少年宫英语教案

少年宫英语教课方案【篇一：少年宫英语教课方案】自然英语(教课方案课题：lesson5：elephant,fishgoat教课时间：10分钟课前演练，35分钟讲堂学习，5分钟课后演练。教课要点：学习e三个新字母。教课难点：elephantfish的发音。教具准备：教师准备gogo,nogo,wizkid,lisa,jason的头饰，efg教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球，没有眼罩的可用手绢代替。教师准备故事内容的配套ppt。教课过程：热身、复习(warm-up/revision)过程实时间：让学生到讲堂外依据第一次上课的队形排好。教师用口哨招集，口令：actionlineup!ok!action!和同学们相互问好，helloboysgirls!helloteacheralex！时间大概2分钟。（1）全体共唱helloyou,复习abcd的字母歌，分老师领唱，集体唱，男女对垒，分两部分对垒，分小组唱，分小组表演唱，个人领唱等等。结束的时候发放ok卡，率领学生回教室。时间大概8分钟加路上的2分钟。（2）教师主动向某个学生打招呼、问好，这里部分引出goodbye,这里不做要求，让他们熟习，熟习，会用的能够在后边的游戏顶用起来。hello.hello.youxxx.?goodbyeyou,xxx!时间大概3分钟（3）教师让学生做问候接力，敲鼓传花的形式，而后再问候四周的小朋友，让同学带头饰饰演问候，而后让个他人登台向集体问候，方法同上的师生问候，辞别，但告诉学生问候的句子尽量不一样。时间大概8分钟体现新课(presentation)过程实时间（1）用幻灯片引出字母e，（2）说followme,而后让大家一同跟我读10（3）取出大小写字母卡片，唱大小写字母歌（4）而后唱大小写字母歌e遍，男女生竞赛唱3遍，分组竞赛唱3遍，小组表演或许个人表演，个人带队等3（5）而后用幻灯片引出elephent，（6）而后说followme,读10遍，而后唱字母歌e5（7）而后教大家动作。而后加动作唱字母歌e五遍，男女生竞赛唱3遍，分组竞赛唱3遍，小组表演或许个人表演，个人带队等3（8）而后加上前面教过的全部集体唱两遍。（9）而后敲鼓传花抽两个同学独自唱查察教课成效。时间大概8分钟2.同上再教字母时间16分钟3.课后演练（revision）让学生putyourshoes让学生到讲堂外依据第一次上课的队形排好。教师用口哨招集，口令：actionlineup!ok!action!(1)开始唱字母歌abcdefg,分老师领唱，集体唱，男女对垒，分两部分对垒，分小组唱，分小组表演唱，个人领唱等等。结束的时候发放ok卡，率领学生回教室。时间大概6分钟一、教课内容booklet’slearn/do二、教材剖析本课时是pep教材unit3myfriends部分，是相关朋友善好的介绍，为本单元的第四课时.主要语言项目为表达某人喜爱什么。课文对话是经过mike和chenjie讨论各自的朋友睁开的。在对话中出现的主要词汇：music,science,sports,painting,computergame是在听、说的基础上让学生能够认读。本课中主要学习表达第三人称喜爱什么，所以教师要注意第三人称单数的问题，但不行给学生讲过多的语法知识。letsdo部分主假如让学生经过听和做的练习，进一步稳固所学单词和词组。本课时内容与学生生活联系密切，学生对此有着激烈的学习兴趣，并乐于学习。三、教课目的：知识目标：1)能够听、说、认读music,science,sports,painting,computergame能听懂会说myfriend/he/shelikes...3）能在适合的情境顶用英语表达他人的喜好。能力目标：经过表演，游戏，小组活动等培育学生学习兴趣和合作沟通的能力，各个层次的学生均有所得。感情目标：经过游戏和歌曲培育学生说英语，学英语的兴趣；让学生能描绘自己的好朋友，关怀朋友及家人的喜好。四、教课重难点：要点：1）句型：myfriend/he/shelikes2）词汇：music,science,sports,painting,computergame难点：1）发音：sports,painting2）动词的第三人称单数五、课前准备：教师准备music,science,sports,painting,computergame单词卡片，自制卡片.chenjie的图画。能力目标（1）培育学生语言运用能力与创建力，能够用语言达成一些任务型活动。（2）培育学生经过自主阅读获守信息和办理信息的能力及阅读技巧。（3）培育学生小组合作学习能力。3.感情策略文化等目标（1）培育学生合作精神和创新意识，指引学生经过以旧带新的方式，自主阅读同时着重合作学习。2）培育学生阅读策略，着重对学生阅读策略的指导，让学生养成良好的阅读习惯。3）培育学生合理饮食的好习惯。教课要点、难点要点：本课时教课四会句子的掌握以及学生经过自主阅读去获得和办理课文信息。难点：读写联合的任务型活动的达成。教课准备多媒体课件、牛肉、蔬菜、秤、猫和老鼠头饰。教课内容b5（下）unit教课步骤（一）preparation1.let’ssing:appleday2.let’schant:anapplesweet(设计企图：这首歌节奏欢快，简单易唱，内容与本科相关，减少没关变量的扰乱，经过这首歌创建讲堂氛围，并经过chant复习旧知识。)（二）pre-reading创建逛市场的情形：what’syourfavouritefood\drink\fruit?don’tlikebecause设(计企图：创建情境，复习运用前面学过的语言和前四册学过的四会词，为本课铺垫和降低阅读难度，同时也为后边语言拓展作铺垫)出示牛肉食品袋：wholikesbeef?handsups1拿走。指一胖生;oh,youheavy.youhaveeatvegetables.让学生猜“haveto（设计企图：创建情境，进一步使学生熟习和练习中心语言，在情形对话中浸透新语言）（三）in-reading略读（默读）学生经过个人阅读找出问题的答案doesmonkeylikeapples？doesmonkeylikegrapes?(设计企图：第一遍阅读目的，是经过简单判断给学生阅读的自信，经过阅读认识文章大体内容，阅读前让学生带问题读并经过迅速阅读简单判断等方式理解语篇，提出的问题能够是人物、时间、地址、或yes细读rabbitdoesn’tlikeapplewhy?教师出示readanswer（设计企图：指导学生细读、详读并指导学生合作就找出的答案进行议论，而后让学生记录。第二遍阅读的目的是培育学生获守信息和处理信息的能力，经过细读理解课文主要内容和细节信息，让学生回答带wh一些比较有深度思想的问题，借以检测学生的理解程度，阅读过程中指导学生详尽阅读，对要点信息圈、点、勾、画，而且着重培养学生的合作学习意识。）ca