s004初中化学中考化学复习(全册)

第一单元走进化学世界考情概览内容考查方向要求认识化学化学史以及化学的研究内容和作用a物理变化和化学变化物理变化和化学变化的区别；判断生产或生活中的实例、现象是物理变化还是化学变化b物质的性质和用途物理性质和化学性质的判定，物质性质与用途的联系b常见仪器的识别认识常见的仪器；仪器操作方法及注意事项a化学实验基本操作药品的取用规则；固体药品的取用及一定量固体药品的称量；液体药品的取用及一定量液体药品的称量；物质的加热中的注意事项；仪器的连接、洗涤及装置气密性的检验；化学实验操作中意外事故及处理方法c考点梳理认识化学1.化学是在分子、原子水平上研究物质性质、组成、结构和变化规律的科学。2.化学发展史（1）古代化学：火的发现和利用；陶器、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等的利用。（2）近代化学：原子——分子论。由道尔顿和阿伏伽德罗提出原子和分子学说，奠定了近代化学的基础；门捷列夫发现了元素周期律并编制出了元素周期表。（3）现代化学：通过在分子、原子水平上对物质的研究，人们发现和合成的物质已达几千万种；科学家借助先进的仪器，使化学在能源、材料、信息、环境和生命科学等领域发挥着越来越重要的作用，如：纳米材料、高分子材料等。3.化学的作用（1）研制、生产化肥和农药，增加粮食产量。（2）合成各种药物，保障人体和生命安全。（3）开发新能源和研制新材料，改善人类的生存条件。（4）综合利用自然资源和保护环境，使人类生活更美好。物理变化和化学变化（高频考点）

物理变化化学变化概念的变化现象状态、形状、大小的改变常伴随发光、放热、变色、产生气体、产生沉淀等判断依据是否有其他物质生成备考提示：（1）题目中常涉及的变化关键词①物理变化：融化、熔化、挥发、蒸发、凝固、液化、升华、蒸馏、破碎、弯曲、榨汁、海水晒盐、灯泡发光、导电、太阳能发电、硬度、吸附、稀释、过滤、溶解等。②化学变化：发酵、酿酒、生锈、锈蚀、腐烂、发霉、变质、燃烧、火药爆炸、冶金、降解、光合作用、呼吸作用、火力发电、水通电分解、蛋白质变质等。（2）爆炸不一定都是化学变化，如锅炉爆炸、车胎爆炸是物理变化。物质的性质和用途1.物质的性质物质的性质物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质内容颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸性、碱性、腐蚀性等2.物质的性质和用途（高频考点）物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。如利用二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质用来灭火。仪器用途及使用注意事项试管用作少量试剂的反应容器；常温或加热时使用，加热后不能骤冷，防止试管炸裂烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应容器；不能直接加热，加热时，应垫在石棉网上，使其均匀受热锥形瓶用作较大量试剂反应的容器；装配气体发生器不能直接加热，加热时需垫上石棉网蒸发皿通常用于溶液的浓缩或蒸发集气瓶用作收集或贮存少量气体；不能加热，储存或收集气体时要配以毛玻璃片遮盖量筒量取液体体积；不能加热；不能用作反应容器；根据量取液体体积的多少，选择适合的量筒；读数时，量筒必须放平，视线应与液体凹液面的最低处保持水平水槽排水集气水不要加满，防止实验时有水溢出长颈漏斗用于注入液体；长颈漏斗的下端管口要插入液面下，形成液封,避免气体从长颈漏斗口逸出胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；取液后的滴管应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀橡胶乳头漏斗用于过滤或向小口容器里加液体；过滤时要放在三角架或铁架台的铁圈上玻璃棒搅拌液体、引流、蘸取液体、转移固体；搅拌时切勿撞击器壁，以免碰破容器。注意及时擦净固定和放置各种仪器；铁圈、铁夹方向应与铁架台底盘同侧；铁夹夹在试管中上部注意：可直接加热的仪器有：试管、蒸发皿；可加热但需垫在石棉网上的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。化学实验基本操作1.药品的取用（1）药品的取用规则取用规则说明“三不”规则①不能用手接触药品；②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；③不得尝任何药品的味道“用量”规则应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取用1～2mL，固体只需盖满试管底部“处理”规则实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。