《妈妈的账单》 (5) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《妈妈的账单》课程标准略读课文的教学，教学中不做细致的咬文嚼字。应抓住重点、难点帮助学生理解，教师要更加放手，引导学生运用已有的知识与方法，自己把课文读懂，逐步培养学生独立阅读能力。教学内容分析《妈妈的账单》是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无私、无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的文章。教学目标知识与技能：学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。过程与方法：读懂课文内容，体会母爱的无私和无价。情感、态度与价值观：知道作为儿女应该用自己的爱回报母爱。学习目标读懂课文内容，体会母爱的无私和无价。学情分析三年级的学生已具有一定的想法，但在家里都是“小公主”、“小皇帝”，他们自我为中心，虽能感受到父母的爱，但总觉得爸爸妈妈对他们的付出都是理所当然的，而自己为爸爸妈妈做事却还要谈条件，讲报酬。文中的小彼得无疑是这个年龄段大多数孩子的缩影。重点、难点教学重点：对比两份账单的研读，理解课文内容，体会人物的思想感情和母爱的无私与伟大。教学难点：理解妈妈写给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。教与学的媒体选择网络环境下的手提电脑课堂课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一、设疑激趣。15：002二、初读课文，整体感知初步积淀母爱的情感210:003三、解读账单，深切感悟浓浓的母爱320:004四、知恩图报，传情达意。45:005……教学活动详情教学活动1：设疑激趣活动目标一、设疑激趣。解决问题引起学习兴趣技术资源无常规资源板书活动概述1、板书“0＞60”，质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？答案就藏在我们今天要学的这篇课文里。2、齐读课题。通过预习，我们知道课文出现了几份账单？分别是谁写给谁的？教与学的策略激趣导入反馈评价有效教学活动2：整体感知活动目标初读课文，整体感知初步积淀母爱的情感解决问题读懂课文内容，体会母爱的无私和无价。技术资源多媒体课件常规资源多媒体课件活动概述1、请同学们自由读课文，边读边思考：(1)读准字音,读通句子。(2)课文主要讲了一件什么事？2、检测生字和多音字读音。3、同学们带着学习提示中的第一个问题读了课文，请同学们说一说课文说了一件什么事？教与学的策略通过这个语言练习，学生不但归纳了课文的主要内容，也把课文语言内化为自己的语言。反馈评价有效达成教学活动3解读账单活动目标解读账单，深切感悟浓浓的母爱解决问题抓住内容的深悟点进行对比教学突破难点，紧紧地围绕两份账单展开教学，让学生充分读悟。技术资源多媒体课件常规资源网络交流平台活动概述1、课文所写的这件事中有两份账单,下面我们就一起来探究一下账单中的奥秘吧。分小组学习两张账单：明确学习要求和方法：读账单，你明白了什么？和同桌交流。2、对比账单A、细心的孩子们，你能说说它们的不同吗？B、慈母爱子,非为报也.虽然都是账单，但带给我们的感受是完全不一样的。C、交流汇报3、自读自悟，品读最后一段，体会彼得的“羞愧万分”。4、感情朗读，体悟情感。教与学的策略引发学生发自内心的思考，撞击学生的情感。反馈评价有效达成教学活动4知恩图报，传情达意活动目标知恩图报，传情达意解决问题知道作为儿女应该用自己的爱回报母爱技术资源网络课件常规资源网络课件活动概述1、妈妈的宽容和无微不至的爱就像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着我们一天天长大。作为子女的我们要用怎样的方式来报答母亲的爱呢？2、传情达意：给妈妈发贺卡送上节日的问候。教与学的策略设计意图：活动的生长点。根据课文的内容开