后进生转化档案

班后转案姓名落后表现后进原因分

彭小波纪律不严，习不认真。沉迷电脑，长听之任之。

性别

男转化措施转化小结

一、思想上化。1、动之以情，消除戒备心理。2、尊重信任，唤起自尊心。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能。二、行动上行转化。1、落实家访制度。2、创设情境，锻炼后进生的意志。3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良的行为习惯。要善于发现进生的闪光点人民教育家行知先生说过的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛，你的讥笑中有爱迪生实证明，后进并不是一无长、各方面都差的“坏孩子更不是智商低、不可教育的低能儿个后进生都他的闪光点，作为教育工作者要善于从不同角度赏每一个学生细心挖后进生身上的闪点是微弱的一千方百计发光大，以此作为转的突破口。姓名落后表现后进原因分

熊江辉纪律不严，习不认真。缺乏求知欲

性别

男转化措施

一、思想上转化。1、动之以情，消除戒备心理。2、尊重信任，唤起自尊心。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能。二、行动上行转化。1、落实家访制度。2、创设情境，锻炼后进生的意志。3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良的行为习惯。

转化小结

在学校教育，科任老师是配合班主任管理班级的良好助手因此在后进生化中我还尽力发挥科任老师的用通过平时的聊天教学工作会他科任老师中充分了解我的学生各种情也让其他科老师了解后进生在其他面的闪光点改变科任老师对他的偏见从而在平时的教学能更加关注进生的发展。姓名落后表现后进原因分

卢帅龙纪律不严，习不认真。不良社交。

性别

男转化措施转化小结

一、思想上化。1、动之以情，消除戒备心理。2、尊重信任，唤起自尊心。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能。二、行动上行转化。1、落实家访制度。2、创设情境，锻炼后进生的意志。3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良的行为习惯。要善于发现进生的闪光点人民教育家行知先生说过教鞭下有瓦特的冷眼下有牛，你的讥笑中有爱迪生实证明，后进生并不是一无长、各方面都差的“坏孩子不是智商低下不可教育的低能儿个后进生都他的闪光点，作为育工作者要善于从不同角度赏每一个学生心挖掘后进生身上的闪点怕是微弱的一点要千方百计发光大，以此作为转的突破口。姓名落后表现后进原因分

林凯民性别纪律不严，习不认真。沉迷电脑，长听之任之。

男

转化措施转化小结

一、思想上转化1、动之以情，消除戒备心理。2、尊重信任，唤起自尊心。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能。二、行动上行转化。1、落实家访制度。2、创设情境，锻炼后进生的意志。3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良的行为习惯。在学校教育任老师是配班主任管理班级的良好助手。因此，后进生转化中，我还尽力发挥科任老师的作用通过平时的天及教学工作会其他科任老师中充了解我班的学生各情况时也让其他科任老师了解后进在其他方面的闪光改变科任老师对他们的偏见从而在时的教学中能更加注后进生的发展。姓名落后表现后进原因分

乐树韩纪律不严，习不认真。沉迷电脑，长听之任之。

性别

男转化措施转化小结

一、思想上转化。1、动之以情，消除戒备心理。2、尊重信任，唤起自尊心。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能。二、行动上行转化。1、落实家访制度。2、创设情境，锻炼后进生的意志。3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良的行为习惯。要善于发现进生的闪光点人民教育家行知先生说过的教鞭下有瓦特，你冷眼下有牛，你的讥笑中有爱迪生事实证明，进生并不是一无长、各方面都差的“坏孩子更不是智低下、不可教育的低能儿每后进生都有他的闪光点，为教育工作者要善于从不角度欣赏每一个学细心挖掘进生身上的闪点怕是微的一点要方百计发扬光大，以此作为转的突破口。姓名

