《维护消费者权益》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《维护消费者权益》课程标准本课所依据课程标准相应的部分是“我与他人的关系”中“权利与义务”。该部分的内容标准是：“知道法律维护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。”教学内容分析《维护消费者权益》一框的内容共有两目，第一目“炼就一双‘慧眼’”，主要介绍如何提高对商品的鉴别水平，做一个合格的消费者，第二目“维护权益的途径”，主要介绍维护消费者权益的有效方法，与现实生活关系密切，我们每个人一生都是消费者，在消费过程中屡屡发生合法权益受到侵害的现象，一些学生权益受到侵害后往往不知所措，要么忍气吞声、打掉牙齿往肚里吞、自认倒霉，要么以牙还牙、以暴制暴……，因此有必要帮助学生了解法律规定自己作为消费者享有的权利和维护权益的正确方法。激发学生的维权意识，培养学生的维权能力，增强学生的法制观念，对每个学生的消费维权具有重要现实意义。教学目标(一)知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。(二)能力目标：通过观看漫画、分析案例、、智慧比拼、维权讨论等活动，将学生的探究体验活动和教师的精讲、点拨相结合，引导学生正确的选择维权的途径。(三)情感、态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的维权意识和自我保护意识。根据以上三维目标要求确定本框学习目标为：1、通过观看漫画，情境讨论，明确做一个聪明消费者的要（即怎样练就一双“慧眼”）；2、通过情境讨论、案例分析，归纳出作为消费者应具有的两种意识；3、通过观看漫画，分析案例，归纳出维护消费者合法权益的途径。学习目标引导学生从问题分析入手，进行探究、交流、总结，帮助学生完整理解，准确掌握整个知识系统，并正确对待现实生活中的有关问题。学情分析学生是未成年人，好奇心强，对社会上存在的不良现象缺乏防范意识，在现实生活中，作为消费者的合法权益受到侵害的事情时有发生。有的使用劣质产品致使人身受到伤害；有的造成财产损失；有的服用变质食品致人失去生命。更多的是遭遇不公平交易，花大价钱买了假货或劣质产品，受到不应有的损失，且权益受到侵害后不知道如何保护自己，因此让学生掌握一些避免上当受骗的技能和有效的维权方法，如：购买了假冒伪劣商品，如何解决；因商品和服务存在缺陷而造成人身、财产损害，如何取得赔偿；如何获得消费者协会、有关行政部门、法院等组织机构的帮助刻不容缓。重点、难点重点：维护消费者合法权利的有效途径。难点：维护消费者权益的意识和能力教与学的媒体选择多媒体课件；实物投影机课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1◆导入新课：播放《消费者权益（神雕版）》22、自主研学：填空题（划书，并圈重点）33、互动研学：（1）作为消费者怎样练就一双“慧眼”，才能避免上当受骗？（消费者如何在日常消费中增强自己的判断能力和选择能力？）（2）作为消费者应具有哪两种意识？（3）在消费过程中发生侵权行为后，我们应怎么做？（消费者应如何增强权利意识，依法维护自己的合法权益？）44、研学反馈：（1）单项选择题：（2）多项选择题：55、拓展研学（1）自主构建知识结构图（2）案例分析：66、课堂反思总结：教学活动详情教学活动1：*******活动目标让学生掌握一些避免上当受骗的技能和有效的维权方法解决问题当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利技术资源多媒体包括实物投影、课件等等常规资源多媒体包括实物投影、课件等等活动概述充分发挥教师主导和学生主体的作用教与学的策略A、通过小组形式开展主题探究活动，培养学生与他人合作的精神和能力，在实践活动中体验成功的喜悦，增强他们学习思想政治学科的兴趣和信心。B、通过学生对自己课堂上的表现进行自我评价，培养学生养成自我检查和自我反思的学习习惯。C、在开展课堂讨论时，注意掌握好学生的讨论时间，不要造成时间太紧的现象。反馈评价（一）制订教学效果评价的依据：根据本课的三大教学目标即知识目标、能力目标和情感、态度与价值观的目标而制订。（二）本人根据上述目标，从课前学生的准备工作、课中学生的积极参与以及课后学生的行为实践等方面进行效果评价：（1）课前调查的表现和