英语教学设计 Module2 Positions Unit4 Is it in your schoolbag

Module2PositionsUnit4Isitinyourschoolbag?教学设计方案课程Module2PositionsUnit4Isitinyourschoolbag?课程标准通过本节课学习，使学生初步形成相关的听说读写能力教学内容分析本课选自教育部审定2012义务教育教科书三年级上册（广州版），本单元的主要内容是有关方位介词以及有关方位的问答的知识。而本节课为Unit4的第一课时，主要内容为运用多媒体教学，对已学过方位介词on,in,under,near的巩固和运用，对新方位介词behind,beside,infrontof的学习，以及对遗失物品找寻的表达等。教学目标通过本节课，使学生四会掌握新单词：English,schoolbag,TV,behind,beside,infrontof；及以下句型：Whereis…It’s….Isiton/in…?Yes,itis./No,itisn’t.使学生通过听、说、读、写，掌握本课的单词；使学生通过对话的学习，掌握本课的句型；使学生能将英语联系于实际生活，同时激发学生学习英语的兴趣；学习目标学生四会掌握新单词：English,schoolbag,TV,behind,beside,infrontof；及以下句型：Whereis…It’s….Isiton/in…?Yes,itis./No,itisn’t.学情分析三年级的学生，模仿能力、观察能力与好奇心比较强，因此通过利用身边实际物品、利用多媒体的呈现形式，图文结合的方式，会更有利于学生对知识的掌握和学习。而本节课的学习内容中，物品位置与生活实际息息相关，因此更容易激起学生的兴趣来学习本课的新单词。重点、难点重点：1）新单词、方位介词的学习；2）对物品位置的询问和回答；难点：准确反应出各方位介词所代表的位置。由于方位介词数量较多，在一节课内记住并能对相关指令做出反应需要学生较强的记忆力和反应能力；教与学的媒体选择1、PPT,播放器等多媒体设备；2、相关辅助教学的图片、玩具、单词卡片等；课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1Warming-up热身活动，包括唱英文歌以及猜图游戏32Pre–task通过PPT让学生猜测找寻新单词，并学习新单词103While-task带着问题看录像，并学习课文204Post-task课堂游戏环节，猜测隐藏的小狗的位置，反复巩固操练所学句型65Homework布置作业，巩固本节课所学知识内容1教学活动详情教学活动1：warming-up活动目标让学生为学习英语做好热身活动解决问题通过改编成分英文歌曲，让学生对于本节课所学内容有基本认识技术资源多媒体播放背景音乐《拍手歌》，并通过改词，朗朗上口，使学生易学好记。常规资源黑板活动概述教师通过言语鼓励学生，并调动学生积极性，为学生做示范。学生跟着老师一起唱跳歌曲。教与学的策略通过全身反应教学法，让学生以自己身体行为记住身体部位及方位介词的表达方式。反馈评价本活动中，教师善教，学生乐学。通过唱跳的方式，寓教于乐，学生学有所得，学有所用。教学活动2：看图猜测物品方位活动目标介词的正确使用，与名词的实际意义解决问题通过猜测与解答，让学生在过程中学会相关介词与名词技术资源使用多媒体来播放PPT，采用了PPT的多种呈现形式，使内容丰富有趣常规资源黑板活动概述通过PPT对于图片的隐藏功能，让学生以现有信息来猜测物品或物品所在位置，在猜出后，教师通过多媒体呈现出答案，并进行进一步的教学教与学的策略运用多媒体来正确利用信息差，让学生能感受到学习的乐趣。反馈评价学生在学习新单词与对于方位介词的使用中，感到趣味无穷教学活动3：观看录像，学习课文活动目标通过多媒体播放金太阳的课文录像解决问题让学生对于课文有了初步和进一步的了解，并能解决部分细节问题技术资源使用多媒体来播放课文录像、利用PPT呈现相关的问题常规资源黑板活动概述通过多媒体播放金太阳的课文录像，让学生对课文内容有初步感知。进一步播放第二次，并配以PPT对课文细节提出问题。使学生对于问题有直观的感知，找出正确答案，理解课文。教与学的策略运用多媒体，充分调动学生的感官，让学生的全部感官都参与到学习中，并有效利用。反馈评价学生在学习新