2021年珠海市文园中学高三语文第三次联考试题及答案解析

市文中学三语次联试题答案析一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅下文，完成各题“博物”这一学在大航海时代就已开始展虽然大航海目的发殖民地而非学索，但每发现一块新殖民地要载此地粮植物生活方式能播种什至于不同的矿物质分布最早博学这发起。什方，有么样的西，气条件如便是博物学最早。在早期，博物学便是除了数域其他科学的统称今物则是指包括今意义上天、地质、生学象学人类学、生态学自文学动行为学、保护物科部内容一门学。它一门大自然相关学科这是博学的核心它关的是何利于改进与然关系有利于人生，如人活，生态系统。是的文，西方期物究，及自物。这然作为，一中，一是的。中文上，“今人，他的园了东，然”的意生活，有“，相与”的。他的是什么种，他的什，有人这样的题为文学于此中有意已”是种自然关而现来能意，不，心不在。的早在时期就了中年的改进载了的学文的年了一。文他门门的学他为这不人自然现的相关系相”为人是的”的分”。相1500年今天的相就的。中这然而。的园文的文是的究象然而不人有其文统同，人“在，自然，这了人非生态自，在今然与、自然的中，是博物人生的生。中代有的博文虽然有起物学学。民时期的，发中博文与方博学的。如，在学指中学，非中西学学而已。雅，不能不天博诸；治物者质《草之状不知焉，于学未善”他将与西对，说问无西无旧那雅骚可以古代物文者说，中国古代的物学与文学有共的源头。中的《博学杂志》创刊号发表薛凤《中华博物学源流篇》一文，追溯了吾博物学源流之大概。蔡元培为《植物学大词典作序，也提到中国植物献《雅释虫兽草也。而胡朴安年诗经学》一书有一门谈“《经物学。在西话对的，国始西的科学尺，理中国的典籍文献，将学与西学相提并论实国古的物多”之学有自己的知识与用显微镜察自对的博科学，是没有渊源系值的是，由于西博物科的中学，中国统综的博文就此中。我们今提博物学，该进一步土的文源流，与古人对话，民国学对话，不必拘于西方“科”尺。就今的博物书写言与用方物学去读经楚辞、唐等本不如现代多”与文内联。第段加的教”在文的是。列不原文的一（。最早的博物学在大航海时代，伴随着航海被人们不懈探索而发展起来。有着不同文化传统和思想资源的陶渊明和梭罗在博物人生中殊途同归。中古代的博物多识之与方博科学没渊关的。当今博物图书写应呈古代多之”与物文学的在联。文将陶渊明与梭罗相提并论的意图是。第作者大量列举了民国者的研究，其作是什么(二)现代阅读II(12分)阅读面的字完成下面小。踏过平庸，一生中国天”燃陈

芳董丰宇“天”之南仁东2017年月17日被授时代模。24年，多个日，米径球面射望远镜席科学家总工程师南仁东无旁骛，为崇山峻间的国天”燃生命，在世界天文史上镌刻下的高度。“”一个国家的骄傲看似口锅”的天”是界最大单径灵的射电望镜接收到百亿光年外的电磁信号。它有超高灵度和巡天速与美国寻找地外文明研究所的“凰划比“天”将太星巡视标扩至倍。随着“天眼的成，国天学黄正开启，来多的际文专家入由中国主的科研项目年前，这是一个异常大胆的计划。世纪90年初，中国最大的射电望远口径不30米年日东京国际线电学盟大会在此开。学们提，要全球波境恶化到不可收拾之前，建新一代射电望远，接收多来自外空的讯息。会，仁极力主张国学启动天目“天底一多的工程在天眼馈源支撑系统高级工程师杨清阁印象里，这个工程到漫山遍野。又一的程“600多度的，馈收机中跟射面的位误差不能过毫米杨阁说“南师做的事就是带领我们用漫遍野的设备和零件建起这口精密的大锅。南东曾在日本国立天文台担任客座教授受世界别的科件和薪水待遇他说得世界独无的，他扛这责任当初没多人看好的梦，也最终成为国家的。