师德演讲稿收藏2

PAGE页码页码师德演讲稿收藏220____师德演讲稿师德演讲稿模板汇编10篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在现在社会，越来越多地方须要用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是我为大家整理的师德演讲稿10篇，希望对大家有所帮助。师德演讲稿篇1我曾听过这样的感叹，我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下!我也听过类似的埋怨，我时运不佳，没摊上个好岗位，否则咱也不想当孩子王但我却要说，选择老师，我今生无悔，也是我毕生的追求。96年的盛夏，带着对明天的向往，走上了三尽讲台，实现了我的幻想虽是偏远，落后的杨溪村小，我却异样满意一天到晚和孩子们打交道，我觉得很有意思，很有乐趣天真活泼，心地和善的孩子们，在我的教化下，一天比一天懂事，一天比一天成熟我看到了教化的力气，也深深地爱上了自己的事业。爱岗敬业，诲人不倦，是对每位教化工作者最基本的要求，初涉教坛时，我深知在学校所学的学问远远不够提高自身业务素养，异样重要于是我的书桌上就多了些教化专著，教化教学____，读读、摘摘，博采他山石，琢为自家玉平常，常向有阅历的老师请教，听课，听讲座，学写论文，取他人之长，补已之短。爱学生是老师的天职，没有爱就没有教化我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞我总是把学生看成自己的弟妹，不失时机地为贫困的学生送一句劝慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在暖和中。寒来暑往，风雨八年，我不曾为我的早出晚归而懊悔，也不曾为我的挑灯夜战而缺憾因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果我从教虽短短八年，但在这八年里，靠着对事业的真诚痴迷，对学生的无比酷爱，所教的每届学生都在进步，都在成才我想，这与我的不懈追求是分不开的。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业静默的耕耘中，我体验到了人生最大的华蜜，每个老师节一封封热忱洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四面八方飞到我的身边我的心里总是缀满了傲慢与骄傲我在心底里静默发誓，不为别的就为这些天真烂漫的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。师德演讲稿篇2雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为:首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教化事业的赤诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。”古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，把毕生献给事业，献给学生。其次，规范文明行为。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是——每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天！师德演讲稿篇3教化担负着点化和润泽生命的任务，老师则是时代教化的旗手。叶圣陶曾经指出：“教化工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必需有高尚的人格作保证。老师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培育祖国将来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。”老师榜样像一面旗帜，树立在学生面前。老师的一言一行，具有显明的示范性。因此老师只有具备美的人格魅力，具备高尚的师德，才能能感染、感化学生，形成号召力，老师的人格是滋润孩子的养分。