人教版模块一Unit3词汇教学 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教版模块一Unit3词汇教学课程标准培养学生综合运用英语的能力。教学内容分析本节课复习人教版普通高中课程标准实验教科书《英语》必修1第三单元所学词汇，通过情景学习，重点掌握粗体字部分词汇：transport,prefer,eversince,persuade,graduate,finally,schedule,befondof,organize,careabout,changeone’smind,journey,makeupone’smind,givein,attitude,asusual,reliable,atmidnight及部分常用词：disadvantage,determine，insist等。实现在语境中正确运用的目标。教学目标1.正确拼读第三单元所有词汇，然后通过从词汇释义到听写，再到句、篇中词汇运用，复习巩固并掌握第三单元所学常用词汇，培养学生获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的技能及用英语进行思维和表达的技能2.为了有效实现教学目标，完成教学任务，根据问题诊断分析和学习行为分析，在教学中主要运用多媒体现代教育技术，小组竞赛方式，任务型教学模式与互动教学模式相结合，自主、合作、探究相结合。采取情境式、对比式、启发式、问题式、讨论式、分层式等教学方法。3.养成在语境中学习并运用英语的良好习惯，培养学生学习英语词汇的兴趣与信心。培养学生独立自主的个性及团结协作的团队精神。学会欣赏别人的优点，并发现别人的缺点。学习目标通过小组竞赛方式，任务型教学模式与互动教学模式相结合，自主、合作、探究相结合等方式掌握并运用本单元重点词汇。学情分析1班39人，英语基础参差不齐，十来个同学较好，大部分中等或偏下，还有十来个较差。1、有利因素通过高一前两个月学习，学生已经认识到在语境中学习词汇及运用词汇的重要性，也正在逐步养成在语境中学习并运用英语的习惯。另外，第三单元的内容已基本学完，学生对本单元词汇基本熟悉。在语境中运用常用词汇对大部分学生来说应该问题不大。2、不利因素学生在初中阶段英语词汇学习基本上都是死记硬背，没有养成在语境中学习并应用英语词汇的良好习惯。另外，学生在课外生活中真正运用英语的机会比较有限。因此，在课堂中要让所有学生都能用所学词汇动口讲英语，动手写英语还有点困难。重点、难点1、教学重点：常用词汇在语境中的应用依据教材的内容和课标的要求,确定在语境中正确运用所学常有词汇为本节课的复习重点.2、教学难点：用所给词汇造句之所以确定“用所给词汇造句”的内容为难点是因为学生用一个单词或短语造句还勉强可以,要他们把多个单词或短语同时使用造一个结构完整、意思通顺的句子就有一定难度。教与学的媒体选择多媒体课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Everydayreport2Lead-in3Fivetasks4Summary5After-classfeedback教学活动详情步骤教学内容设计意图EverydayreportGivethestudentapplausetoencouragehimorhertogivethewholeclassanEnglishreport.教师小结GiveeachstudentachancetospeakEnglishinfrontofthewholeclasseveryday.Lead-inWithoutgrammar,littlecanbeconveyed;Withoutvocabulary,nothingcanbeconveyed!------D.Wilkins用D.Wilkins的话说明词汇学习的重要性Task1Listentotheteacherandfillintheblankswithcorrectwords.通过听写检查学生单词拼写情况Task2TellthewordaccordingtoitsEnglishexplanationorfillintheblankwithasuitablewordaccordingtothecontext.通过小组竞赛检查学生对所学词汇的熟练程度Task3Fillintheblankwiththewordsincorrectform,orcompletethesentencesaccordingtotheChinesemeaning.2or3pointsforeach.通过小组竞赛检查学生对一些词的构词法和insist,persuade用法的熟练程度。Task4Makesentenceswiththegivenwords.Thetopstudentsareaskedtousethethreeorfourwordsandsomepoorstudentsmayuseoneortwotomakesentences通过造句培养学生综合运用英语的能力Task5GroupdiscussionFillintheblankswithsuitablewords&expressions通过篇章检测学生的复习效率Summary小结本科所复习重点词汇再次提醒学生在语境中学习并运用词汇的重要性评价