小学数学一年级上册应用题（合集7篇）

1/1小学数学一年级上册应用题（合集7篇）

小学数学一年级上册应用题第1篇飞机场上有7架飞机，飞走了3架，又飞来了4架飞机，现在一共有多少架飞机?

河里有10条鱼，游走一些后，还剩下8条鱼，游走了几条?

桌上有6只苹果，小朋友吃了3只，又给爸爸2只，现在桌上有多少只?

只小鸡在草地上做游戏，后又跑来了7只小鸡，现在草地上共有几只小鸡?

小胖的铅笔盒里有6支铅笔，钢笔的支数和铅笔一样多，铅笔盒里共有几支笔?

爸爸买了一些梨，小亚吃了3只，现在还剩下9只，爸爸买了几只梨?

图书馆第一次借走7本书，第二次借走9本书，一共借走了几本书?

小丁丁要做12面彩旗，已经做好了8面，还要做几面?

停车场有15辆车，开走了一些后，还有7辆，开走了几辆车?

语文书有11本，数学书有9本，数学书和语文书相差几本?

个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了6人，还剩下几人没捉住?

树上停了20只小鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走了9只，身下的小鸟笔原来少了几只?

树上原来有9只小鸟，又飞来了3只，现在有几只?

妈妈买了12个苹果，吃了5个，还剩几个?

小明家养了公鸡7只，母鸡8只，公鸡和母鸡共有几只?

校车上有9个学生，又上来了一些，现在有17个，上来了几个?

车上原来有12个人，先下去了4个人，又上来了5个人，现在有几个人?

小丁丁有8本故事书，5本科技书，一共有多少本书?

一(1)有14个学生获奖，其中男同学有9个，女同学有几个?

小学数学一年级上册应用题第2篇教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第47页及练习七第13、14题。

设计意图：

本节的“用数学”是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果，侧重通过计算得出，而不是去数未知数的数量，这是学生第一次接触图文应用题。所以，本节课力图基于传统教学手段，体现“尊重学生，注重发展”的教学理念，培养和发展学生的思维，为学生提供经历用6、7的加减法解决问题的过程情境和时空，着力指导学生运用所获知识，看图解决问题，找出求“一共有几个小朋友？”用加法解决，而求“剩下几个向日葵？”用减法解决，让学生初步知道求整体，用加法计算，求部分，用减法计算。以“一同去郊游”为主线，创造性地拆分情景图，努力做到情景图动态化，弥补传统教学手段的不足，使学生思维活跃，兴趣盎然，引领学生体验学数学、用数学的乐趣。

教学目标

1、让学生学会观察图画，理解图画内容，知道图上加括号和问号的用意，能从图中看清告诉了什么，要求什么，能选择合适的方法进行计算，学会用数学知识解决简单的实际问题。

2、创设亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空，初步感受数学与日常生活的密切联系，感受数学就在我们的生活之中。

3、引领学生体验数学的魅力，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。

4、培养学生善于观察，勤于思考的良好学习习惯。

5、渗透环保教育，使学生热爱我们的大自然，热爱我们的生活，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

教学关键：

知道图上“大括号”和“？”表示的意思。

教学重点、难点：

理解画面内容表达的意思，根据条件和问题之间的关系选择适当的方法算出要求的问题。

教具、学具准备：

活动式的情景图、小黑板、《一同去郊游》乐曲、录音机、图卡、口算卡片。

教学过程：

一、激情引题

1、谈话：小朋友知道现在是什么季节吗？（秋季）对了，秋天的天是那么高，那么蓝。学校组织大家到郊外去游玩，你想参加吗？（想）但有个条件，就是必须闯过两个数学大关，你们敢闯关吗？（敢）那就来吧！