72的天程级程可回：南东我国投入10亿搞这望远，如果因质量题者工程延期停工天将达万元了多钱不好对不起国家执着：“天烧年人生从年2005年南仁走了贵大山的上个凼。石密的喀特山里有路南仁东只能从石缝间的木中，深脚浅一脚挪去一南仁东窝凼，瓢从天而降他曾眼过窝凼里泥流山洪裹石，连人带都能一起冲走。南仁东往嘴里塞了救心丸，连带。“有大里，们数了了天眼工程台址与观测基地统总工程师朱博勤回忆，十几年来综合尺度规模、磁波环境、生态环境、工程质环境等因素，们最终391个备选洼地里中了条件最适的大窝凼。选、论证、立项、建，哪一步都不易。许多工人都记得即使在炎热的夏天，亲自测量工程项目的误差，南仁也会丢下饭碗就工地上跑。“文和研发学重器比，哪个对科技的实质进更重我选择后。仁东总是这样说。“20年来他只这一件。国家天台天眼项就像为南仁东而生，也燃烧了他最后20多的人生寻梦：索科学未知无境待学究南东比和谨“天程没有哪个环节忽他任疵在里都过不了。工，要建窖，施来设计他迅速处错误打。施工极了：这个天文科家怎么还懂建?“南师对自的要太，要吃透工程建的个环。学生甘恒谦说“如再给一机，是选天还是活年，他还会选择天。一心“眼快成用。天英名，是快的意思。在南仁东看来，天眼设不由经利益动，是源人类创造动和索欲。如将地球命亿历史缩一年，么这一年的后一分诞了地球明而在最一钟人类摆脱球束进入广袤垠太。南东的心中，总是着许多诗意的构。“美丽的夜空带我们踏过平庸。这他留人世的思。（编自新华网年月日）5.下对相容理解，不正确的一项是（）断化，对人类有的扰越来越大，线科学联盟大会上科学家的建议提“天眼项研发主张。与国凤凰计相比“天巡天更快敏度。随着天的落成，的国际文专家加入到由中国主导的科研项目中“天结构庞大，精密高项工繁杂。在选址、论证立、设过程中，南仁东对每个节都严格要求，亲把关，以避免出任何瑕疵。文章围“时代楷模这一主题，依托天眼项目的研展南仁东的楷模事迹更的人知道南仁东并积极投身到科研究中。6.下对材相关内容的概括和分析，正确的一项是（）“施计图纸迅速出几处误了回去仁东一丝不苟的工又体了广的学。文中处引南东的原话和人的价既有利于刻南仁朴而伟大的形，又够强文章的真实和可度C.文章按天的发设程分作块依串起个标题，在容构递关系一步向深。“让美丽空们平是南东理真写照的言为充满艰辛的科学究增添浪漫和情7.南东授“时代模荣称号，他身上有精神值得我们学习请文加概。(三现文阅读(15分阅读面的字完成下面小。材料：尔滨国节知名断提高世界四节，近国各地都纷系冰雪节，如长春瓦萨、国际凇冰雪节、阿尔山以欢乐冰雪季。年北、家口得年届冬奥主办资后，冰雪产业也呈现出快启动的状态。冰雪旅游市场模同比长率达27%以上，远中国旅游产业平均增速。奥运周期已成为冰雪业发展的强力助器。年北方冰游市模达到亿占方季游场的冰雪旅已成为大分城市最的游资源柱冰旅业低位正逐渐，成冬季发展新风。(摘自东方财富网)材料：针个性需，哈尔滨旅平台送法，完消费者需资源自配，这种服务既能满足费者对吃住行等准服务块的需求也能满足对于组服务的精准推送。根平台发律，当各旅游要素入台时使的不增哈尔雪游平台规的大，客享受一站式服务，通、预定和分享等能提供的整合的服务案。生活服务对，括为消提与雪的美食、题馆、生活保健以及一系相短、长期租赁等不同的。知技能分享服务方开冰雪相关的知识模，雪知、冰雕技术、冰化知一系列专业服务模块，根性的质性需求，供。冰雪备共享服务方面，旅的关装备价格昂贵消频率不高，造资的大，通过哈尔滨旅，分散的资源，提租雪设备以及医疗保护备的共享服务。在国家政策扶下，台将为冰旅游供好宏环支持，雪设会步善市场会进入性展段。