《面向过程程序设计》理论教学大纲

“面向过程程序设计”课程教学大纲课程编号：08051021课程名称：C语言程序设计学时：56学分：4.0适用专业：计算机相关本科专业开课学期：第1学期开课部门：数学与计算机科学学院先修课程：无考核要求：考试使用教材及主要参考书：王敬华主编，《C语言程序设计教程》，清华大学出版社王敬华主编，《C语言程序设计教程习题解答与实验指导》，清华大学出版社郭继展编，《新编C语言程序设计》，机械工业出版社郭继展编，《新编C语言学习指导与习题》，机械工业出版社StephenPrata编，《CPrimerPlus中文版（第五版）》，人民邮电出版社一、课程的性质和任务《C语言程序设计》是一门学习计算机高级语言程序设计的课程，通过介绍C语言及其编程技术，使学生了解高级程序设计语言的结构，掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。并为后续课程奠定程序设计基础。二、教学目的与要求通过学习该课程，使学生具备语言、算法、数据结构和程序设计等方面的知识，能够用C语言编写一些简单的程序；为学习有关程序设计打好基础。通过学习，能准确把握有关程序设计的基本思想，为理论学习和研究、开发应用软件与系统软件建立基础。通过学习，扩大知识面，丰富专业系统知识，提高计算机程序设计能力。三、学时分配章节课程内容学时1C语言概述22算法43数据类型、运算符与表达式44最简单的C程序设计45选择结构程序设计46循环控制47函数68数组69编译预处理210指针811结构体与共用体612位运算213文件4四、教学中应注意的问题教学过程应重视学生专业兴趣的提高，自主学习能力的培养为目标，让学生多动手书写程序，为以后学习各种语言打下基础。教师授课与学生上机实践相结合，采用多媒体教学方式，保证最佳的学习效果。五、教学内容第1章C语言概述1.基本内容C语言出现的历史背景C语言的特点C程序的上机步骤2.教学基本要求了解C语言的特点;掌握C语言程序的构成和书写风格;理解C语言的函数模块结构特点3.教学重点难点C语言程序的构成和书写风格，认识C语言的函数模块结构。4.教学建议第2章算法1.基本内容算法的概念算法的特性如何表示一个算法结构化程序设计方法2.教学基本要求算法的概念和性质；掌握算法的构成要素和三种基本结构；理解结构化程序设计方法。3.教学重点难点算法的概念及N－S流程图的绘制，结构化程序设计方法。4.教学建议第3章数据类型、运算符与表达式1.基本内容C的数据类型常量与变量整型数据实型数据字符型数据变量赋初值算术运算符和算术表达式逗号运算符和逗号表达式2.教学基本要求理解常量、变量的概念和定义方法；掌握C语言三种基本数据类型（整型、实型、字符型）及其定义和使用方法；掌握不同类型数据间的转换与运算。掌握算术运算符、赋值运算符和逗号运算符及其优先级与结合性，以及三种表达式的求值。3.教学重点难点数据基本类型、同类型数据间的转换与运算及自加和自减运算逗号运算符及其优先级与结合性。4.教学建议：第4章最简单的C程序设计1.基本内容C语句概述赋值语句数据输入输出的概念字符数据的输入输出格式输入与输出2.教学基本要求理解C语言的语句分类和程序的三种基本结构；掌握赋值语句的使用、掌握数据输入、输出函数的格式及使用。3.教学重点难点数据输入、输出函数的格式及使用，转义字符。4.教学建议第5章选择结构程序设计1.基本内容关系运算符和关系表达式逻辑运算符和逻辑表达式if语句switch语句2.教学基本要求掌握关系和逻辑运算符及其优先级与结合性；掌握关系和逻辑表达式及各种混合表达式的求值；掌握if语句的三种基本形式和嵌套使用；理解条件运算符的功能和作用；掌握用switch语句实现多分支选择结构。3.教学重点难点if语句的三种基本形式和嵌套使用，逻辑表达式及各种混合运算。4.教学建议第6章循环控制1.基本内容while语句do-while语句for语句循环的嵌套break语句和continue语句2.教学基本要求掌握for、while、do-while语句格式，并能用它们实现循环及循环嵌套；了解几种循环语句的区别；掌握break与Continue语句的使用几区别；能够编写简单、典型的循环控制程序。3.教学重点难点for，while，do-while语句，循环嵌套、循环的比较。4.教学建议第7章数组1.基本内容一维数组的定义和引用二维数组的定义和引用字符数组2.教学基本要求掌握一维数组的定义和引用、并能够灵活运用；了解二维数组的定义和初始化；了解二维数组的使用、握字符数组的定义和使用；使用基本的字符串处理函数。3.教学重点难点一维数组运用，二维数组的运用。4.教学建议第8章函数1.基本内容概述函数的定义函数参数和函数的值函数的调用函数的嵌套调用和递归调用数组作为函数参数局部变量和全局变量变量的存储类别2.教学基本要求理解函数的概念和分类、掌握函数的定义、理解函数的类型和返回值；熟练使用函数编程、理解函数的形式参数与实际参数大概念；了解参数值的传递、握函数的嵌套、递归调用，并能够正确调用函数；理解局部变量和全局变量及变量的存储类别、变量的作用域和生存期；理解内部函数、外部函数的概念。3.教学重点难点函数的定义、变量的作用域和生存期，函数的嵌套、递归调用。4.教学建议第9章编译预处理1.基本内容:宏定义文件包含处理2.教学基本要求掌握不带参数的宏定义及其使用；了解带参数的宏定义；掌握“文件包含”处理的概念及其作用。3.教学重点难点编译预处理的概念及其作用，带参数的宏定义。4.教学建议第10章指针1.基本内容地址和指针的概念变量的指针和指向变量的指针变量数组与指针字符串与指针指向函数的指针和函数的返回值为指针指向指针的指针和指针数组main函数带参数2.教学基本要求理解指针的概念；掌握指针变量的定义；掌握数组的指针和指向数组的指针变量；掌握字符串的指针和指向字符串的指针变量。了解指针的指针。了解指针数组。了解指向函数的指针。3.教学重点难点指针变量的定义、使用指针变量，数组的指针和指向数组的指针变量。4.教学建议第11章结构体与共用体1.基本内容概述定义结构体类型变量的方法结构体变量的引用和初始化结构体数组指向结构体数据的指针用指针处理链表共用体枚举类型2.教学基本要求掌握结构体类型数据的定义、初始化及引用方法；了解用指针和结构体构成单向链表；了解共用体类型数据结构的定义、初始化及引用方法；了解枚举数据类型，会用typedef定义类型。3.教学重点难点结构体、共用体类型数据类型，单向链表的建立、输出、删除与插入操作。4.教学建议：第12章位运算1.基本内容位运算和位运算符位运算举例2.教学基本要求理解位运算符的含义及使用；掌握简单的位运算。