以理解并顺利说出，但是整个算式看图说一说，部分