(摘编自岸峰《基于网平台的智慧游服务模式研材料：《2019冬季冰旅消费势预》显，订冰旅游用户主来自上海、州、京深、京、哈尔等市其消者龄成如下(摘自途牛”材料：吉经济学授丁肇，虽然冰雪旅取得飞速但冰雪展不平衡、不分问题依旧突。政府产业发展规落实进度迟于雪产业发展需求，不能形有效供给。为建议，做好顶，强化动。应设施制造发展冰制造业的走出去相结合。实现优持策落地。还依吉探索模式创新以新技术培育产业生动力，着力补短板，冰雪装备市，强业力(摘自新化网)8.下不于旅”模的雪与为雪与教。自与的以的雪。与经济实度与。供雪、冰雪化业的介绍9.下材相内的分，不的)年雪游规模年游年下，游消费。B.哈尔滨雪游平的游化需的，能实消者需与的自动。冰旅游的力45冰旅游消费有求的。冰雪产业发展不平衡、不充分与政落，能足冰雪旅游产求有。年来，冰旅游产业发展得于请结合要分。、(34分()(19分)下，题，，短，以：，如”然有于。，其，以”“。其进以他者然出以。以。为，以。自平，，问，将不，与成，于契丹。耶律德光已亦以重赂啖德光，惧事不果，乃，为陈利害甚辩，德灭唐而兴晋，维翰以维翰为翰林学士礼部郎。出帝位，拜中。而景延用事与丹绝盟，维言不入乃阴使人说曰“制契丹而安天下，非用翰可。乃延广河，维翰书，为枢密使封国，事巨，以委之。月间，百度理维权势盛四方略遗，岁积巨。内省李幅、端明殿学士玉用事，谗帝维翰，大臣刘晌、李崧管以可，卒以为枢密使，而以相，维曰见疏。契丹屯渡，城，威等隔绝翰曰：事！乃冯玉等计事见，帝方调鹰苑，暇见，维退叹：不血矣自与晋盟，始于维翰，终于景延，自兵丹所檄未不以此为言。耶律德光犯京师，张彦泽太后书，此两人在否，可使先来而以维翰议绝盟而已违也，令泽图其赀。维翰既素威自持晋之将臣者无不屈服彦以骁自每候虽冬未不汗。初彦入师，右维避维曰“吾国家至此逃死邪安府不。彦以入问：“维何？翰曰：“吾大，当，得礼！泽不仰，乃以命召翰维翰行，遇崧，吏白维翰，请侍卫狱维翰知不免顾崧：相当国，使维独？崧不能对。是夜，彦泽使人缢杀，以帛加颈，告德光曰：维翰自。德光：我本心杀维翰，维翰必自致。德至京师，人检其尸信为缢死，乃以赐其家，而赀财悉为彦泽所。（选《新代晋臣传第七桑维翰传删）下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是）维翰状貌既异/素以威严自持/晋之老将大/见者无不屈服彦泽骁捍自/每往之虽冬月尝流汗维翰状貌既异/素威严自/晋之将大见者无不屈服彦泽以捍自/每往候之虽冬月未流汗维状貌既异素以威严自晋之将臣见者不屈服泽以骁捍自/往之月尝流汗维翰状貌既异素以威严自持/晋之老将大臣见/无不服/彦泽骁捍自/每往之虽冬月尝流汗下对文中点词语相关内的解说，不正确的一项是（）“食，指祭祀。祭祀要杀牺牲作为品，以食代称祭祀。翰林唐设林，为人和医术诏处，非央机。来建士，院的为翰林士，掌帝的机密诏。宋后林学士成为式官。C.公，文中爵位，是古代君主贵戚功臣的封。春秋时期五等爵位，分别是、侯、伯、子男。出表示贬官古代表贬的还有夺“谪“迁”黜等。下对原文关内容概括和析，不正确的一项是）桑翰长得丑陋奇特大志劝他不一定考进士以从别的途径谋求做官桑维不为动，最终士及第。晋高从原任平不受任，别打，有维和刘远成晋祖事不成，于是派桑维翰去耶律德光，得到契丹的帮助，晋高祖最终消唐而建立晋，桑翰立了功。C.桑维翰被封为魏国公后，权势日盛，内客省使李彦韬、端明殿学士冯玉当权时，一起说的坏话，劝皇立即罢免桑维翰。桑维翰于是被疏远了。后来契丹攻破栾他求见皇帝，皇帝都借故不见他。桑维翰颇有威严气度国家彦泽到他害怕有以皇帝的命令召桑维翰翰临危，与李崧话，令李崧羞。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。