人教版《花钟》 教学设计

陈愉教学设计方案模版教学设计方案课程《花钟》课程标准根据《语文课程标准》提出的：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”“阅读教学要引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界”这些基本理念，在进行教学活动的设计时，主要采用以读代讲的方式，在引导学生与文本对话的过程中，落实词语理解、朗读训练、写法感悟和迁移运用，让学生在潜心品味语言，感悟语言魅力的过程中，实现语文的工具性与人文性的统一。教学内容分析人教版《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。本组课文围绕“留心观察”这一主题来组织教学内容。《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。课文思路清晰，语言精美。教学目标1.会认8个生字，会写14个字，理解、积累好词佳句；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。2.在感悟、品味、运用语言的实践中，学习用不同说法来表达同一个意思。3.养成留心观察事物的习惯，初步培养科学的思维方法，提高审美情趣。学习目标1.会认8个生字，会写14个字，理解、积累好词佳句；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

2.在感悟、品味、运用语言的实践中，学习用不同说法来表达同一个意思。

3.养成留心观察事物的习惯，初步培养科学的思维方法，提高审美情趣。学情分析本组课文围绕“留心观察”这一主题来组织教学内容。《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。重点、难点在品词品句，感情朗读的语文实践中，体会、学习用不同的说法灵活表达同一个意思。教与学的媒体选择PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，你们平时一般靠什么来掌握时间呢？(师板书“钟”）2、除了时钟以外，大自然还有哪些现象能告诉我们时间。（师板书“花”）。3、今天我们就一块来认识一种特殊的钟——花钟。认识不同地方的花钟5分钟2二、初读课文，整体感知1、自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。边读边思考：这篇课文的各个自然段主要讲了什么内容？2、检查读生词和长句子的情况。（1）娇嫩的（）。（2）教写“醒”。（3）辨析“淡雅”“艳丽”。*正音：结出种子、结果子*注意读长句子的节奏3、这篇课文的各个自然段主要讲了什么呢？（评价并小结方法）过渡：不同的花开放的时间是不同的，这节课就让我们看看它们是怎么开放的。练读句子：还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。10分钟3三、精读感悟，学习表达（一）引导学习第一段。

1、默读第一自然段：想一想：作者向我们介绍了哪些花开放的样子呢？用“00”圈出来。【出示句子】凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……2、谁来说说你画到有哪些花呢？（二）品读写九种不同花开的句子，交流读后的发现和感受，体会表达方法。

1、作者笔下的这些花各有各的姿态，各有各的性情，作者笔下的这些花各是怎么开放的？挑选你觉得最美的一个描写“花”的语句，有感情地读一读并说说喜欢的理由。2、全班交流，老师相机指导。2、引导读。体会表达方法1、小结方法，迁移训练。2、“午时花和夜来香”作者写得比较简单，谁能仿照黑板上的说法也来讲一讲呢？*牵牛花：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。1、想象声音。2、引导读。*蔷薇五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。1、句子比较。2、模拟“笑脸”，体会“绽开”。3、引导读。*睡莲：七点，睡莲从梦中醒来。1、体会动作词“醒来”。2、引导读。*昙花：昙花在九点左右含笑一现。1、体会“一现”（时间很短）。2、积累成语“昙花一现”。万寿菊：下午三点，万寿菊欣然怒放。1、理解“欣然怒放”，辨析“怒”的字义。15分钟4四、感悟“留心观察”，了解观察方法1、男女生合作读小诗。2、再看看这个句子，你除了发现这段文字写得特别优美外，还有什么发现吗？（有很多写时间的词语）3、你们想知道还有哪些花会在几点开放吗？播放课件（花的图片及开放时间）1、读“写时间的词”，有什么发现？（按照时间顺序来写的。）

2、体会“左右”用词准确。3、填空句段，尝试背诵。4、看“花钟”图，理解“省略号”的作用。仿照课文的表达方法，写一写自己喜欢的花开放的样子。（鼓励学生用上课文中学会的词语或平时积累的好词语）

5、我也会写（时间）（花）（怎样开放）。（花）（时间）（怎样开放）。8分钟5六、激趣引申，课外拓展同学们，大自然有无穷无尽的奥秘等着我们去探索和发现，只要我们养成留心观察的习惯，做生活的有心人，生活将变得更有趣！分享收获2分钟……教学活动详情教学活动1：写法品悟活动目标引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。解决问题言语的积累与运用：引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放。技术资源PPT常规资源相关图片及文字资料活动概述品读写九种不同花开的句子，交流读后的发现和感受，体会表达方法。

1、作者笔下的这些花各有各的姿态，各有各的性情，作者笔下的这些花各是怎么开放的？挑选你觉得最美的一个描写“花”的语句，有感情地读一读并说说喜欢的理由。2、全班交流，老师相机指导。*牵牛花：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。1、想象声音。2、引导读。*蔷薇五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。1、句子比较。2、模拟“笑脸”，体会“绽开”。3、引导读。*睡莲：七点，睡莲从梦中醒来。1、体会动作词“醒来”。2、引导读。*昙花：昙花在九点左右含笑一现。1、体会“一现”（时间很短）。2、积累成语“昙花一现”。万寿菊：下午三点，万寿菊欣然怒放。1、理解“欣然怒放”，辨析“怒”的字义。2、引导读。体会表达方法1、小结方法，迁移训练。2、“午时花和夜来香”作者写得比较简单，谁能仿照黑板上的说法也来讲一讲呢？教与学的策略多感官激发学生参与课堂，调动其品读文本的积极性。反馈评价学生能充分地交流读后的发现和感受，体会“花开”的表达方法，效果很好。

教学活动2：拓展延伸活动目标迁移方法，学习表达方法，进一步引导学生观察身边的一切。解决问题鼓励学生用上课文中学会的词语或平时积累的好词语开展迁移训练。技术资源PPT及有关音乐常规资源语文书本、图片资料。活动概述1、仿照课文的表达方法，写一写自己喜欢的花开放的样子。出示相关PPT及音乐图片。学生音乐中读