简称“三不一要”常用危险化学品标志说明：闻气体气味正确的操作：在瓶口挥动手，使少量气体进入鼻孔。（2）固体药品的取用①不定量固体药品粉末状药品块状药品存放广口瓶所用工具药匙或小纸槽镊子操作步骤先把试管倾斜，再把盛药品的药匙或纸槽小心地送到试管底部，最后把试管直立起来，让药品全部装入试管底部先把试管横放，再把块状固体或金属颗粒放在试管口，最后把试管慢慢竖立起来，防止砸坏试管底部。记忆口诀一斜、二送、三直立一横、二放、三慢竖示意图注意事项使用后的药匙应立即用干净的纸擦干净使用后的镊子应立即用干净的纸擦干净②一定量固体药品的取用（高频考点）固体药品用托盘天平称量。A.称量物和砝码的位置为“左物右码”。B.一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在玻璃器皿中称量。C.砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码D.托盘天平用于粗略的称量，一般能精确到0.1g。(3)液体药品的取用①较多量液体（高频考点）操作：先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子，标签要向着手心，瓶口要紧挨着试管口，试管稍倾斜，使液体缓缓地流入试管。②少量液体（高频考点）A.胶头滴管滴加液体时滴管不要伸入仪器内，也不能接触仪器壁，防止污染药品；B.取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置，防止药液倒流，腐蚀橡胶帽；C.用过的滴管要立即用清水冲洗干净，以备下次再用；D.不要用未经清洗的滴管再吸取别的试剂（滴瓶上的专用滴管用完后不用清洗），以免污染试剂；E.用过的滴管不要随意放在实验台上等地方，要放在指定位置，以免沾污滴管，进一步污染试剂瓶中的药品。③一定量的液体（高频考点）量筒倾斜，向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，应该停止倾倒，用滴管滴加到刻度线。读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面最低处保持水平。易错警示：（1）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差。（2）胶头滴管应垂直悬空于量筒上方。（3）量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配制溶液的容器。（4）读数时，俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小。2.物质的加热（1）酒精灯①酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心。其中外焰温度最高，因此加热时用外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触，以免容器炸裂。②使用酒精灯时要用燃着的火柴点燃，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯。③禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾。④如果遇到燃着的酒精灯翻倒时，应及时用湿布或沙土扑灭火焰，不能用水冲。⑤加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。⑥酒精量不超过其容积的2/3。向酒精灯内添加酒精时，需酒精灯熄灭冷却至室温，用漏斗添加。（2）固体的加热①实验仪器的安装遵循自下而上，自左至右的顺序；②试管口要略向下倾斜，以防生成的水或冷凝的水蒸气回流，而使试管炸裂；③加热时应先预热，给固体加热时试管已经固定，可来回移动酒精灯。（3）液体的加热（高频考点）①用试管夹加热试管时，应由试管底部套上、取下。②试管内液体不能超过试管容积的1/3。③加热时，试管与水平桌面倾斜成45º角。④加热时，管口不能对着自己或他人。⑤试管外壁若有水，一定要在加热前擦干。⑥用外焰加热，刚开始加热时，要先预热，使试管均匀受热。⑦加热后的试管（或其他仪器）不能立即用冷水冲洗。3.仪器的连接、洗涤及装置气密性的检验（1）仪器的连接操作方法示意图玻璃管与胶皮管左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先把插入胶皮管一端用水润湿，稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管玻璃管与橡皮塞左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管。