液体压强 教学设计

附件：教学设计方案教学设计方案课程八年级物理第九章第2节液体压强课程标准通过体验，探究并了解液体压强与哪些因素有关教学内容分析人教版《课标》对液体压强增加了“通过体验，探究并了解液体压强与哪些因素有关”的内容要求，其中既有实验探究的要求，又有知识方面的要求。教材在处理方式上不没有太大的变化，仍立足于让学生经历感知液体压强的存在、实验研究液体内部压强的特点、理论推导液体压强公式。教学目标1、知道液体内部有压强，了解液体内部压强的产生原因；2、通过对演示实验的观察，了解液体内部压强的特点;探究并了解液体内部压强与哪些因素有关；3、会推导并记住液体压强的计算公式；4、在观察实验中，培养学生的科学态度。学习目标根据液体压强的特点，进行定性分析，比较压强的大小。学情分析1、认真观察老师的演示，记录数据，分析并了解液体压强的特点；2、尝试根据液体压强的特点，进行定性分析，比较压强的大小。重点、难点重点：探究液体内部压强的特点。、难点：液体压强的推导。教与学的媒体选择“皎龙号”深潜器的相关视频、人浮在水面的图片、相关实验器材等课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引入新课2认识压强的存在33、探究液体压强特点：44、液体压强公式的推导55、课堂训练：…………教学活动详情教学活动1活动目标引入新课：（1）从当今科学前沿“皎龙号”深潜器引入，为什么很难深潜到深处？会遇到什么问题？（2）在不同深度的海域，潜水员为什么要穿不同的潜水服？解决问题吸引学生兴趣，引入主题技术资源网络视频常规资源PPT投影活动概述观看视频、图片教与学的策略学生通过观看视频、图片，了解水压强的存在。反馈评价学生初步知道了水中有很大的压强教学活动2活动目标认识压强的存在解决问题通过三个小实验让学生感知液体压强的存在。技术资源常规资源PPT投影活动概述学生分组实验教与学的策略在这个环节中，我准备了三个小实验让学生感知液体压强的存在。两个演示实验也能让学生清楚地知道水对容器底和侧壁有压强。反馈评价分组实验效果明显，学生能明显感受到水的压力，从而知道水产了压强。教学活动3活动目标探究液体压强特点：解决问题先对压强计的原理解释清楚，然后要求学生分组实验，初步认识液体内部。由于实验设备原因，学生只能粗略探究到压强的大小与液体深度的关系。采取的措施是进行演示实验，探究液体深度和液体密度对液体压强的影响，从而得出液体压强的大小与液体深度和液体密度有关。技术资源教学视频常规资源PPT投影、分组实验装置活动概述学生分组实验、观看演示实验教与学的策略对于学生难以完成的分组实验采用演示的方式让学生观察。反馈评价达到目标教学活动4活动目标推导液体压强公式解决问题液体压强的计算在《新课标》中增加了计算要求，公式的推导是学生的难点，关键是建立模型，再结合固体压强公式p=F/S进行推导，应给学生足够时间进行推导。技术资源动画展示常规资源PPT活动概述建立模型，再结合固体压强公式p=F/S进行推导，应给学生足够时间进行推导。教与学的策略建立模型，再结合固体压强公式p=F/S进行推导，应给学生足够时间进行推导。反馈评价达到目标教学活动5活动目标课堂练习解决问题主要训练学生利用液体压强的计算公式p=ρgh进行定性分析，比较液体中不同位置压强的大小和进行简计算。技术资源常规资源PPT活动概述投影一些有关题目让