爱心、敬重、宽容、赏识作为老师的基本人格因素，是孩子成长的催化剂，是孩子人格发展的力气。一、爱心：师德的核心，孩子成长的催化剂。苏霍姆林斯基曾经有个是非常精彩的比方，他说：“老师要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却又是非常脆弱，一不当心露珠滚落：就会破裂不复存在。孩子的创建心灵，就犹如露珠，须要老师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。在教化工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是老师最基本的行为准则，爱也是中华民族的优良传统。可以说：没有爱，就没有教化；没有爱，就没有孩子的一切；没有爱，老师的生命也就失去了意义和价值。老师对孩子的爱就像孩子心目中至高无上的母爱，这不是血缘关系，亲情关系，而是老师职业的特有的道德准则，也就是说，你是一个老师，就必需真心诚意地关爱你的孩子，应当像母敬爱自己的孩子那样无私的关爱自己的孩子。爱生这是一个极其重要的教化因素，否则“教书育人”就达不到预期的目标。老师对孩子的“爱”是一种出自崇高目的的普遍、长久而深厚的爱。它！体现。而这点点滴滴折射出的却是一种全新的教化理念：孩子是主体，老师的责任在于服务。教化不是对孩子的消极约束，而是人的自主实现，是人格的形成和完善。假如教化只是要求孩子“遵守”，关切孩子外在行为习惯的养成，而不注意孩子内心的感受，就不能调动起孩子饱满的参加热忱。在教化中，只有调动孩子饱满的参加状态，孩子才能真正成为学习的主体；只有将相识水平的提高、情感看法的培育和行为习惯的养成有效地结合起来，才能增加教化的针对性和实效性，因此在实践中敬重孩子，主动发展师生互动关系，建立民主、同等、密切新型的师生关系，才能促进沟通，促进以对自我价值的确定，促进自我概念的建立，促进自我意识的完善，才能使孩子人格健全发展。“敬重”教化所涵盖的内容归纳为5个方面：敬重自己、敬重孩子、敬重社会、敬重自然、敬重学问。所以除了在观念上、实践中敬重孩子，敬重孩子的____性，敬重孩子的人格，还必需敬重自己，以自己良好的形象、良好的心理品行、道德水平言传身教，感染、感化孩子，在孩子中树立威信、得到敬重；敬重社会、自然和学问，在教化孩子的过程中，在敬重孩子身心发展规律的基础上，以科学的、形象生动的教学手段，让孩子正确认知，树立正确的学问观。中国社会科学院哲学探讨所副所长李德顺：“个人的道德品质是有凹凸之分的，但最基础的道德品质是敬重自己和敬重别人。每个社会角色都有相应的权力和责任，每个角色的权力和责任都被理解和敬重。”孩子是社会的一份子，须要相应的敬重！二、宽容：师德所给予老师的人格魅力，孩子心灵成长的美化剂。教化，是对生命个体的敬重和唤醒，是对人的内在潜质的开发和拓展。它应当让孩子像野草一样自由地生长！这种生长，须要一种平和的心境，一种才智的胸襟，一种独特的魅力。它，就是宽容！宽容，是一种自由的氛围。在这种氛围中，孩子总有自主选择的空间，他能够凭借自身的爱好、爱好、特长甚或无知而逍遥自在地在学问的海洋里寻找真理，天真地在情感的交融中陶冶身心，轻松地在活泼的学习中成长自己。这种教化宽容的营造，就如教化家夸美纽斯所言：我们应当仿照天上的太阳，它把光、热与生气赐予整个世界，让凡是能够生存、兴盛和能够发芽的东西都可以生存、兴盛和发芽。宽容，是一种教化的才智。真正意义上的老师并不希望孩子一夜之间成才，因为他知道“罗马不是在一夜之间建成的”“长城不是在一年中建立的”。就如生活使人们深刻地感受到“吃饲料催熟的鸡恒久不如自然状态中生长的鸡”那样，优秀的老师总是在与孩子共同生活的过程中赐予孩子深切的期盼，这种期盼是一种发自教者内心的真正的宽容。它没有对孩子“恨铁不成钢”的焦虑，没有对孩子“拔苗助长”的虚伪，没有对孩子的错误、失误耿耿于怀的苛刻，也没有粉饰美化孩子的矫情做作，而是以一种平和的教化才智宽恕孩子目前的落后，用发展的眼光信任孩子日后的优秀。正是在这种期盼中，孩子不断地积累着老师的学问、严谨、情感、特性和方法，感受着教孩子活中的才智、关爱、激励和赏识，在不断的碰撞、跌倒、爬起中，再碰撞，再跌倒，再爬起，直至____前行。这样的宽容，使孩子在学校生活中静观万物，感受与世界一样博大的诗意。