《粒粒皆辛苦》 教学设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《粒粒皆辛苦》课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析“粮食来的真不容易”这一课时在于通过课堂师生互动和联系生活实际，通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。激发幼儿从小尊重劳动人民的情感、体会粮食来这不易，从而养成要惜粮的习惯。教学目标（1）通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。（2）了解本地区主要生产的粮食品种学习目标对农作物生长过程的了解，让幼儿知道粮食来之不易。培养幼儿从小爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。学情分析珍惜粮食不仅是一种意识，还是一种品德。我校地处市区，大部分学生家庭条件优越，他们是家里的“小皇帝”“小公主”。我通过调查发现，很多孩子对农作物的生产过程不是很了解，不明白粮食是怎么来的？有一部分孩子在生活中存在浪费食物的现象，不明白世界上还有不少的儿童在挨饿。通过本课的学习，希望孩子们能够尊重劳动人民、体会粮食来这不易，从而养成要惜粮的习惯。重点、难点认识到粮食来之不易，在生活中做到真系粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质教与学的媒体选择多远一体机课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1激趣导入认识几种主要的粮食5分钟2活动体验了解大米由来，内化粮食来之不易的观念15分钟3联系生活平时我们日常生活中所需要的食物5分钟4唱一唱歌曲《我是一粒米》5分钟教学活动详情教学活动1：*******活动目标1．认识生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的，在这个过

2．知道农业是衣食之源，各行各业都离不开农业。3．知道粮食来之不易，应该爱惜粮食。

4．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，通过多种方式探究和解决问题，培养学生合作学习的能力。5．尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧，珍惜他们的劳动成果。解决问题了解生活中的主要农作物，知道它们是怎样种出来的，了解农业生产与人民生活的关系。技术资源从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象常规资源整理资料等多种方式解决问题活动概述

引出课题

二、感受体验三、探究交流

四、课外延伸

激励导行教与学的策略了解小麦的生长过程和在这个过程中农民都从事哪反馈评价在小麦生长的过程中，农民确实付出了辛苦的劳动，遇到干旱和大风等自然灾害，农民的劳动更辛苦。单靠农民的劳动，小麦就能收获吗？还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动呢？教学活动2：***

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