苏教版四年级语文下册第二单元测试题

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教师们在即将到来的考试之时，打定好了学生们的复习工作了吗?让我们来预先做一份试卷，这份设计良好的试卷!下面是我整理的苏教版四年级语文下册其次单元测试题以供大家学习参考。

苏教版四年级语文下册其次单元测试题

一、看拼音，写词语。(10分)

mmishēngshūcuīcjūnynxnguīdǎojǔ

()()()()()

cǎnhuxizhǎijioxnsīxnqīngryjǔ

()()()()()

二、给词语中加点的字选择正确的读音。(6分)

鲜(xiǎnxiān)为人知调(diotio)转空(knɡkōnɡ)地

吆喝(hēh)看(knkān)管外壳(kqio)

三、给以下画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。(4分)

1、鲜为人知：A、崭新B、鲜美C、鲜明D、少()

2、漫山遍野：A、水满外溢B、四处都是C、不受约束D、广阔()

3、微缺乏道：A、细小微弱B、计量单位C、精高深妙D、衰落()

4、无所不晓：A、天亮时分B、知道C、使人知道()

四、先把成语补充完整，再按要求填空。(12分)

()尝辄()天()酬()()光()影()根()底

()()了了无()不()()()呑栆()能()巧

1、小红在阅读《三国演义》时一目十行，()，结果，对书的内容()。

2、诸葛亮上知天文，下晓地理，可谓是()。

3、那天，我从杭州回来，父母便问我那里的风景如何。我说："由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是()，要我细致描述，有些困难。'

4、在学习上，我们遇到问题时就要()，即便遇到已经掌管的内容也不能()，还理应勤加练习，这样就能()。有道是"()'上天就是偏爱勤奋的人。

五、选择适合的关联词语填空。(3分)

假设就虽然但是由于所以不但而且

1、()困难很大，()我们有决心完成任务。

2、()森林能蓄水，()我们称森林为"森林水库'。

3、西沙群岛()风景美好，()物产丰富。

六、根据课文内容填空。(15分)

1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪创造力来源于。

2、《最正确路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主"，'的卖葡萄的方法上受到启发，产生了"，'的路径设策略略，最终被评为世界最正确设计的过程。故事给人以启示：。

3、《人类的"老师'》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。"老师'就是指。课文向我们介绍了人类从身上得到启示，研发了飞机;从身上得到启示，研发了新式飞机;从身上得到启示，提升了船体设计，大大提高了轮船航行的速度;从身上得到启发，设计了大量"薄壳布局'的建筑物;模仿贝壳制造了。此外，你还知道人类根据，研发了。

七、阅读(7+13=20分)

(一)《苹果里的五角星》(片段)

第一次这样切(qiēqi)苹果的，可能是出于无意，可能是出于奇怪。使我深有感想的是，这鲜(xiānxiǎn)为人知的图案竟有那么大的魅力。这个机要不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，假设你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1、用"'给加点字选择正确读音。(2分)

2、这鲜为人知的图案是指。(1分)

3、用横线划出这一段的中心句。(1分)

4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的理由。(1分)

5、创造力从小处说是，从大处说是。(2分)

(二)我爱荷叶

古人的诗中赞美荷花的不少。荷花纵然值得赞美，然而我却更爱荷叶。∥

假设没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。假设没有荷叶就不能举行光合作用，就长不出这些美丽的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍宝一样名贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是提防地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们精细团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地养护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，拦住火热，悄悄地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火;荷叶作为更加的包装材料，不怕水浸，不怕油污;用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。∥

当人们指示、赏识荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是悄悄地工作，悄悄地战斗。

荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。

1、在文中找出符合以下意思的词语。(2分)

(1)寂寞而没有依靠。()

(2)形容味道新颖而且爽口。()

2、概括段意。(3分)

第一段：

其次段:

第三段：

3、填空。(5分)

(1)"假设没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。'这说明荷花虽好看，但还得靠。

(2)荷叶的作用有：①②③

4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是()。(3分)

A、助人为乐的精神B、舍己为人的奉献精神C、吃苦耐劳的精神

八、习作。(30分)

题目：我赞美

要求：抓住一位同学的某个特点写一篇作文。用概括的事例说明他(她)的这个特点，并说领会