“宽容不等于纵容，它是严格的另一种表现形式，是对孩子深层次的理解和信任。”宽容，是一种成长的力气。宽容能使得老师具备教化所给予的人格魅力，这种魅力表现在他每天把微笑带进课堂，让课堂洒满人性的阳光；他每天把自信投射给孩子，让孩子日日滋长着自信；他每天把敬重传递给童年，使得孩子每天有尊严地成长；他每天把激励和赏识存入孩子的心田，让孩子时时体验着学习和生活的欢乐。在这种魅力中，培育出的将不仅仅是有学问的新人，而更是富有人格力气的新人。这种新人不仅能够用宽容来回报宽容，更重要的是他们能够在老师的宽容中形成自信的品质，使得他们能够客观而自信地看待问题，解决问题，他们总能在自信中充溢期盼，看到希望，总能在自信中激励、接纳着自己的所长，把力所能及的事做好。自信的力气就是对教化宽容的最大回报。三、赏识：师德的才智，孩子成长的力气闻名的“马格利翁效应”就是一个最典型：一位专家到一个学校胡乱指定部分孩子，扬言他们将会成才，事后一段时间再去该校调查，发觉被指定的孩子都不同程度的进步，而且这种进步远远超过其它孩子。为什么会这样呢？据____，是因为这些孩子在那边段时间内，备受关注，引起老师和家的特殊留意，这种“引人注目”使他们内因起了主动作用，在内因与外因的共同推动下，促使他们的行为更加努力，对学习更加有信念，从而使学习成果突飞猛进。在赏识教化的作用下，使孩子成才的例子并不少，如教化专家周虹对自己女儿的教化胜利就充分运用了“赏识”的功能，他女儿小婷婷小时候因为发高烧____发生了意外事故，导致聋哑，使小婷婷和身心发展严峻损害。周虹抱着在女儿考试都不及格状况下依旧夸奖她，以“独脚”与“双脚健全”的人为例比方婷婷的宏大；以海伦的生日与婷婷的生日刚好相差一百周年激发孩子的自信和志气；赏识婷婷的每一点小小的进步，并赐予表扬……婷婷最终克服了困难，胜利了！曾经无比信任那些才华横溢的人是秉承天赋，读了高校，见到许很多多可以成为天才的人，深化了解他们之后，才发觉，在他们的孩子时代，都曾遇到一个或者几个恒久信任他们、支持他们的老师。正是因为这些老师，他们才走到了今日。一个人的一生有多数种可能，绝世佳作在开篇往往平凡无奇甚至不尽如人意，可是，它最精彩的地方恰恰在开篇之后的无法预料中。如在《赏识你的孩子》中把“恨铁不成钢”的“恨”化为爱，那里有很多润物细无声的老师，他们懂得孩子的真正须要，他们理解孩子，理解孩子内心最真实的渴望和呼喊。《赏识你的孩子》中的李圣珍老师，她把站在悬崖边上的孩子用爱心拉了回来，给他们重生的志气和信念，她同等对待每一个孩子，尤其是那些“问题少年”，还有那个为了孩子的诚恳“跪下左腿”的异国女老师，她满眼含泪，真诚地恳求自己的孩子做一个诚恳的人，还有那个曾经被数学老师称为没有数学脑子的女孩子，她的美国老师知道她上课不主动，但在评语上却用“宁静”当心翼翼地呵护她的自尊，还有还有……滋润孩子成长的养分剂－论老师人格的魅力“识才，是多么重要的一件事。识才的指挥家能在合唱团放炮的歌手中听到最美的音色，而去发掘他，成为音乐家；识才的将领，能把最顽皮的士兵，____成最骁勇的战士；识才的伯乐，能从一匹病马中看出千里神驹；识才的老师，能把每个孩子____成天才！”“你能行！”、“其实你很聪慧！”、“你是个让老师喜爱的孩子。”、“我对你有信念！”“你好棒！”……这是多么铿锵有力的评价，使一个孩子怎样的骄傲啊。其实每一个孩子都可能是天才，他们在等待有一天您也能给他们爱的教化，教他们相识自己作为个体独特的价值；教化是要信任奇迹的，而每一个孩子都可能是您手中的一个奇迹，只要您从“赏识你的孩子”起先……优秀的老师都具有高尚的人格，她们的人格找魅力，总在有形与无形中对孩子的成长施加潜移默化、潜意识的影响，给孩子以丰富的养分，多彩的、多形式的、多作用的养分，滋润着孩子的成长！师德演讲稿篇4各位领导、各位____：大家好！今日我演讲后题目是：爱心育挑李，奉献写春秋。“老师是太阳底下最光辉的职业，为人师表是老师最至少的道德准则，一言一行都要对得起学生，对得起家长，对得起社会”——这就是在骆驼坳初中任教的方春秋老师的人生格言。在近30年的教化生涯中，始始终如一的实践着这一诺言，甘为人梯作奉献，乐以爱心写春秋。