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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程高一必修4Unit2Workingtheland课程标准要求学生培养自主独立阅读能力教学内容分析本节课的教学内容来自粤教版高一英语必修4第2单元。本单元的中心话题是“农业”，而课文是其核心部分，可让学生更多了解著名杂交水稻专家袁隆平的贡献及其高贵品质。本节阅读课，是听、说、读、写综合训练课，讨论的话题是APioneerForAllPeople。文章介绍了袁隆平的生平经历以及他所做出的巨大贡献。教学目标知识目标：确切理解课文内容并掌握一些词汇及短语：Struggle,expand,rid…of,wouldrather,equip,disturbing等能力目标：通过阅读课文提高学生的阅读能力，以及分析归纳课文能力。情感目标：通过本课对主人公袁隆平多方面的介绍，来提高学生对这位伟大的农业科学家的认识，从而使得学生得到人生观和世界观的教育。学习目标确切理解课文内容并掌握一些词汇及短语：Struggle,expand,rid…of,wouldrather,equip,disturbing等；通过阅读课文提高学生的阅读能力，以及分析归纳课文能力。学情分析教学对象是高一学生，初步掌握了skimming,scanning等阅读技巧。但是他们的阅读词汇量有限，对阅读存在一定的畏难心理。重点、难点1能够熟练运用本单元重点词汇，了解农业相关词语；2能够独立简写袁隆平的生平经历和他特有的人生态度。3要用已学的英文来解释难理解的词语或句子。教与学的媒体选择PPT、图片、网络、电脑、黑板课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Lead-in2Fastreading&carefulreading3Practiceandsummary4Discussionandwriting5…………教学活动详情教学活动1：Lead-in活动目标激发兴趣解决问题技术资源网络、图片常规资源黑板活动概述老师导入图片，学生课前自主上网查询有关袁隆平的个人资料教与学的策略反馈评价让学生课前自主上网查询有关袁隆平资料后，上课前让学生积极描述袁隆平的家庭背景、教育经历、主要科研等教学活动2：Fastreading&carefulreading活动目标把握文章大意，归纳事实细节解决问题提高阅读能力技术资源PPT常规资源黑板活动概述选择题和匹配段落大意教与学的策略任务型驱动反馈评价学生在老师的任务驱动下，完成相关习题，提高阅读速度和准确率教学活动3：Practice&summary活动目标提高归纳能力解决问题技术资源PPT常规资源黑板活动概述语法填空、retellthepassage教与学的策略任务型驱动反馈评价学生在老师的任务驱动下，完成相关习题，提高归纳能力和复述文章的能力教学活动4：Discussion&writing活动目标提高写作运用能力解决问题实现语言输入到语言输出的过程技术资源PPT常规资源黑板活动概述学生小组合

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