小学体育-投掷与游戏教学设计学情分析教材分析课后反思

投掷与游戏教学设计教学的过程，根据以上学习目标确定了三个教学环节：（一）准备部分：首先做队列练习，目的是使人体能够有准备的从相对安静的状态过渡到运动状态，然后进行热身活动，使学生迅速进入工作状态。（二）基本部分：第一部分内容是学习原地持沙包自抛自接练习，首先让学生体验练习，怎样才能抛的高（体验全身自上而上全身协调用力），接着是通过分组进行放礼花比赛。并找出抛的高的小组进行展示，教师评价。第二部分内容学生学习划彩虹，先进行体验练习，老师引导提问学生如何才能划出美丽的长长的彩虹（学生做示范，渗透本课的重点），激发学生积极思考和练习兴趣，在愉快的活动中来引导渗透肩上曲肘快速挥臂、正确的用力顺序的投掷方法。学生继续练习，并通过后退几步体验投过不同的距离来体现个体差异。最后通过比赛，第一次比赛使学生在愉快的活动练习中掌握正确的投掷方法，激发学生学习的兴趣。第三部分内容为游戏“接力赛跑”，通过定量比赛，计时比赛，看哪组把目标打下来的次数多来激发学生的兴趣，培养学生团结合作的意识，最终巩固投掷的正确动作。（三）结束部分：通过放松活动，使学生身心得到恢复与放松；课后小结，师生畅所欲言、科学评价、体验成功。投掷与游戏学情分析水平二（四年级）学生身体正处于生长发育期，骨骼发育尚不完整，具有力量小、柔韧性好等特点，因此选择了持轻物件掷远的教材，确定以下学习目标：1、初步学习持轻物件投掷远的方法，提高练习的兴趣。2、发展学生的投掷能力，提高身体协调性。3、培养学生的团结协作精神，激发竞争欲望。本课重点：肩上快速挥臂向远处投。教学难点：动作协调性（用力顺序）投掷与游戏教材分析投掷是人体基本活动能力之一，是学生们喜欢的活动内容，是发展投掷能力提高身体协调性的有效方法，是促进体质、提高学生灵敏、协调能力和发展力量的重要手段，也是帮助学生建立和谐的人际关系和培养良好的合作精神以及竞争意识的有效途径。本节课围绕着的《发展投掷掷准能力提高身体协调性》这一课题确定了学习目标，选择了向上抛沙包（体验全身协调用力）和沙包投远、沙包打固定目标等多种投掷方式，提高学生参与活动的兴趣。教学方式上选择了，先体验练习后引导,再讲解示范等练习手段，过程突出学生主体地位与个性张扬的同时，关注了学生的个性需求，增强了交流合作和团队竞争的意识，进一步掌握了投掷的基本方法，发展了协调和灵敏性。投掷与游戏评测练习在教与学的方法上主要采用了以下形式：①教师讲解各环节的学习目标与要求。②学生分成若干合作小组，按学习内容的要求在小组内互帮互学。③教师巡视指导。④各小组进行效果展示。⑤发现不足，根据具体情况及时纠正。⑥学生改进练习。⑦实践与应用。投掷与游戏课后反思通过课堂教学，让学生掌握上一步投掷沙包的动作概念及要领，了解投掷是人类的基本技能之一。让学生初步掌握在蹬地、转体、挥臂的基础上，解决出手角度、出手速度及手脚同时用力的投掷动作。培养学生的灵敏性、协调性,瞬间爆发力等各项素质，进一步发展快速奔跑的能力。培养学生团结协作的精神，树立竞争意识，让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯，使学生的身体素质得到发展，逐步形成良好的心理品质。首先，带领学生进入热身阶段，以四列横队的方式，让学生进行闯三关、放礼花等准备活动来引起学生的兴趣，让学生在游戏中尽情的玩乐，把身体个关节活动开。再接着进入准备操活动各关节的练习，用口令来把学生的吸引力转移到老师身上来，跟着老师，听着口令，学着模仿练习。第二部分是学练技能部分。首先是复习侧向投掷沙包。因为本次课采用了游戏教学法，因此更多时候考虑到学生的自立、自控、自律的能力。其次是学习原地侧向投掷沙包，是学生初步掌握合理的背后过肩、肩上屈肘的投掷动作；然后是接力赛，本节课主要是上肢力量练习，在这部分加强了学生的反应能力和奔跑能力。最后是结束部分，为了让学生在大运动量后，能迅速的恢复自己的心率，因此安排了气球打气让学生进行放松。学生在教师的带领下，进行模仿练习，整体感觉不错。

但本次课下来，发现自己有很多地方需要改进：1，或许是因为有沙包在，学生的纪律就相对难控制点，因为本次课出现几次，学生在顾自己而没有听教师讲解，导致学生在练习中，出现众多错误。因此要加强学生平时课堂纪律的教育，有良好的课堂纪律才能保证学生课的质量。2，自身对投掷类或许并不是太拿手，因此要加强对教材的基本知识的了解与掌握。有助于更好的教学。3，要加强安全意识的灌输与教育。投掷与游戏课标分析本节课是以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育，树立“健康第一”的指导思想。本节课立足于面向全体学生，关注每个学生的进步与提高，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。在教学过程中，营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围，使课堂教学形成一种民主、和谐的师生关系；在教学评价