她无论是在罗田北部偏僻的落梅河中学，还是在罗田南部的乡村中学，她献身山区教化的痴心不改，____不变，她克服了家庭的不幸和生活中不可思议的困难，一路艰辛一路歌……19xx年冬月十三日，是她人生中最哀思的日子，与她同甘共苦，朝夕相伴，相濡以沫的丈夫金宗源老师因劳累过度倒在了三尺讲台上，把生命的最终一刻恒久留在了他为之奋斗了三十余年的教室里，面对这突如其来的打击，方老师痛不欲生，精神面临崩溃。此时，她含着泪，望着眼前的一双儿女，回忆起往日一家人的甜蜜生活，她想到了自己的亲人，也想到了自己的学生；想到了自己的家庭，也想到了自己的工作；想到了自己的命运，也想到了一个老师的责任；她最终战胜厄运，强忍哀思，又站在了讲台上，她说：“丈夫走了，我更应当全身心地去完成丈夫未竟的事业。”那时，正担当试验班班主任和语文课教学工作的她，每天早上五点半不到就起床，夜晚工作到深夜，家务事都让体弱多病的女儿承包了，一日三餐都只是简洁应付一下。然而，厄运又一次驾临 到方老师这个不幸的家庭。因缺少母爱，女儿金晶养分不良，身体越来越差，每个月都要到罗田看病四五次，那里从成功到罗田来回一次坐汽车就要花五、六个小时，可尽管如此，方老师却从没有耽搁一节课。一次去罗田为女儿看病的路上，女儿被送到县人民医院抢救。就在女儿接受抢救时，她做的第一件事就是打电话回学校，让人帮她调好课，照看好学生。其次天女儿醒悟过来后，她快速打电话让侄女来照看孩子，自己含泪离开女儿赶回学校上课。女儿还为此生了她的气。女儿长期患病，药不能断，可她作为班主任，要抓管理，又要忙于教学。经常是趁课间休息时赶回家烧火煎药，药没煎好又要奔向教室，有时药煎干了，煎糊了，又只得重来。学校领导、同事都劝她请假回家照看女儿，可她却说：“望着女儿那又黄又肿的脸，我的确心如刀绞。但我在教室里望着学生们那一张张雅气的脸，一又双求知的眼，我……我知道他们离不开我！”的确，方老师的学生们不能没有她！在她教过的众多学生中，有个学生叫方名仕，父亲残疾，母亲瘫痪，哥哥原来被县一中录用，可因家庭实在困难，只得在成功中学就读。尽管兄弟两人的学费免去了，但一星期的生活费也要十几元，家里只得让方名仕缀学。得知这一状况后，方老师来到了名仕家，耐性做他父母的工作，并劝慰他说：“你只要仔细读书，学杂费什么的我来负责！”从今，这个苦难的家庭又点燃了希望之灯，方名仕这特性格内向的孩子也忽然泪流满面……她教了近30年的书，当了20多年的班主任，无论在哪所学校，无论带怎样的班级，她所任教的每个班，尤其是她任班主任的每一个班级都是学校的红旗班、示范班、标兵班。每学期都有家长托熟人、找关系，恳求方老师收下他们的孩子。这些同学有的是优秀学生，但更我的是学习困难的学生或是毛病多的问题学生，家长把他们送到方老师的班上，希望方老师给他们严加管教，给他们一点颜色看看。但他们却不知道方老师从来就没有对学生发过火、动过怒，更不要说去打学生、骂学生了。那为什么学生服她教、服她管呢？方老师说：“其实很简洁：把学生当作真正的人看待，爱惜他、敬重他、信任他、激励他，就没有教不好的学生。没有带不好的'班。”是呀！她就是这样无私的用自己的心血滋润着学生！她是大别山的女儿，她深知大别山深处孩子求学的艰难境况。二十多年来，她就是用这种无私的爱为学生导航。这些已长大成人，现在正在读高校或在外地工作的学习们，只要一回到家乡，都会来到她家，和方老师一同共享他们的学业和生活中的欢乐。她说：“只要我的学生们是欢乐的，我就是华蜜的！”头发已花白的方老师，依旧静默无闻地工作在教化第一线，她始终如一的用自己的实际行动证明着自己的诺言。她深知自己肩上责任重大，学高为师，德高为范，她更知道作为人类灵魂的工程师，不能做一个只把教书当作养家糊口的教书匠。而更应当做一个塑造学生美妙心灵的艺术家。她正在用才智打开学生的求学之门，用爱心开启学生的心灵之锁，用生命为学生纺织漂亮的人生花环！师德演讲稿篇5时间总是过得飞速，不知不觉中，我已在XX工作近四个年头了，从一个初出茅庐的小伙子演化成了一个初具风范的一个青年老师（学校评价），可以说我已经把自己人生最美妙的年华都留在了这里，是非功过，后人评说。这里我想说的是，在这一方天地里，我始终努力地想要证明自己的价值，勤勤恳恳、兢兢业业地践行着一名老师的专业素养和道德修养。一路走来，有欢乐也有苦恼，有成长也有挫败。蓦然回首，过往的路现在看来却是一片美妙的，下面就请大家一起共享我的师德养成之路。不记得当年自己是怀揣着一份怎样的心情起先第一天的工作，只记得刚起先的时候一切都好忙乱，学校发展蒸蒸日上，各项事务也是千头万绪，换校址，搬桌椅，开会，教研，集备，上课……一切的一切都让我感到纷繁芜杂应接无暇。