而帝以维翰尝议毋绝盟而已违，因令彦泽图其赀产。“吾晋大臣自当死国，安得无礼”(二)古代歌阅读(9分阅读下这首宋词，完下面小题。临江仙送光州曾使君周紫芝记武相日，六年事惊回头鬓星。谁知江酒还故人。铁马旗寒暮使君犹寄边。只飞下青。应霜晚，横槊诗成。【】光：宋期是近国边重。君唐来称郡长为，沿旧。②青这里代指朝廷③不不顾④横槊：苏轼在赤壁赋》中曾“酾酒江槊赋诗”来曹文的潇度。15.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是）上片两句述六年阔别中人天一的情形，为面的写情作了铺垫。上中谁”“还”二，表了人次送人程即兴而生愉之。下片过铁”寒暮“晚”等的描绘，表了使君波澜壮阔的边塞生。此写惜别之情，却一反常态，用较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象。16.这首词表了哪些思感情？请结合本词要赏析。(三名篇名句默写(6分17.补写出下列句子中的缺部分。《永乐·京口固怀古》，___________________借赵国老将的英雄壮举来寄寓己的壮志难酬。苏《壁中写清风明月可尽情享有人无穷无尽句子是“_____________________，___________________。《说中韩愈确出师作用是“__________，那些童子的老师，“__________，不是韩愈所的老师。三、语言文字运(20分(一语言文字运用Ⅰ(9分18.下面这段文字表达有五处错误（含标点先写出有误句子的序号然后修改。2020年5月日15时08，一注载史。三次会议高票表决共和国民法典国式进入民典时”。这是新第以典名律。从年3月全国人大常委会法制工作委员会启动工，2020年月十三届全人三次会议表决通，这《民法典》有国、时代点人民志。代国人。这一会的全。《法典共1260，次、、、、以，老、……。的分人民。年1月日正进的面人文明的进中国和国。()语言文字运用(11分19.下面是启的段，中五处不语的，请出作修改。，先己的，后部署相关事宜后放暑假。请注意休假安全！四写作(60分20.阅下面的材料据要求写作一个人一生中如果从来没被一本好书吸引过,打动,甚至服俘过,那将是生最大的遗,或说一最的悲哀。一个一生可拥有的东西多但正够升命量作永久生命支撑的却很书其一。此我们没有任何理由拒绝读书。要求:请以“享的时为题,写篇记叙文不要套作不抄，于700字。参【详解】本考理文中重要语义能力理重词语在文的义是现文读基本的要。词语在文中含，指的这词在定言境产生临的附的具的、态含。可是可能是词语的比喻义，可能是蕴涵作，可能是用来意能是事物的作用义观点立场等。解答解词语的基本意义；然后合文章容具体语进分析揣，而确定含。题干“第④加的教材在的意是本先教身思“根教大和际要生学应用而编选的材料。主要教科、义、讲授提等。可泛指对人有育作的料，根据文意该是后。再结合语境久在樊笼里复得返自然这种观念表达了人对非自然生存状态的自觉反省和自我矫正在今天依然是我们与先贤对与然话中介也是博物人生的生动教材加以判教材的具体意思应该人对自然生状态的自觉反和自我矫”“与贤话与自然对话的介博人生，合归纳为自追自然生状态的典型范本。【详解】本题考查关于原文内容的理解分析能力。好类题，考生除了要清要明问要筛选的能力，筛选信息全，提取对照时一定确。要做好此累易错类型及常见对，时态有误，杂息，偷换概念等。A，最早博物学在航海代，伴随航海被人不懈索而发展来错误原文相关信息“博物’这代就已经开始发展的是发现殖民地而发现一块新的民地便要记载此地的食植物生活方，能播什么作物，甚至于不同的矿物质分，最早的博物学就样发起见并非伴随着航海被人们不探为大航的的发现殖民而科探索”A项曲解文。