插入的玻璃管一端用水润湿，然后稍用力转动即可容器口与橡皮塞左手拿容器，右手拿橡皮塞，慢慢转动即可注意事项①玻璃管插入的一端要先用水湿润，然后稍稍用力转动插入，以免折断玻璃管，刺伤手掌。②应把橡皮塞转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破容器。（2）仪器的洗涤玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下，表明仪器洗涤干净。注意：振荡仪器应左右晃动。（3）检查装置的气密性①方法：先将导管的一端伸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有一段水柱，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。②如果没有气泡冒出，要仔细找出原因（如是否应塞紧或更换橡胶塞），直至装置不漏气后才能进行实验。4.其他实验操作（1）浓硫酸的稀释（高频考点）稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁缓慢的注入盛有水的烧杯里，并用玻璃棒不断搅拌。切不可将水倒入浓硫酸中。（2）过滤操作（高频考点）①“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁。②“二低”：滤纸的边缘低于漏斗口、漏斗内的液面低于滤纸的边缘。③“三靠”：漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁、用玻璃棒引流时下端轻靠在三层滤纸的一边、用玻璃棒引流时烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部。（3）蒸发①在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌（作用：防止由于局部温度过高造成液滴飞溅）；当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。②热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。5.化学实验操作中意外事故及处理方法意外事故处理方法洒在桌面上的酒精燃烧立即用湿抹布盖灭浓酸、浓碱流到实验台上浓酸：加碳酸氢钠溶液用水冲洗用抹布擦干浓碱：加稀醋酸用水冲洗用抹布擦干浓酸、浓碱溅到皮肤或衣服上浓酸：

大量水冲洗涂3﹪～5﹪的碳酸氢钠溶液浓碱：用较多水冲洗涂稀硼酸溶液稀酸或稀碱溅到眼睛里立即用大量水冲洗，必要时请医生治疗，切不可用手搓眼睛烫伤立即用水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏割伤要立即进行清洗，包扎伤口考法探究物理变化和化学变化1.判断依据：是否有新物质产生。2.熟记物理、化学变化中常涉及的关键词。（2014·江苏无锡）下列属于物理变化的是()A．用鲜牛奶和乳酸菌制酸牛奶B.用糯米等原料制甜酒酿C．用彩纸折幸运星D.用小苏打、柠檬酸等自制汽水【解析】解答此题的关键是正确判断物质的变化情况，若在使用物质的过程中，物质本身没有变化，则属于物理变化；若在使用过程中，物质本身发生了变化，变成了其他物质，则属于物质的化学变化。【答案】C1云南近五年考查过的物质变化：①铁生锈②瓷碗破碎③寒冷的冬天在玻璃窗上呼吸，玻璃上出现水雾④湿衣服晾干⑤木材燃烧⑥食物腐败⑦水的蒸发⑧玉米酿酒⑨汽油挥发⑩纸张燃烧eq\o\ac(○,11)细竹片编凉席eq\o\ac(○,12)矿石粉碎eq\o\ac(○,13)石蜡熔化eq\o\ac(○,14)火药爆炸eq\o\ac(○,15)带火星的木条复燃eq\o\ac(○,16)铁丝弯曲eq\o\ac(○,17)二氧化碳时紫色石蕊溶液变红eq\o\ac(○,18)玻璃破碎eq\o\ac(○,19)冰川融化eq\o\ac(○,20)蜡烛燃烧eq\o\ac(○,21)地震中房屋被摧毁eq\o\ac(○,22)沙尘暴引起尘土飞扬eq\o\ac(○,23)森林火灾eq\o\ac(○,24)暴雨造成山体滑坡eq\o\ac(○,25)引发巨大海啸eq\o\ac(○,26)海浪将车辆卷入海中eq\o\ac(○,27)核电站氢气发生爆炸eq\o\ac(○,28)活性炭除异味eq\o\ac(○,29)铜生铜绿eq\o\ac(○,30)酒精挥发eq\o\ac(○,31)水的沸腾eq\o\ac(○,32)氢气在空气中燃烧eq\o\ac(○,33)比较金属的硬度eq\o\ac(○,34)胆矾的研碎eq\o\ac(○,35)石灰浆抹墙有水生成eq\o\ac(○,36)咀嚼米饭和馒头有甜味eq\o\ac(○,37)干冰人工降雨eq\o\ac(○,38)绿色植物的光合作用eq\o\ac(○,39)制取蒸馏水eq\o\ac(○,40)电解水eq\o\ac(○,41)铁丝在氧气中燃烧eq\o\ac(○,42)菜刀生锈eq\o\ac(○,43)菠萝榨汁(1))上述属于或涉及物理变化的是②③④⑤⑦⑨eq\o\ac(○,11)eq\o\ac(○,12)eq\o\ac(○,13)eq\o\ac(○,16)eq\o\ac(○,18)eq\o\ac(○,19)eq\o\ac(○,21)eq\o\ac(○,22)eq\o\ac(○,24)eq\o\ac(○,25)eq\o\ac(○,26)eq\o\ac(○,28)eq\o\ac(○,30)eq\o\ac(○,31)eq\o\ac(○,33)eq\o\ac(○,43)eq\o\ac(○,34)eq\o\ac(○,37)eq\o\ac(○,39)。