更让自己感到手足无措力不从心的就是两个班级的语文教学。或许是工作阅历尚浅，也或许是自己性格缘由，初登讲台的我总是处于一种精神紧绷的状态，一堂课下来，手心手背全是汗，生怕自己误人子弟毁人前途。此时此刻，我才真实地感受到什么才叫做“纸上谈兵终觉浅”。辛亏有孩子们的理解与包涵，从他们善意天真的眼神中我不断地吸取志气和力气，一次次地在暗中敦促着自己要做得更好更完备。我觉得语文是感性的，也是活跃的，我讲课不只是声音很高，而且很有____。有一次我在课堂讲课时顺手把折扇打开了，附庸风雅地诵读诗文，我不知道这样妥不妥，但觉得课堂特别带劲。我喜爱和孩子们疯了一般的学习。我不太介意课堂的形式，只要孩子们学的兴奋，学的有效果。另一件让我触动最深就是刚起先执教高一年级时，也是在课上，可能是因为乏累劳累的缘由，眼睛酸涩，在讲课过程中，就不自觉的流眼泪，有一个细心的同学发觉了我的这一反常现象，就在其次天上完课后把我叫在了走廊，打开一个大塑料袋，惊异的发觉里面满满的是各种各样的眼药水，他说老师您太辛苦啦，这是给你打算的，希望你能保养好身体。当时我感动的心情无法名状，觉得你的努力付出总会有人看到有人珍惜，只是觉得不能辜负学生的一片心愿，也不能白要人家的东西。于是就仔细地拿了一盒，并给了他二十块钱，可是我忽视了学生的感受，他静静地放回了我桌上。我觉得我处理的欠妥当，我没能站在孩子的角度，想孩子之所想。他的语文成果始终不好，但很努力。于是我买了一个笔记本并写上激励的话送给了他，希望以此来激励他的学习。的确，不负众望，每次考试他总会有所收获和进步。他的妈妈遇到他的事情，也会给我打电话，让我教化他，说老师的话他最听。我觉得很欣慰，听就证明他信任老师，爱戴老师，我觉得我做了一件特殊有意义的事情。当然，我的成长也离不开那些理解，包涵，并不遗余力帮助我的人。我喜爱我们学校的同事，更喜爱我们办公室的老师们。王XX老师是我们语文组的老大，也是我的指导师傅，她的授课正如春风化雨般滋润着每个鲜活的生命，让我获益匪浅、受益良多。李XX老师也是我的指导师傅，她总有许很多多的点子和方法，让学生驾驭并理解困难的学习技巧和方法，平常也特殊爱笑，很温顺很乐观，暖暖的就像一束阳光让人舒适。沈XX老师，董XX老师，那就是办公室里的活宝，工作之余给我们带来了太多太多的快乐。就是这样在大家的帮助和自己的努力下，我不断进步着。刚起先教学，现实的课堂与志向还有肯定的差距，我们就一起商议，一起去请教王XX老师，李XX老师，她们也不厌其烦的为我们指导解答，渐渐的我们对课堂熟识，起先出教案，出学案，也就是这样在大家的帮助下才能够不断的进步。渐渐的我脱离了所谓的恐惊期，反而越来越适应课堂，越来越享受课堂。从她们身上，我真真实切地感受到了什么才是真正地“身教重于言教”和“厚德博学、教书育人”的教化真谛。将来的教化之路还很长，也会更加丰富多彩，我希望和尊敬的老师们，可爱的学生们一起谱写美妙的教学生涯，我会始终努力，成长。古人云：感人心者，莫先乎情！所以我放弃了网上下载，放弃了客套，和大家共享了以往的几个教学生活的片段，还希望我的演讲会引起大家的共鸣。我的演讲结束，感谢您的倾听。感谢大家！师德演讲稿篇6教化家夏沔尊说：“没有爱就没有教化。”爱的教化并不须要多么的震天动地，也不须要多么的让人感动，或许只须要你一句关切的话语，一个激励的眼神。小凯是二年级才转到我们班的，初见时，这个孩子个子瘦小，一双大眼睛忽闪着，显得聪慧又可爱。可是一周后，再去看他丝毫没有可爱的感觉。课堂上说话、钻桌子，甚至时时常发出怪声，点名指责丝毫不起任何效果，甚至变本加利，让原本活跃的课堂嫣然有限制不住的局面。课下时常有孩子报告他____骂人于是，我打电话向家长了解孩子以前的状况。因为他的爸爸妈妈工作忙，没人照看，孩子从上幼儿园起先就住校，几乎很少跟父母呆在一起。回到家也是常常惹是生非，犯了错就被爸爸狠狠的打一顿。由于在学校打架不好好学习，被老师劝退才转了学。现在他的妈妈也意识到对孩子欠缺太多，可是想弥补，不知道怎么办才好。我和孩子妈妈____，孩子是因为长期缺乏爱，才变得性格乖张，时时常犯点错来引起大家的留意。又因为其爸爸对待孩子的错误总总是拳脚相加，所以孩子也深受其害，和同学一言不合，处理问题也学着以拳头解决。了解了他的状况后，我和家长共同制定教化方案。