苏教版小学科学五年级下册第四单元《1认识常见岩石》教学设计3

本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏教版小学科学五年级下册第四单元《1认识常见岩石》教学设计31．熟悉常见岩石1．根据自己对岩石的熟悉举行简朴查看研究和分类，并进一步了解科学上的分类和初步了解岩石的用途,知道岩石具有硬度、遇酸的回响、纹理、形态、布局等特征。

2．过程与方法能通过查看和使用简朴工具初步熟悉岩石。

3．情感、态度与价值观保持与进展学生探索自然的奥秘的欲望。

学生通过自主探究活动，查看及使用简朴的工具初步熟悉岩石。

对岩石举行简朴分类教师材料课件。

学生材料岩石标本、测验表格、铁钉、放大镜、盐酸、滴管、水槽、水、铜钥匙、锤子、小刀；

学生采集各种岩石标本并洗明净，记好采集地点，搜集有关岩石的资料。

2课时一、创设情境，感知问题1．教师表示带来的岩石标本师同学们请看，今天老师带来的什么（石头）对，切实是石头，地质学家把石头叫岩石。课前，老师也让你们采集一些石头，你们完成的怎样谁容许先来表示一下你采集的成果。

2．检查学生的采集处境指点同学们在汇报自己的成果时，请说明你是从哪里采集到的石头教师要多打定一些不同种类的岩石，以便学生搜集不齐的处境下，分发给学生小组研究。

3．师看得出，同学们此时对岩石分外奇怪，感觉很好玩，这节课我们就一起来研究岩石，走进岩石的世界，好吗你想知道岩石的哪些学识好我们就来研究岩石的一些初步学识。（板书课题3．熟悉岩石）二、探究体验，解决问题1．研究岩石的方法提出问题师通过方才汇报我们采集到的岩石，大家不难察觉岩石的种类是多种多样的，那它们的特点断定也会不同的。接下来请同学们想一想我们理应用什么方法来研究岩石呢（2）制定方案师请同学们以小组为单位议论一下，结合手中的测验器材制定出自己小组的探究方案。

（小组开头议论设计探究方案）（3）汇报探究方案师老师察觉在方才的交流中大家都很精心，相信你们都相出了好多方法，哪个小组先说说你们组制定出的探究方案（指名说）师小结你们真聪明，大家都想出了不同的探究方案，譬如用眼睛看一看，岩石是什么外形的，是什么颜色的用放大镜，查看岩石的布局。

用锤子、手指甲、小刀、铜钥匙来检测岩石的硬度。

将盐酸滴在岩石上，看一看有什么回响岩石的特征（首先小组内先就这个问题举行议论）生用眼睛看外形、颜色、花纹（条纹、斑点）、颗粒（精细松散）；

（大小）长宽高；

用鼻子闻（原先）气味，摩擦（敲打）后气味；

用触觉摸手摸的感觉光滑（或粗糙）程度，重量（轻重），软硬程度；

用听觉听敲打时的声音清亮（沉闷）还可以，借助放大镜、铁钉等查看工具深入查看。

师总结，看、摸、闻、敲，借助工具等来区分不同的岩石（板书）有了这些可行的研究方案，老师相信，你们在研究中会有更希奇的察觉，想不想连忙开头研究（想）。不过在研究前，请同学们先看一段小资料（P8资料卡）测试岩石硬度的方法测试岩石软硬程度的方法分外简朴砸开岩石后，用手指甲、铜钥匙、小刀在心断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石较软；

手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石较硬；

铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬；

小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石硬度分外大。

2．研究岩石（1）小组内研究师根据方才读的资料卡中的内容，此时的你对岩石的软硬程度知道是怎样区分的吗接下来请同学结合自己已有的学识，并根据自己制定的探究方案，开头研究吧不过在研究之前，先专心读一下老师为你们写的温馨提示温馨提示用小刀时要留神安好。

使用盐酸时，确定要专心阅读使用说明，看清提示，提防使用，千万不要溅到皮肤、衣服上，提防使用。

使用放大镜时，要先阅读课本P8资料卡。

在研究过程中，确定要专心填好查看记录表。

查看记录表岩石名称看摸刻滴盐酸采集地点（2）表示研究成果师同学们方才研究得可真投入呀哪个小组先来说一说你们的研究成果，其他小组要专心听，并做好实时的补充和指正。

（指名说）师小结同学们通过你们的研究、我们共同的交流，我们察觉原来岩石在颜色、外形、硬度、滴盐酸的变化等方面不一样。那你们能不能根据岩石的硬度给采集的岩石分类呢3．给采集的岩石分类学生自己分。

指名说分类标准及分类处境。

师补充同学们说得真棒。硬、较硬、较软