（2）上述属于或涉及化学变化的是除（1）问中的其他。物质的性质和用途1.判断物理性质和化学性质的依据：是否必须通过化学变化表现出来。2.“变化”与“性质”的区分。如“铁生锈”和“铁能生锈”前者是化学变化，后者是性质。表述性质往往多一些关键的字词，如“能”“易”“会”“难”“不能”等。3.判断物质的用途利用的是物理性质还是化学性质时，解题的关键是判断好利用的过程中发生的是物理变化还是化学变化。（2014·天津）化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请从下列物质中，选择适当的物质填空（填序号）。①干冰②肥皂水③食盐④硝酸钾⑤碳酸氢钠⑥石墨（1）可用于炒菜调味的是_____________。（2）可用于人工降雨的是______________。（3）可用与区别硬水和软水的是______________。（4）属于复合肥料的是______________。（5）可用作干电池电极的是__________。（6）焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是_______________。【解析】干冰可以做制冷剂和人工降雨；肥皂水能区分硬水和软水；食盐用作防腐和调味品；硝酸钾含N、K，属于复合肥；碳酸氢钠与酸反应，可以消除面粉发酵产生的酸；石墨有优良的导电性，可以用作电极。【答案】（1）③（2）①（3）②（4）④（5）⑥（6）⑤五年考查过的物质的性质和用途，请填空：物质的用途对应的性质铜做导线物理性质（导电性、延展性）钛合金制造人造骨物理性质石墨作电极、铅笔芯物理性质（导电性、质软）金刚石裁玻璃物理性质（硬度大）活性炭除去水中的颜色和异味物理性质（吸附性）干冰作制冷剂、人工降雨物理性质氢气作火箭的燃料化学性质（可燃性）氢气充探空气球物理性质一氧化碳作燃料化学性质（可燃性）一氧化碳用于冶炼金属化学性质（还原性）氧气用于炼钢、医疗急救化学性质氮气用作食品保护气化学性质（比较稳定）碳酸氢钠（小苏打）焙制糕点化学性质碳酸钙用作建筑材料物理性质熟石灰改良酸性土壤化学性质盐酸、稀硫酸除铁锈化学性质（生成Fe3+）浓硫酸吸水、做干燥剂物理性质（吸水性）醋酸用于除去热水瓶中的水垢化学性质洗涤剂、洗洁精除油污物理性质（乳化作用）甲醛能使蛋白质变性化学性质实验基本操作实验基本操作在中考中的题型有选择题和实验与探究题。选择题中实验基本操作大多数为图片形式，实验与探究通常考查仪器的名称、仪器的选择等。考查的内容包括：药品的取用、液体的量取、固体称量、过滤、蒸发、浓硫酸的稀释、仪器的连接、装置气密性的检查等常见的一些基本操作。（2013•云南昭通）规范的实验操作是实验成功的前提。请回答：(1)在连接仪器时，把玻璃导管较容易地插入单孔橡皮塞的措施是__________。(2)量取7mL稀硫酸，应选用_____mL的量筒。(3)胶头滴管用过后应______，再去吸取其他药品。【解析】(1)在连接仪器时，把玻璃导管较容易地插入单孔橡皮塞的措施是用水湿润。（2）选取量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，所以量取7mL稀硫酸，应选用10mL的量筒。（3）胶头滴管用过后应用水洗净，再去吸取其他药品。【答案】（1）用水湿润（2）10（3）用水洗净．云南近五年考过的实验基本操作，请判断正误（填“正确”或“错误”）：（1）滴加液体正确正确错误错误（2）倾倒液体正确错误错误错误（3）量取液体、正确错误错误错误错误错误(4)取用固体正确错误错误错误错误错误（5）酒精灯的使用正确错误错误错误错误（6）其他实验操作正确错误正确错误错误错误错误正确错误错误正确错误正确错误真题试练基础巩固一、选择题1.（2014·湖北咸宁）实验室中下列仪器可以直接加热的是（B）A．烧杯B．试管C．量筒D．集气瓶【点拨】烧杯需要垫上石棉网加热；试管可以用作少量液体或固体药品的加热；量筒只能量取液体的体积，不能加热；集气瓶收集气体，或作少量气体反应的容器，不能加热。2.（2013•云南昭通）下列对化学的认识中错误的是（C）A．化学开发新能源和新材料B．化学在医药生产中发挥着重要作用C．化学的发展导致了生态环境的恶化D．原子论和分子学说奠定了近代化学的基础【点拨】化学就是以开发新能源和新材料为目的，A正确；化学能开发新的医药产品，B正确；化学的发展能帮助解决生态问题，C不正确；原子论和分子论是近代化学的基础，D正确。