课下找他谈心闲聊，从他喜爱的玩具谈起，谈到他的妈妈，再渐渐说到他新交的好挚友。一步步的让他放下戒备的心，情愿和我沟通。后来我利用放学的时间给他补课，始终到他妈妈来接。他看到我每日工作那么忙，还抽出时间为他补习，有一次他静静对我说“老师，我很笨的，你为什么还这么对我？会让你悲观的。”我没有回答他的问题，而是用激励而期盼的目光看着他说：“无论别人怎么看你，但老师信任，只要肯努力，情愿改正，肯定会是最棒的！”自那次谈话后，大家都发觉他起先渐渐地变了，上课起先限制自己不影响别人，能主动发言了，课下间或还能看看课外书。有一次他妈妈到校找到我，兴奋地说：“孩子现在回家先写作业，都不用我催了。情愿与我谈谈心里话，还帮我做家务呢。”我们都为他的改变而兴奋。除了付出爱，我想作为老师最大的责任是让学生会感受爱，学会表达并付出自己的爱。有一天上课，我正讲的仔细时，突然听到学生中间传来一阵骚乱，原来是一个孩子肠胃不舒适呕吐了一地，他难过地趴在桌子上呻吟。他四周的同学都因为味道难闻捂住了口鼻，没有一个人去关切他怎么了？我赶忙把这个孩子扶到办公室，回到教室时，孩子们还在下面窃窃私语，他的同桌因为怕被污物沾染躲得远远的，眼睛里的嫌弃让我心中一震：我的学生怎么如此冷漠？平日里的友爱教化成了空谈。我没有出声，走到教室后面，拿起打扫工具把脏东西处理干净，又用抹布去擦他的桌椅。孩子们看着我，渐渐地放下了手，一个孩子过来给我帮忙递上毛巾，另一个把垃圾桶掂起来此时无声胜有声。我用自己的行动再告知他们该如何去做。后来，班里在出现同样的事情，再也没有孩子因为怕脏躲避，而是争着抢着去做了。爱在他们心中起先生根发芽。是呀，现在的孩子不缺少爱，但是他们更应当学会爱父母、爱老师、爱同学。母亲节、父亲节让他们为父母写一封感谢的信，制作一张精致的卡片。妇女节为妈妈做自己力所能及的家务活记得这次家长会，孩子们分别为父母编写一首感恩的诗歌，琳峰写给妈妈的诗《猜猜我有多爱你》和大家一起共享：猜猜我有多爱你抬头看蓝天，那白云朵朵，它飘得有多远，我就有多爱你；广场上，我放的风筝，在风儿的吹拂下，飞往天空，它飞的有多高，我就有多爱你；夜晚，夜空中的星星在挤眼睛，一闪一闪，那眼睛有多亮，代表我对你的爱，数也数不清！读着孩子写的诗歌，好多家长眼眶都红了。那泪光中的感动，每一位父母都会看得懂。作为老师，我有了胜利的喜悦，因为孩子们已经会感受爱，理解爱，表达爱。因为有了爱，他们的人生才会更精彩！师德演讲稿篇7敬重的各位老师：大家好！当喧嚣散尽，清茶一壶、浊酒一杯或休闲或平淡的时候，我总会在记忆的长河里拾取几朵温馨的浪花，于清茶和浊酒的芳香中渐渐品尝自己的幼教生活。三年前的今日，我踏进了幼教这个行业。说实话，当时我也徘徊过，茫然过，忐忑过，可是既然选择了这个行业，就意味着幻想与汗水同舟，就意味着收获与风雨兼程。四年多的幼教生涯，我放弃了操场闲逛的悠然，放弃了精彩电视的观赏，眼里望见的是工作、心里装满的是孩子。没有上班下班，脑子里充溢着新课程新理念，心底里荡漾着教化教学的____。茶余饭后的谈心促学，夜半更深的细心备课，制作教具，我用我全部的身心工作着。有付出总有回报，一届届送出的孩子带着红领巾，手捧奖状来到我的面前;不爱说话的孩子变的开朗了;淘气的孩子变的懂事了;这一切的一切，才有了我今日的满意，享受着从未有过的欣慰;这才有了我今日的抒情，感觉到心安理得的轻松。记忆中，曾有这样的画面闪过：那是我刚接一个新班，班里的一位家长怎么也不放心把他的孩子放在我的教室，担忧我年纪轻，缺乏育儿阅历。为了让他变更这种观念，我踏进了他的家门，但是却招来了他偏见的目光。我没有放弃，从孩子入手。针对这个孩子____实力差，娇气的弱点入手，重点对他加强了这方面的培育。几个星期后，我又走进了他们的家庭，这时他们的奶奶、爷爷已没有了以往的偏见，连连赞扬自己的珍宝进步之快，赞扬我有阅历。在以后的日子里，我还时常和他们联系，打电话，给他们搜集，教他们做一个好的家长，更是得到了这家人的好感。像这样的家长还有许多，他们对我这种年轻老师多少带着不信任，可是我却靠着一颗真诚的心去感化他们，取得他们对我的认可。记忆中，还有这样的画面闪过：那是我刚加入工作，对孩子没有任何的教化教学阅历。一个特别的孩子走进了我的生活，他让我第一次感受到了做母亲的味道。他叫陈一帆，是个害羞白净的小男孩，可是就这么一个美丽的小男孩却因为早时胎盘缺氧，导致了现在的脑瘫。