二元一次方程组集体备课发言稿

文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.二元一次方程组集体备课发言稿生对一元一次方程的解法已认识的基础上，由一元一次方程上升到二元一次方程组，它是学习本章《二元一次方程组》的重点和难点。学完之后可帮我们解决一些实际问题，掌握一种“消元”的解题基本思想。本章的内容是在前面的基础上的进一步发展，即有“一元”向“多元”发展，也是学习后教学目标、重点、难点分析；经历列出二元一次方程组解决由多个未知量的实际问文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.入法将“二元”转化为“一元”的消元法学法分析文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.7、通过对实际问题的分析，使学生掌握到二元一次方程组作尝试用二元一次方程组解决与生活密切相关的问题，在探索(一)创设情境文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.生动手动脑的基础上，教师引导给出等量关系式：(1)鸡的头5(2)鸡的脚数+兔的脚数=94．导学生尝试可否用一元一次方程来解．)由一名学生板演，其余进一步提问：问题中有几个未知数？(两个)我们能否设出(1)针对学生列出的这两几个方程，提出如下问题：文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.及其解的认识在一种似曾相识的情景中完成对元一次方程两边的值相等的两个未知数的值叫二元一。x12367…22…3333231234y33322…11…43214329832。(2)结合实际问题知，方程x＋y=35，文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.做二元一次方程的解①x+y=5②xy=-1③x=-4④2y-z=-1y=25x-y=7y=3x=12x-3Ax=2Bx=-2Cx=0Dx=-1y=0y=2y=1y=03、判断下列哪对未知数的值是方程组Ax=-2B文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.y=8y=4(此活动的设计意图是让学生进一步巩固对二元一次方程(组)的认识，加深方程意识．)4、应用提高、拓展创新，引导学生进一步对二元一次方程 力是三、归纳小结、布置作业作业：习题8.六、教学评价文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.代入法(一)《二元一次方程组的解法》七年级数学下册教材(华师大版)。本课的教学内容是二元一次方程组的解法(代入法一)学生分析在学生了解二元一次方程组和它的解的基本概念的基础上，让学生通过探索，逐渐发现并掌握二元一次方程组的解法(一)二、设计理念学目标(一)知识技能目标文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.(二)过程性目标(一)、创设情境1.复习提问:什么叫做二元一次方程、二元一次方程组、二元一xmym那么根据题意可列出方〈y=4x①②(*)(二)、探索归纳我们知道此题可以用一元一次方程来求解,即设应拆除旧校舍对于一元一次方程的解法我们是非常熟悉的.那么我们如果能将解二元一次方程组转化为解一元一次方程,我们的问题不就引导学生观察方程组(*)和相应的一元一次方程(**)间的联系.文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.们消去了未知数y,得到了一元一次方程,这样就可以求解了.(x=2000〈所以y=8000.答应拆除旧校舍2000m2,建造新校舍8000m2.(三)、实践应用〈①②与方程组(*)不同,这里的两个方程中,没有一个是直接用一个未知数表示另一个未知数的形式,这时怎么办呢?由学生观察后得出结论:可以将方程①变形成为用x来表示y的个关于x的一元一次方程.x5〈将x=5代入③,得y=2.所以y=2.由上面的例题可看出,我们是通过“代入”消去一个未知数,方程转化为一元一次方程来解的.这种解法叫做代入消元法,简称例2把下列方程写成用含x的代数式表示y的形式:文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.分析即将方程作适当的变形,把含有y的项放在方程的一边,课堂练习:用代入法解下列方程组:(y=x+1(x+y=5(y=2x3(2xy=5(四)、小结交流反思1.解二元一次方程组的问题可以转化为解一元一次方程的问题,其基本的思想方法是消元.通过使用“代入法”可实现消元.入法解二元一次方程组的一般步骤为:如果方程组中有一个方程恰好是一个未知数表示另一个未知数的形式,就可以直接另一个方程.如果没有,则需将其中一个方程作适当的变形后,化为一个未知数表示另一个未知数的形式,再把它代入另一个方程.这样得到一个一元一次方程.解这个一元一次方程,个未知数的值，从而得到方程组的解.(五)、检测反馈布置作业xy+20=0,(2y8=x,()xy(4x3y=17(xy=5(2x7y=8《二元一次方程组的解法》七年级数学下册教材(华师大版)。本课的教学内容是二元一次方程组的解法(加减消元法)学生分析文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.探索，逐渐发现并掌握二元一次方程组的又一种解法(加减消元这一堂课的学习目标是“探索二元一次方程组的又一解(一)知识技能目标(二)过程性目标思维能力,发展应用数学知识的意识．(1)解二元一次方程组的基本思路是什么？(2)用代入法解方程的关键是什么？文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.消元(为把二元----------------一元)(x=3y+2(x-y=-43X+5y－3x＋4y＝－18(3x＋5y)－(3x－4y)y＝－2①左边②左边3x＋5×(－2)＝5＝5－23解得x＝5右边y＝－2(3－3)X＋(5＋4)y＝－18想一想：上面解二元一次方程组的想一想：上面解二元一次方程组的基本思路是什么通过将方程组中的两个方程相加或相减，消去其中的一个未知文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.的方法之一。3x＋7y＝9①4x－7y＝5②3x－y＝1②指出下列方程组求解过程中有错误步骤，并给予正：7x－4y＝4①x－4y＝14①5x－4y＝－43②解①－②，得解①－②，得x＝0