3.（2014·湖南湘潭）下列过程属于化学变化的是（C）A.矿石粉碎 B.海水晒盐 C.生铁冶炼 D.水果榨汁【点拨】生铁冶炼，是把铁矿石中的铁元素从化合物状态下变成单质状态，有新物质——单质铁生成（生成的铁与碳元素混合在一起，为生铁）。4.(2014·云南全省联考卷)下列图示操作为化学变化的是（D）A.水的蒸发B.食盐水加热结晶C.胆矾研碎D.向镁条中滴加稀盐酸5．（2013•云南昭通）下列物质的变化不属于化学变化的是（C）A．酒精燃烧B．二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊C．水蒸发变为水蒸气D．菜刀生锈点拨：酒精燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化；石灰水变浑浊过程中有新物质碳酸钙等生成，属于化学变化；水蒸发变为水蒸气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。6.(2014·北京）下列物质的用途中，利用其物理性质的是(A)A.干冰用作冷冻剂B.硫酸用于处理碱性废液C.氧气用于气焊D.生石灰用作干燥剂7.（2014年广东汕尾，7题）下列物质的性质与所相对应的用途没有因果关系的是(D)A．石墨能导电――作电极B.干冰升华吸热――用于人工降雨C.稀有气体的性质稳定――作保护气D.氧气的密度比空气略大――用于急救病人【点拨】A、石墨具有优良的导电性，可用作电极，故有直接关系；B、固体二氧化碳（干冰）升华时能吸收大量的热，可使空气中的水蒸气凝结成小液滴，形成雨水下降，故有直接关系；C、稀有气体的化学性质很不活泼，可以用稀有气体来隔绝空气，用作保护气，故有直接关系；D、氧气能供给呼吸，决定了氧气能用于急救病人，故没有直接关系．8.（2014·云南）下列实验操作中，正确的是（D）A.倾倒液体B.读取液体的体积C.塞紧橡胶塞D.稀释浓硫酸【点拨】向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，A图中瓶口没有紧挨、标签没有向着手心；量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，B图中是俯视刻度，会导致读数偏大；在把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口时，切不可把试管放在桌上再使劲塞塞子，以免压破试管；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中。9.（2013•云南德宏）下列图示仪器，用于表示烧杯的是（A）ABCD【点拨】A表示的是烧杯；B表示的量筒；C表示的是胶头滴管；D表示的是酒精灯。10．（2014·湖南株洲）下列有关的图示和图标中正确的是（B）A．浓硫酸的稀释 B．实验室制取CO2C．当心火灾 D．禁止吸烟【点拨】浓硫酸的稀释要注酸入水，沿烧杯壁慢慢倒，且用玻璃棒不断搅拌；选项C中图为小心腐蚀；选项D中为禁止烟火。11.(2014·湖南永州）下列图示操作正确的是（A）A.量筒读数B.滴加液体C.铁丝在氧气中燃烧D.气体验满11.（2014·黑龙江绥化）规范的实验操作是实验成功的关键，下列实验操作错误的是(C)【点拨】为了方便倾倒和防止撒出，液体药品一般保存在细口瓶中，为了方便取用，固体药品一般保存在广口瓶中；取用粉末状的或较小颗粒的固体药品一般用药匙，对于块状或密度较大的颗粒一般用镊子取用，取固体药品时，瓶塞应倒放在桌面上。12．（2013•云南曲靖）安全无小事，万一发生事故时应冷静处理，下列做法正确的是（B）A．室内燃气泄漏，立即打开排气扇电源排气B．酒精灯不慎打翻着火，用湿抹布扑盖C．白磷落在桌面上，立即扫入垃圾桶中D．眼中不小心溅入NaOH溶液，立即滴入稀盐酸中和点拨：燃气是易燃性的物质，若打开排气扇电源会产生爆炸的危险，应该关闭阀门，开窗通风；用湿布盖在桌面上燃烧的酒精，使之与空气隔绝，因缺少氧气而熄灭，使用湿布可以防止布燃烧；白磷易自燃，扫入垃圾桶容易因自然而产生火灾；碱液溅到眼睛里，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液，不能用盐酸冲洗，盐酸也有腐蚀性，会造成二次伤害。13.（2012•云南大楚等市联考）某学生测定的下列数据中，不合理的是（B）A．用10ml量筒量取了9.5ml水B.用PH试纸测的某雨水样品的PH为5.26C.用托盘天平称得某小苏打样品的质量为14.7gD.测得某粗盐中氯化钠的质量分数为92.5%10.B点拨：量筒用于量取液体的体积，选择量程时，要求量一次，且量取值与量程最接近，所以A正确；用pH试纸测定溶液的pH，只能精确到1；天平的精确度为0.1，可以称准到小数点后一位，所以C正确；氯化钠的质量分数=氯化钠质量／粗盐质量×100%，可以得92.5%，所以D正确。