他说话口齿不清，不，正确的说，基本上没有人能听懂他说的话;他腿部和手部肌肉发展都很缓慢，8岁了，还不会象正常人那样走路，更别说写字，画画。当我第一次从他母亲的手中接过他的小手时，我的心里有着莫名的惊慌，真想把他给调离到其他老师的班中，但是他那声模糊的“老师”，却让我的心一下子如此的暖和。这么一个孩子，我怎能鄙弃，我要让他感受到更多的爱。于是在接下来的七百多个日子里，我把他彻底的融入了我的生活之中。与他沟通首先是我要解决的问题，每天我都把他拉到身边教他逐字发音，这真不是个好差事，一个字基本上要花上两天的工夫才略微有点像那个音，而且还只有我听的懂。真想放弃，可看到他还努力的表情，我又坚持了下来。两个月后，我能和他进行沟通了。不过仅仅是我。因为和他时间待多了，我已经能听懂他那模糊的“外语”了。有时几位老师看到我和他的交谈时都大为惊讶，以为我们两个人在表演哑巴说话，吱吱呜呜，就是以这样的方式，我走进了陈一帆的心灵。要知道，在私底下，他管我叫妈妈，我喊他珍宝。我的这个珍宝很爱运动，每次看到其他孩子在户外玩集体嬉戏，他总是带着艳羡的眼光看着我们。于是我这个妈妈就常在中午和他一起练习乌龟爬，熬炼肌肉，培育身体协调实力。而且每天我还陪他练习插雪花片，功夫不负有心人，两年后，谁都不信任，这个原本什么都不会的孩子，尽然能够自己脱衣，睡觉，能够自己一个人骑小车，并且还能和小伙伴沟通了。在大班毕业典礼的那天，他的父母留着泪握着我的手连连说着感谢，临走时帆帆的那句“妈妈、再见”现在还萦绕在我的耳边。现在一有空，他还时常打电话给我，口齿清晰多了，但是最清晰的那个音，还是他喊的那声“妈妈”。品尝记忆中随思绪而不断拂过的画面，是在华蜜欢乐的旋涡里徜徉;心底里涌动着这样的诗句——“任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了老师魂。”拥有着并酷爱着!因为走过而满意，因为付出而酷爱。如今的我，依旧任涨满的____扬起风帆，依旧期盼着让百年幼教辉煌的史册也承载着属于我的一份傲慢。感谢大家。师德演讲稿篇8敬重的各位领导、老师们：大家好！记得还是在师范念书的时候，每天听着、看着学校校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。六年前，我从师范学校毕业，踌躇满志地从师范校门里走出来，满怀信念地踏进了这满是孩子们的天堂。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”。“每个人都须要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品尝中，我发觉这句话还有另一半，那就是：你的爱会给你意想不到的回报。我试图以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预料的将来。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发觉那是一个浩瀚的世界。记得两年前，我们班一位学生丢了五元钱，我很生气，在教室里说，肯定要把小偷抓住，许多学生指着我们班的一个女生说她是小偷，她在二年级时偷过别人的东西。当我把她叫起来询问时，在她眼中充溢了担心和恐慌，我没有在往下问，我对全班同学说：“信任咱们班没有小偷，现在没有，以后也不会有。那位同学好好找找吧，肯定能找到的，肯定能。”等到放学时，丢钱的学生告知我，她的钱找到了。从那以后，我们班真的就再没丢过钱。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于敬重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教化对爱的诠释。设想，假如只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢？陈同学是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教化后，效果不佳。于是我确定与他进行一次密切谈话。当我了解到，他和我回家是同一个路途时，我便向他发出了一块回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到回家的路上。