故选。【题】点论据和论证方法的。题意分析文的思路中论点分论点关系，论点论据之间的关系证法点核论点否确据明是什么观和证方法。题为“章渊梭提的图”。首先提文本相关信息为“无是中古的物文献，是方期的物究都涉及人自万的认。这里仅列举两位与自然对话的隐者作为典型，一位是中国的陶渊明，一位是美国的梭罗”见从内容上看用论“中古代的博物文献和西方早期的博物研究及人对自然万的认知这段落的心观。其次论结上“两隐相1500多年，我们今天过陶渊明的影子去看罗，会得似曾识，梭渊明。在历史的长河，自然的隐者不期而。诗文和梭罗的文是比较文学的研究。此，两位哲人各有文资源，却殊同，别人味。久，得然，这种自然生存状态的自自我正今天依然是我们与先贤对话与自然对话中也是博物人生的生动教材也下“这观然生存状态的自觉，在今天依然是我们然对话的中介也博人生的生动教的提出提供有力佐证、论据。【题】据用的能力。解答作题，方面写了什么其，最后看表效干为第作者大量举了民国学者的究，其作用是什么”首先从内容或意来看，中国代有远长博文，然没建起物这学。鉴民时期学者的视野，我们可以发现国物化西博学对接的过程。例如，明观认，在举分论，可见是来证国古源远的博化观。然后从结构上用来撑文第段当时对话今对的境下国者开以方的科学尺度，梳理中国的籍文献将中学与学相提并论的断。最后从效果看，这两观点属于中心论点“复物学应该进步追溯中国本土的文化源流的相关内容作为不同角度和侧面的论据增强信度和说力，使得论证具体好懂。【睛阅题目设干项方有：．意将未”表述或推断已”。．故意将主要的（主要盾、主要方面、要原因）和次的（次要盾、次要方面、要原因）倒置。．意将部（分物情况判断）表述“整（种属所物的．意将前和后顺序颠倒．意将选（备其中个原因或条件即可）表述为兼（须同时具多原条．意将肯和否颠倒。．意将原和结颠，或强加因果。．意将和彼颠倒。．意空造，将无述“有。．故意客观的内容进夸大。夸大其功能效用。以“十个注意在具体的读练加意【详解】本题考理解材料相关容的能力。D项旨，让更多的人知道南仁东，并积极中错，该在突显南东追求科学梦的精神，激励更多技工作者前赴继，勇攀高。故D。【详解】本题考概括分析材料容的能力。C项“按天的建过程划分作块，依次联三个小标题错，章按南仁东的神品质来划分写作块的，个块在内上于并列系故。【详解】本题查筛并合信息的能。据干求文本南仁曾在本立文担客教级科件水，可他说：我得回国。做独一项目扛起责任个当有多少好的，也最终为一个国家的骄可以将仁东的精概括为：心系国，勇于担当，不计个人得失有着崇高的爱国义怀根文，为了己科梦“为天眼燃烧多人，以南仁东精概括为：心研不平，为人，无骛执追科学想根据本从年到年东走遍了贵州山里的百窝凼密的斯山没路南东只从石缝间灌木中，一脚浅一地挪去一在仁下时瓢大从天而降他曾见过里的流山洪裹人树一冲南仁往嘴里塞了救心丸连滚带’回垭口，可以将南仁东的精神概括为：吃苦耐劳，不怕困难，甘为科学业献身。根据本对科学研究，南仁东无比严肃和严谨。天眼工没个能悠，何瑕在他那里过不关，可以将南仁东精神概括：严肃认真，治严谨，对待工作一丝不苟、精益求。【详解】本题考查学生对章内容的理解和析的能。干问是下不于智旅’服务式范畴的项根据材料二“在雪备共服务面旅游相关贵，消费者购买后不，成资源的极大浪费，通哈旅游平台，整合分散的资源提供租赁滑雪设、保暖设备以及医疗保护设的共享服务分可，慧旅提的是装共租服，是买。买个行，智旅游关。故。【详解】本题考查学生筛选、概括文中信息能力。“之三年游客人次逐年降错误读错误是比增长率下，不游人次下降年全滑雪场客规一保持增长势。故。【题】本考查学生筛选并整合文中信息的能力。