14．（2014·浙江杭州）以下几种实验操作，不正确的是（B）【点拨】酒精灯失火用湿抹布盖灭或用沙子盖灭，所以A操作正确；配制溶液要在烧杯，能在量筒内，所以B操作错误；闻气味时要用手扇着闻，所以C操作正确；分离不溶于液体的固体和液体用过滤的方法，所以D操作正确。二、填空与简答15．（2014·山东枣庄)请从下列物质中选择适当的物质填空(填字母序号)。A．活性炭B．天然气C．熟石灰D．氮气E．小苏打(1)用于改良酸性土壤___C____。(2)常用作燃料___B_____。(3)用作食品保护气____D___。(4)用于去除冰箱中的异味__A_____。(5)用作发酵粉的主要成分___E___。(6)上述五种物质在使用中，发生化学变化的是__BCE____(填两种)。点拨：熟石灰改良酸性土壤、天然气的燃烧以及发酵粉除去馒头发酵产生的酸的过程中都有新物质产生，发生的是化学变化。氮气化学性质不活泼，可以用作保护气，活性炭具有吸附性，可以除异味的过程中都没有新物质产生，没有发生化学变化。16.(2012·云南昭通）下列句子中描述物质物理性质的是①②④，描述物质化学性质的是③。①标准状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体②水受热沸腾时能变成水蒸气③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊④铁的密度是7.86g·cm-3，熔点是1535℃17．（2013•云南曲靖）（1）实验室中可以直接加热的仪器除试管外还有蒸发皿、坩埚（任填一种）。（2）过滤操作中玻璃棒的作用是引流。（3）某同学用试管做液体加热实验时发现试管破裂，可能原因是（排除试管质量问题）：加热时试管与灯芯接触（任填一条）。点拨：（1）实验室常用于直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚等；（2）在过滤时如果直接向过滤器中倾倒液体，可能会导致液体溅出；如果烧杯口紧靠玻璃棒倾倒的话，液体就会顺着玻璃棒而下，从而避免上述后果，故玻璃棒在此起引流作用；（3）对试管里液体加热时，试管破裂，说明试管受热不均匀，造成的原因可能有：①试管底部与灯芯接触；②试管外壁还有水珠；③没有先进行预热；④试管直立加热没有倾斜；⑤加热后试管放入冷水中。能力提升一、选择题1.(2014·贵州毕节）诗句、名著是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列诗句或名著事件的描述既隐含有物理变化，又有化学变化的是（D）A.千里冰封，万里雪飘B.陆虞侯火烧草料场C.白玉为床，金作马D.伐薪烧炭南山中【点拨】“千里冰封，万里雪飘”的过程中没有其他物质生成，隐含的是物理变化；陆虞侯火烧草料场，里面有燃烧过程，隐含化学变化；“白玉为床，金做马”的过程中没有其他物质生成，隐含的是物理变化；伐薪烧炭南山中，“伐薪”过程中隐含物理变化，“烧炭”过程中隐含化学变化。2.（2014·重庆A）下列洗涤方法主要利用了物质化学性质的是（B）A.无水酒精洗手机屏幕B.食醋洗去水壶内的水垢C.清水洗涤衣服上的食盐D.汽油洗涤衣服上的油迹点拨：无水酒精洗手机屏幕是利用酒精的挥发性，清水洗涤衣服上的食盐是利用食盐的溶解性，汽油洗涤衣服上的油迹是利用油污能溶于汽油的性质，这些过程中都没有发生化学变化，利用的是物质的物理性质；食醋洗去水壶内的水垢，主要有以下两个反应，2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O,2CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2H2O，利用的是化学性质。3.(2014·黑龙江绥化)规范的实验操作是实验成功的关键，下列实验操作错误的是(C)4.(2014·江苏徐州）化学课本上有8个“基础实验”，以提升同学们实验能力。以下叙述正确的是（B）A.“粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干B.“氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量水C.“溶液的酸碱性”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度D.“酸、碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道【点拨】蒸发食盐水，应加热到有大量固体析出时，A错误；测溶液的酸碱度，应该用玻璃棒蘸取溶液，然后滴在pH试纸上，不能伸入溶液，C错误；反应后的废液不能倒入下水道，应倒入指定容器，D错误。二、填空与简答19.（2014·黑龙江齐齐哈尔）化学实验要求严格按照操作要求进行，在横线上填写以下错误操作造成的后果：（1）实验室用剩的药品放回原瓶_污染原瓶试剂，污染原瓶药品_______。（2）用量筒量取20mL水仰视读数，量取水的体积会__偏大___（填“偏大”或“偏小”）。（3）加热固体药品时，试管口向上倾斜_冷凝水倒流试管炸裂________。点拨：（1）用剩的药品再放回原瓶，药品回因接触空气、仪器等而掺入杂质，进而污染原瓶内试剂；（2）仰视读数会造成读数结果偏小，实际量取的液体体积偏大；（3）有些固体药品在存放时会吸收空气中的水蒸气受潮，加热时，药品中的湿存水会蒸发为蒸气，并在试管口冷凝，若管口向上倾斜，则会使冷凝水倒流回试管底部，使试管炸裂。