也许是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊异地看着我说：“老师，您比我知道得多，我真服您。”我说：“你要真服臧老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。”果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了爱好相投的好挚友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把指责转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光绚丽的日子里成长。老师是一项须要献身的事业，在我看来，老师也是一个充溢____的事业。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深厚。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的____？我不停地思索，最终找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对老师这份职业炙热的____。我是一位语文老师，当我打开学生的日记，在他们放开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充溢真挚的情感世界里，我看到了自己的重量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵呈现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的华蜜感不禁油然而生。每个老师节来临的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到”桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”，当我读到”感谢您，臧老师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样”的时候，我忽然觉得是老师这个职业升华了我的生活；铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的华蜜源泉。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最终，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春消逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！路在脚下延长，而我刚刚起步！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我骄傲，我是老师；我光荣，我是人民的老师。我的演讲完毕，感谢大家！师德演讲稿篇9各位领导、评委、老师：大家好！今日我演讲的题目是《只要心中有爱》我试着以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我胜利了。爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋。我是20xx年十二月十七日起先做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶*事务，比如学生当堂顶撞老师，老师教化学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体状况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝状况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，多数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。师德演讲稿篇10各位评委老师、各位同仁：大家好！今日在演讲前，先请大家和我共同回味一下：当华蜜来临的那一刻，我们的心情是怎样的？我想可能会感到惊慌、激烈、沉醉！只