《最后一头战象》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《最后一头战象》课程标准能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。通过课文有感情诵读，体会战象的情感。教学内容分析义务教育课程标准实验教科书教学目标1、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。2、继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。3、通过网络查找，了解与课文有关的科学知识。学习目标理解内容，体会感情学情分析根据新课标高年段对学生的训练要求是：用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会文章表达的情感；从而实现能力迁移，完成阅读教学在小学六年级安排的“读与思、读与写有机结合”的任务。从学情分析，六年级的学生已初步具有了独立学习的能力，他们会凭借自己所积累的经验和知识，来认识了解事物。因此，在教学中教师要充分相信学生，唤起学生的学习兴趣，引导其主动参与到学习过程中，促成学生在知识上，能力上，思想上，情感上的生成和升华。重点、难点教学重点：通过入情入境地品读，感受课文饱含深情的语言，体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。教学难点：通过朗读感悟，感受嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，感受战象嘎羧高大英勇的英雄形象，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一、回顾导入导入22二、品读课文，学习“凭吊战场”部分讲授/合作探究183三、品读课文，学习“庄严归去”部分讲授124四、感情升华诵读感受55五、总结全文，拓展延伸总结26六、布置作业作业1教学活动详情教学活动1：回顾导入活动目标回顾课文内容，复习小标题概括方法解决问题复习第一节课内容，为下文做铺垫技术资源PPT出示，引入本节内容常规资源板书课题、小标题内容活动概述教师引导，提问回答教与学的策略先行组织者策略：让学生主动回顾，在引入新课之前同时用小标题概括方法为继续学习第二部分课文做铺垫反馈评价学生主动回顾，对于学习理解课文有一定的帮助教学活动2：品读课文，感受英雄，学习“凭吊战场”部分活动目标学习“凭吊战场”部分，感受战象英雄气概解决问题抓住关键语段理解课文内容技术资源PPT、背景音乐常规资源课文活动概述自读课文——引导想象说话——再读课文——小组合作交流重难点语段——教师情感引读——师生合作读教与学的策略替代性型策略：学生在老师的指导下，为学生提供多种教学活动，比如让学生小组合作交流反馈评价让学生进行小组合作学习，并通过多种形式的读从而感悟战象的高尚情操教学活动3：品读课文，感受英雄，学习“庄严归去”部分活动目标学习“庄严归去”部分，感受战象英雄气概解决问题抓住关键语段理解课文内容技术资源PPT、背景音乐常规资源课文活动概述自读课文——引导想象说话——再读课文——配乐朗读——小结教与学的策略替代性型策略：学生在老师的指导下，为学生提供多种教学活动，比如多方式朗读课文反馈评价让学生并通过多种形式的读从而感悟战象的高尚情操教学活动4：感情升华活动目标情感导说导写解决问题说写结合，表达对战象的赞美技术资源PPT常规资源课文活动概述引导想象说话——书面表达——交流——教师写诗情感引读教与学的策略替代性型策略：学生在老师的指导下，为学生提供读写教学活动，提升情感反馈评价在学习课文内容的基础上发挥学生的想象能力，读写结合，在课堂上让孩子们抒写自己的感受与想法，升华感情教学活动5：总结全文，课外延伸活动目标总结全文，课外延伸解决问题总结全文内容，揭示中心主题技术资源PPT出示常规资源课文活动概述总结全文，走进作者内心，拓展课外阅读教与学的策略替代性型策略：学生在老师的指导下，为学生提供教学活动，提升情感反馈评价能够对当堂的知识点有个巩固作用教学活动6：作业布置活动目标布置作业解决问题完成作业技术资源PPT出示常规资源课文活动概述展示作业要求教与学的策略替代性型策略：学生在老师的指导下，为学生提供教学活动反馈评价学以致用，抓住文章中读、写结合的切入点，实现语文教学真正