解，文章，整体把握章，在基础上，仔细阅读，求，然后回归仔，从中筛选出符合题的，行整合概括回答问。对章落的划分，筛文的要语句，合作。重关各的段首和尾，条作。结“2015年、张获得年24冬会办格后冰产也呈现出速动状态。冰雪旅游市场模同比长率达27%以上，远中国旅游产业平均增速。奥运周期已成为冰雪业发展的力助器分，北、家口获得2022年24届冬奥主办资，奥运周期成为冰雪产业展的强力助推。结占北方冬季旅市场规模的，冰雪旅游成为部分方市最要的游资和心支。冰雪旅游产业低位正逐渐加强，为冬季旅游发展的新风向分析冰雪旅游业低位正渐加强，使产业务水平升。结“针游个需求，哈滨雪游平的送法，完成消者求与台源自动配这种服既满消者吃行等准务块需，能满对组服的准送分，互联平台供智旅一站式服务精准送全方位满足户需。结合“在家政的持，平台将冰旅提供好宏环境支持雪设会逐完，场也会进入性发阶分析，在国家政策的扶持下，市场会进入良性发阶段。里专为业谋策分四内可人旅惯生。【题】本题考查文言断句的力“素威严持省主是句的维翰”，面断排CD项往候之“虽月流汗省的语张彦泽，此要开，除项句是：桑相貌怪异又素自威晋老大臣，到有屈服泽自恃勇猛刚强每次迎桑维翰，即是寒腊也没有不汗满面。故选【题】本考查了解并掌握古代文化常识的能力D项‘’调出京城示贬官表官有夺黜等说法错“出是由京外地官夺黜都是免去官职故选。【题】本题考学生归纳内容点，概括中心意思能力。C项“内省李韬端殿士玉当权时，一起说他的坏话，劝皇立罢桑翰说法误，内客使李韬端明殿学士玉没劝皇帝立即罢桑维。故选【题】本题考学生翻译文言子的能力。“以，为图，算；利，占、占有；“产，财产“死为；安得邪，怎能呢【睛文翻译记两则是直译落实“译就是字字落实可凭大意去翻。所“字”就是在翻时要将文言语句中的每个都实到译中去这是言译最本的要。直译为”是文言文翻译最基本的法也是保证达到字字落实这一基要的最佳方。直译为是说对于多句、大数语可以采取接译方式进。是意译为，句通顺。谓意辅就在以译译难表原文意蕴时酌采用意译作文句通顺语言表达的一般要凡语表达都必须遵。生要成敲句的习惯。翻成代汉以一要一，看畅。果通、不流畅就对进行改润，适当的行译考译：桑翰字侨，河南。得陋奇，材小而脸面长常对着子以奇说“七尺长的身躯不一长脸。慷激地有志于作公卿臣。当初考进士，主考官厌他的姓氏，因为桑“”发音相同人他一考士以从别途径谋求做官翰慷慨激昂是写扶桑》来抒发志向。最终中了士晋高祖召他河阳度书记，后来常常他着自己。晋祖从太原调任天平不接受任命而打以此手的领将们都恐惧得不敢说话，只赞成，于是桑维。耶律德光答应了而金利诱耶律德，己篡夺唐政权。晋，于是派桑维翰去，雄辩地为他陈，德光的主意才打终而建立晋，这是桑维翰为翰林学士礼部郎晋位，召中。而当权和绝交桑的意见不，于是暗人劝晋出说制服丹安定下不桑维翰不于是外调景广到河南，拜桑维翰为书令，又任为密，，事情无论大小，概月内，各种事情都逐维翰的权势馈的财物，累积不计其数。内客省使李韬、端明殿学士冯玉当权时，一起说他坏免桑维翰，大臣刘晌行，最后任冯玉为，为宰相，桑维一天疏远了契驻守中攻破，威等人的大军得很远，维翰说情危急啊于是会见冯玉等人商量事情，意见不。又请求晋见皇帝，帝正在林训练鹰，有空闲他桑维翰退下叹息：晋的先不能再到祀！自和晋结，始时事维翰而败在景上，因交战以，是契丹方，没有不提到这两个犯京师，派张彦泽，这两个人还在，来。而皇帝因桑维要丹绝盟而自己不听，张彦泽算计他而有他的财产。桑维，素来自恃威严晋，到他没有不屈服，彦自勇刚，每去候维，使寒冬月没不流面。当，张彦泽进入京师，手下人劝桑维翰躲避灾祸，桑维翰说我作为大臣，国家到这种地步，到哪里避死！坐府不。张泽率进来问“桑翰哪？