苏教版小学科学五年级下册第四单元《3日益减少的矿物资源》教学设计1

本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏教版小学科学五年级下册第四单元《3日益减少的矿物资源》教学设计13．日益裁减的矿物资源1．了解人类对岩石的开采处境；

知道养护矿物资源的重要性，知道好多矿物资源是不成再生的，随着人类的开采和利用正在逐步裁减；

了解养护矿物资源的一些措施。

2．观看人类开采矿石的录像资料；

交流自己对矿物资源的熟悉；

用各种形式宣传养护矿物资源。

3．乐于交流，乐于表达；

意识到岩石和矿物资源的重要以及滥采矿物的危害；

意识到自己可以为养护矿物资源作出一份努力。

熟悉到好多矿物资源是不成再生的，并正在日益裁减。

自主实践，养护矿物资源。

教师材料课件。

学生材料调查生活中矿物的使用处境。

1课时一、创设情境，激趣导入1．同学们，上节课我们熟悉了一些矿物资源，并了解了它们的作用。现在请大家跟随大屏幕再来回忆一些矿物资源和它们的用途。留神大家赏识完图片以后，看谁能最快说出自己的感受。（课件表示一些矿物资源和它们的用途。）生矿物资源的用途太广泛了。

生矿物资源在我们的生活中无处不在。

生我们的生活离不开矿物资源。

2．师是的。人类在进步，社会在进展，为了不断得志人们的生产和生活需求，其开采矿物资源的活动也一向没有中断过。但是矿物资源能这样无限制地开采下去吗生不能。

3．师今天这节课我们就来共同学习日益裁减的矿物资源。

二、探究新知1．出示学习提示（1）地球上的资源分为哪两类（2）为什么矿物资源会日益裁减（3）矿物资源的日益裁减会给人们的生产和生活带来什么影响（4）我们能为养护矿物资源做些什么2．请大家根据学习提示走进教材，专心斟酌。

3．自学完后，小组长组织交流所学内容。

4．汇报表示及教师点拨。

5．师方才同学们畅所欲言交流了自己的所学和想法，哪个小组容许来汇报第一个问题生地球上的资源分为两大类，分别是可再生资源和不成再生资源。

生可再生资源有水资源、气候资源、土地资源等；

不成再生资源有石油、自然气和一些矿物资源。不成再生需要资源几百万年才能形成，有的甚至不成能再形成。

6．师你们组阅读的真留心。不但了解了地球上资源的分类，还知道可再生资源和不成再生资源有哪些那么为什么矿物资源会日益裁减呢哪个小组来说生由于人类早就熟悉到了岩石和矿物的用途，开采矿物资源的活动就从来没有中断过，一向在开采，所以矿物资源会日益裁减。

生由于矿物资源是不成再生资源，好几百万年才有可能形成，有的甚至可能形不成。所以矿物资源会日益裁减。

生由于矿物资源是有限的，开采多少就裁减多少，开采的速度越快，枯竭的速度就越快，所以矿物资源会日益裁减。

7．师大家说的太对了。正是由于这些理由，才使矿物资源日益裁减。那么大家从这张表的数据当中又想到了什么呢生这些矿物资源在不久的将来将会消散。

生100年后，铁有可能就没有了，50年后，锌、锡、钨可能会用完，30年后，银、铅、锰、铝可能会在地球上消散。

生我想让开采矿物的机器慢下来，开采矿物的人们不要惠顾眼前利益，要多为子孙后代想一想。

生我们要俭约矿物资源，养护矿物资源。

8．师说的太好了。现在请大家观看一组图片，想一想过度开采和私挖滥采矿物资源导致矿物资源的日益裁减会给我们的生产和生活带来什么影响呢哪个小组来给大家交流生绿树少了，袒露的山坡多了，空气中的灰尘多了，破坏了生态环境。

生生活用品会越来越贵，人们的生活质量会越来越差。

9．师我们的子孙后代还能用煤球烧火做饭吗还能用自然气炒菜吗摩托车还能成为便利的交通工具吗汽车还能提高我们的生活质量吗还能幸福的生活吗那么，我们能为养护矿物资源做些什么呢生俭约矿物资源、回收利用矿物资源、养护矿物资源。

生不但要俭约和回收利用养护矿物资源，还要俭约可再生资源。开发使用绿色能源。

生我国对矿物资源的回收利用率还不到百分之三十，提高资源回收利用效率。少用一次性物品，不滥用物品。

10．师请同学们看一些关于绿色能源的图片。我梦想同学们在生活中多利用自己学到的学识来俭约、养护矿物资源，共同为我们美观的家园付出自己的气力。养护环境，从我做起。

三、拓展应用1．师课后请同学们先调查自己家一天使用了多少个塑料袋，然后估算一下，我们村我们县一天大约