林福阳

性别

男

落后表现后进原因分转化措施转化小结

纪律不严，习不认真。家庭德育环不利于孩子的健康成长，身处单亲家庭。一、思想上转化。1、动之以情，消除戒备心理。2、尊重信任，唤起自尊心。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能。二、行动上行转化。1、落实家访制度。2、创设情境，锻炼后进生的意志。3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良的行为习惯。后进生的转工作，具有长期性、反复性，不可能一蹴而就。俗话“冰冻三尺，非一日之寒大多数后生的许多不良行为惯是在多种因素影响下逐渐形成的有些行为习惯在他们脑子里早已经根深蒂固。要想彻底改掉那些毛病需要一相对较长的转化过程而且在这个过程中有可能会出现恶习复的现象此后生转化工作要有耐心，“反复抓，反复更有爱心和信心，去要包容后进生的错误和过失后进生也可教育好的对象要用了心思，注意各个学的特点，用最恰当的方法，就可以做得最好。姓名落后表现后进原因分

黄越纪律不严，习不认真。沉迷电脑，长听之任之。

性别

男转化措施转化小结

一、思想上转化。1、动之以情，消除戒备心理。2、尊重信任，唤起自尊心。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能。二、行动上行转化。1、落实家访制度。2、创设情境，锻炼后进生的意志。3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良的行为习惯。要善于发现进生的闪光点人民教育家行知先生说过的教鞭下有瓦特，你冷眼下有牛，你的讥笑中有爱迪生事实证明，进生并不是一无长、各方面都差的“坏孩子更不是智商下、不可教育的低能儿每后进生都有他的闪光点，为教育工作者要善于从不角度欣赏每一个学细心挖掘进

生身上的闪点怕是微的一点要方百计发扬光大，以此作为转的突破口。姓名落后表现后进原因分

汪超越纪律不严，习不认真。缺乏求知欲

性别

男转化措施转化小结

一、思想上转化1、动之以情，消除戒备心理。2、尊重信任，唤起自尊心。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能。二、行动上行转化。1、落实家访制度。2、创设情境，锻炼后进生的意志。3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良的行为习惯。在学校教育，科任老师是配合班主任管理班级的良好助手此在后进生化中还尽力发挥任老师的作用。通过平时的天及教学工作会其他科任老师中充了解我班的学生各情况时也让其他科任老师了解后进在其他方面的闪光改变科任老师对他们的偏见从而在时的教学中能更加注后进生的发展。姓名落后表现后进原因分

董伟杰纪律不严，习不认真。沉迷电脑，长听之任之。

性别

男转化措施

一、思想上转化1、动之以情，消除戒备心理。2、尊重信任，唤起自尊心。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能。二、行动上行转化。1、落实家访制度。2、创设情境，锻炼后进生的意志。3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良的行为习惯。

转化小结姓名落后表现后进原因分转化措施转化小结

在学校教育任老师是配班主任管理班级的良好助手。因此，后进生转化中，我还尽力发挥科任老师的作用通过平时的天及教学工作会其他科任老师中充了解我班的学生各情况时也让其他科任老师了解后进在其他方面的闪光改变科任老师对他们的偏见从而在时的教学中能更加注后进生的发展。周勇凡性别男纪律不严，习不认真。家庭德育环不利于孩子的健康成长，身处单亲家庭。一、思想上转化。1、动之以情，消除戒备心理。2、尊重信任，唤起自尊心。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能。二、行动上行转化。1、落实家访制度。2、创设情境，锻炼后进生的意志。3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良的行为习惯。后进生的转工作具有长期性反性不可能一蹴而就。俗话说冰冻三尺，非一日之寒多数后进生的多不良行为习是多种因素影响下逐渐形成有行为习惯在他们的子里早已经根深蒂固。要想彻底改掉那些毛病需要一个相较长的转化过程且在这个过程中有可能会出现恶习反复现象此后进生转工作中要有耐心复抓，抓反要有爱心和信，去要包容后进生的错误和过失相信后进也是可教育好的对象只要用了心思注意各个学生特点，用最恰当的方法，就可以做得最好。姓名落后表现后进原因分

钱鑫聪纪律不严，习不认真。不良社交。

性别

男

转化措施转化小结

一、思想上转化。1、动之以情，消除戒备心理。2、尊重信任，唤起自尊心。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能。二、行动上行转化。1、落实家访制度。2、创设情境，锻炼后进生的意志。3、持之