2、闯关。

第一关：快速抢答。（卡片出示）

3+4=1+6=7—3=4+2=1+5=

7—5=5+2=6—2=6—3=7—1=

第二关：方框再现。（小黑板出示）

3、师：好，大家都闯过了关，我们现在就出发吧！请闭上你的小眼睛，拍起你的小手掌，摇起你的小脑袋，不一会儿，我们就会到达目的地的，走吧！

4、播放《一同去郊游》的歌曲并出示挂图——美丽的郊外秋天景色。

5、师：睁开眼睛，多美的.乡村风光，你们看到了什么？（生答略）

6、揭示课题。

师：现在，老师带大家到草地上玩儿，不过要请大家用数学帮助老师解决实际问题，你们能做到吗？（能）（出示课题：用数学）

二、探究新知

（一）引导学生学习加法图文应用题。

（1）师：我们先看一下草坪上的小朋友给我们带来了哪些数学信息？（草地上有4个小朋友在捕蝴蝶，又来了2个小朋友。）

（2）师：根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题？（一共有几个小朋友？）

（3）引出大括号、问号并解决问题。

1、这个问题在图上怎样直观地表示出来呢？我们的数学家找到了一种简洁明了的方法，你们想知道吗？（想）好，我们就一起来认识两个新的数学朋友吧！

2、出示、粘贴大括号：我们的这个新朋友叫大括号，它表示把两部分小朋友合在一起。

3、出示、粘贴“？个”：这是我们认识的第二个新朋友，它表示我们提出来的问题。

4、师：现在，请同学们自己先想出解决问题的方法。然后，同桌说一说自己的想法。最后，大家把答案写在自己的本子上。（师巡视）

5、生交流，师板书：4+2=6（个）。

（二）引导学生学习减法图文应用题。

（1）师：同学们真聪明，这么快就帮老师解决了一个问题，而且认识了两个新朋友。现在，老师带你们去一位叔叔家，他有东西送给大家。快猜猜他会送什么呢？（向日葵）

（2）师：对了，他要送向日葵。为了保护环境，老师先替你们收下，待回校再分，师边说边从图上摘下3个向日葵。

（3）师：此时，你们找到了哪些数学信息？想到了什么数学问题？快说出来大家一起来分享吧！（地里一共有7个向日葵，老师摘下了3个向日葵，还剩下几个向日葵？）

（4）师：那怎样表示？怎样解决呢？

（5）小组讨论。

（6）汇报交流。师适时粘贴图画，并让学生说清楚采用了什么方法，为什么要这样解决？

（7）小结：比较异同。

提问：这两幅图在表示上有哪些相同的地方和不同的地方？（相同的地方：都用到了“大括号”和“问号”；不同的地方：第一幅图的“？”表示把两部分小朋友合起来作为一个整体，求一共有几人。第二幅图的“？”表示两部分中的一部分，求还剩几个。）解法又有什么不同呢？（求整体，用加法计算，求部分，用减法计算。）

（三）应用新知，解决问题。

师：小朋友们真棒，这么快就帮老师解决了这个问题。下面，叔叔还有东西送给大家，是什么呢？请看这儿。

1、师出示、粘贴石榴、大括号和问号图卡，先让学生看图独立完成，再集体订正。

2、师出示、粘贴蝴蝶、大括号和问号图卡，先让学生看图自己解决，然后集体订正。

三、巩固新知，拓展延伸

1、师：你们还想到其它地方玩玩，继续用数学知识解决问题吗？（想）那还请小朋友闭上小眼睛，拍起小手掌，摇起小脑袋，一同出发吧！

2、播放《一同去郊游》伴奏乐，生课间休息，师出示美丽的大池塘图。

3、让学生打开课本第51页，看图独立完成后，再集体订正。（选一小题让生说说想法。）

4、拓展延伸。让学生寻找周围的数学信息，提出数学问题，并应用所学知识解决，有困难的可以请教老师或同学。暂时找不到身边数学信息的学生完成练习七第14题。

四、课堂小结

1、师：通过今天的郊游，你学会了什么？（学生随意说，教师适时对学生进行环保教育。）

2、师讲述：小朋友真聪明，这次郊游大家发现了许多数学信息，提出了很多数学问题，并解决了它们。数学知识很重要，它能帮助我们解决很多实际问题，我们要善于用好数学知识并用心学好它。现在，我们回家吧！下课！

小学数学一年级上册应用题第3篇苹果和梨子共有6个，其中苹果有4个，梨子有几个?停车场有9辆车，开走了3辆，还剩下几辆?

妈妈买了8瓶酸奶，小巧喝掉了6瓶，还剩几瓶?

小巧养了6只兔子，其中2只是灰色的，其余为白色的，白色的有几只?

小胖家买了5只茄子，吃掉了5个，现在还剩下几个?

树上有9只鸟，飞走了8只，还剩几只?

小红做了3朵红花、6朵黄花，她一共做了几朵花?

幼儿园里停有10辆校车，开走了5辆，还剩几辆?

教室里原来有2个女同学，又来了5个男生和3个女生，现在教师里有几个同学?

篮子里有10个几单，奶奶先煮了5个鸡蛋，又煮了2个，现在篮子里还剩几个鸡蛋?

车上有10个人，到站后下去了6人，又上来了5人，现在车上有几个人?

小红有8个气球，小军有10个气球，他们两人一共有多少个气球?

鱼缸里有6条红金鱼，5条黑金鱼，一共有多少条金鱼?

李大爷养了13只鸽子，飞走了一些后，现在还有7只，飞走了几只鸽子?

小明要做11朵小红花，已经做了7朵，还要做几朵?