桑翰声说我，的臣，应为而，你怎么能礼呢”张泽腿打不敢头，于以皇的命召维翰桑维出，遇见李崧，军吏上前告诉桑维翰，让他去侍卫司狱中。桑维翰知道不能免祸，看着李崧说“主国事，让桑翰人死？李羞不能回答。这天上，张彦泽派人桑维翰勒，又用丝绸系在桑维翰脖子上，报告耶律德光：桑。耶德：我原无杀维，桑翰何自己死律光到师派验，信吊死，是尸赐桑翰家人而的产被张彦泽所夺。【15详】诗词的能力。考查角比如内容主旨、结构思。解此类题一要心致，储备见误，以快准地找出错或正选项可借排法。B项表达了人再次友登程时兴生的愉之情误。应该是难舍难分依依不舍之情。故B。【16详】本题考对词思想感情的解分析能力。答题首要的读诗歌内容，其累常见答术语，可以从作者以及意象或者事件等处断定情感题求试结全进行析篇得二将词带入往事的回忆之见三虽极平常但却包着那次聚中种快乐的事极为白而又分蓄。那后他阔六之久两都尽天作的况。一，者用往堪四字笔抹，辛酸沉痛，不堪回首情。词人他们的武陵会的忆，而分别来生活感到很伤所，他常希望刚刚重新见面的朋友能期一起以慰寂无聊之，以尽朋得。知又这匆别？谁知还的配表达了作者对，愿望乖，友人登程的伤离情。词上杯酒相倾的个，，他尽情倾诉六年阔别的衷肠以及眼前依依惜的情怀，都涵括里面。下是到光州边地后生活和的。二句，上句有情有景境。寒日的傍晚马奔驰红旗飘扬士气真。应霜晚，呼应文寒日。从度象热雄塞活写赞兴作送词，的真用是勉励友人边塞施文武才干，国立。点】是反面衬托，利用同事相相异的事物作陪衬。，寂，以乐景衬哀情，以哀景衬乐情等对比对照是种同物一物两方面放一相较的种。用（以同人物不同生活象、同的想感区别更加明，使美更美，丑者更丑。【17题详廉老矣

尚能否

取禁

用不竭

以）传道受业也授之书其者【详解本题考查学生写常见的名句名篇能力。注意重字词廉颇禁受授等，默写时写准确。【18详】查辨析并修改病句和号的能力。解答语病的常用错误语法及语意判断即可符号就要能够熟练使用及准确辨析标符的用能据查的点针性分句的气、顿结及义。①处“《典”标用误，命“典表示特定称谓，用引号将《法典》改“典”；处使《》国体代反意”错误成分残缺使涵主，应使去掉；处“几代新愿”错语序不当，多项定语排列时表领在“数量词”，应改“新国几代”；处“…等误，号“等不，面内容”，应将“…去掉；处“复人民群众的法治需求错，当应改为回应需”。【19详】查生语言表达得体能得，就合语环境，用恰分，就在某特的合，个或某些有关系人，说最恰当，合乎这场合的求，合听话人和说话相互关系要求是运用语的一重要用境的约“语境”有内部境”和“外境。内语境要指章的下文，文体、式、语间的搭和使习惯等“外语”指言语际的种境件如说的的说的合需表达方，话的份职业处，受话者年龄性别经、想格、爱好文水心需求、业处境等。答题时注意干给的信息“某一则启事“五合语的要“请找出作修”。仔细阅这则启事“完了“收拾这，不能用于启事中为“结“整”；由是校给自学的学生的告知事，用“生”不得为“学”；部”大词用表不得，改“安”；按定经过准后，停止一定时期的工作或学习。此处是强调休假期间的时间段，可改为假”。期放或假的时。【20题详解尽享读书的美好时光世的读书，我觉得它比电类可多了。我也是一的。我的书架上，满了不同的书。其，你静下，拿出一本好，坐在，默默的读时，就可到读书乐，所以我愿意享受读的美好光。书就是的朋友，而它为你介绍更多的朋友。书中那么的人物，比如悟空尔吉汗，都将你人未的路途上成你精上支撑。品悟书浓浓“味令人回味无穷读一本好书像个的话”仅获得知识，又能领到人世的真谛多有意思！每天放家，我写完作业后的事便是读书坐在椅，在不受外界打的情况下，一个拿着一本好或我最喜欢的个一字的品悟当我终于将识的真谛那漫长的历史留我记忆库”时，我多么的高兴