车上有8个老人，又上来一些，现在有14个老人，又上来几个老人?

宠物店里有12只小狗，卖掉3只，宠物店里还剩几只小狗?

宠物店里有8只小猫，又买来6只，宠物店里一共有几只小猫?

宠物店里有5只小泰迪狗，狗妈妈又生了一窝后，现在有11只，狗妈妈又生了几只小狗?

飞走了3只鸽子，还剩17只鸽子，原来有多少只鸽子?

李平送给妹妹11本书，送给弟弟9本书，李平一共送出多少本书?

小红原来有6本书，又买来5本，现在有多少本书?

小明已经做了2道，一共要做13道题，还要做多少道题?

小学数学一年级上册应用题第4篇教学内容：图画式应用题

教学目的：

1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。

2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。

3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。

教学重难点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题

教学准备：课件或挂图

一、引入

今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。

二、新授

1、加法

[出示美丽的郊外风光]

师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。

课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？

出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？

美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意

分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？

谁来说说图意，你知道怎样算吗？

三、课中操

四、减法图式

那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这是什么？

先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。

问：你能说出图意吗？

想一想：用什么方法计算？

农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，自己说出图意后想一想怎样列式。

五、练习可自己适当调配

P51：131415及思考题看图，先说出算式后写算式。

小学数学一年级上册应用题第5篇小胖养了16条鱼，送给方方一些后，还剩下7条，送给方方多少条鱼?

原来有7只猴子，又跑来了6只，现在有多少只?

小军吃了5个苹果，还剩下3个，小军原来有多少个苹果?

同学们要种14棵树，已经种了10颗，还要种多少棵?

树上有4只鸟，又飞来了一些，现在有11只，飞来了几只?

原来有19只羊，卖掉了9只，还剩下多少只?

水族馆里有9只小海豚，又买来了3只，现在有几只?

厂房里有20箱皮鞋，运走看一些后，还剩下10箱，运走了多少箱皮鞋?

一盒巧克力有8块，两盒一共有多少块?

池塘里有7只水牛，又来了8只水牛，现在有几只水牛?

一(1)班有13个女生留长发，有6个女生留短发，一(1)班一共有多少个女生?

路车到站后，上来了8个人，现在车上有12个人，原来车上有几个人?

一支钢笔8元钱，买两支钢笔一共要付多少钱?

小胖有8本课外书，小丁丁有11本课外书，小丁丁比小胖多几本书?

一篮橘子8元钱，一篮苹果10元钱，买这两篮水果共花多少钱?

校园里有5棵松树，柳树比它多7棵，柳树有多少棵?

小亚做了18朵红花，小巧做了10朵红花，小亚比小巧多做了几朵红花?

小胖有20只皮球，其中白皮球有8只，剩下的全是花皮球，花皮球有多少只?

植树节到了，李老师种了5颗白玉兰后，现在校园里有11棵白玉兰，原来有几棵白玉兰?

小学数学一年级上册应用题第6篇盒子里和盒子外一共有13支铅笔，盒子里有9支铅笔，盒子外有几支?

小红有5支铅笔，妈妈又买来9支给小红，现在小红一共几支铅笔?

鸟笼里飞走了4只鸟，还剩下9只鸟，鸟笼里原来有几只鸟?

体育室里有7个足球，又买来同样多的篮球，共有几个球?

“六一”儿童节，小巧做了20朵小红花送给幼儿园的小朋友，她先送出了9朵，又送出了6朵，她一共送出了几朵?

小胖买了12个气球，飞走了5个，还剩下多少个?

汽车上原来有8个小朋友，又上来4个小朋友，现在车上一共有几个小朋友?

同学们要种18棵树，已经种了10棵，还要种几棵?

公鸡和母鸡一共有15只，其中公鸡有6只，母鸡有几只?

车上原来有7个乘客，上来一些乘客后，现在车上有12个乘客，上来了几个乘客?

小明有14本故事书，借给小红后，自己还有5本，小明借给小红几本?

公共汽车到站后又6人下车了，车上还有12人，车上原来有多少人?

操场上有10个同学在做游戏，走掉了4个同学，又走来了5个同学，现在操场上有几个同学?

小巧有11粒糖，又买了8粒，现在有几粒?

小明买了16支铅笔，送给小胖7支，还剩下几支?

小丁丁有12粒糖，送给小胖一些后，还剩下7粒，送给小胖几粒?

汽车上有8个儿童，又上来一些，现在有15个儿童，上来了几个儿童?

商店里上午卖掉6台电视机，下午卖掉7台，这一天共卖掉几台?

小巧买了5个气球，又买了7个，一共买了几个?

小学数学一年级上册应用题第7篇妈妈买