第二单元我们周围的空气考情概览内容考查方向要求空气的成分与用途说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用b保护空气了解典型的大气污染物的来源及危害，认识处理废气的必要性及一般原则b氧气的性质和用途能结合实例说明氧气的主要性质和用途c氧气的制取初步学习氧气的实验室制法a了解自然界中的氧循环b完成基础的学生实验：氧气的实验室制取与性质c重要概念纯净物与混合物区分纯净物与混合物c催化剂知道催化剂对化学反应的重要作用a化合反应、分解反应和氧化反应初步认识常见的化合反应、分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象c知道氧气能跟许多物质发生氧化反应a考点梳理空气的成分与用途1.空气的成分（高频考点）成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78％21％0.94％0.03％0.03％2.空气是一种宝贵的自然资源气体用途氧气主要用途：供给动植物呼吸，可用于医疗急救，燃料燃烧离不开氧气，用于炼钢、气焊和宇宙航行等氮气制造硝酸和化肥的重要原料；利用其化学性质不活泼，可用作保护气，如灯泡里充氮气延长寿命，食品包装中充氮气以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙等）稀有气体化学性质很不活泼，在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；氦可用于制造低温环境保护空气（高频考点）1.目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10,又称飘尘）和臭氧等。注意：(1)二氧化碳不是大气污染物，但大气中二氧化碳含量过高会导致“温室效应”。(2)我国新修订的《环境空气质量标准》。新标准增加了细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）8小时浓度限值监测指标。2、空气污染的来源、危害与防治污染物的来源化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、植被破坏引起的沙尘等空气污染造成的危害严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态环境。全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等都与空气污染有关防治污染的措施加强大气质量的监测，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等，以保护空气氧气的性质和用途1.物理性质：通常情况下，氧气是无色无味的气体；密度比空气略大；不易溶于水。2.化学性质（高频考点）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应，具有氧化性。可燃物燃烧时的现象化学方程式硫在空气里发出微弱的淡蓝色火焰放出有刺激性气味的气体S+O2SO2在氧气里发出明亮的蓝紫色火焰木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量；生成气体能使澄清的石灰水变浑浊C+O2CO2红磷燃烧产生大量的白烟；放出热量4P+5O22P2O5铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体3Fe+2O2Fe3O4【备考提示】（1）做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶底应预先放少量水或细沙，防止生成物溅落下来，炸裂瓶底。（2）物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。（3）氧气是助燃物，不是可燃物，不能用作燃料。实验室常用带火星的木条鉴别氧气。（4）描述实验现象时注意区分“白雾”与“白烟”不同，雾是小液滴，烟是固体小颗粒。氧气的制取1.氧气的实验室制法（见实验解读栏目）2.氧气的工业制法工业上利用液氮和液氧的沸点不同，采用蒸发的方法，分离液态空气制取氧气，它属于物理变化。几组重要概念1.纯净物与混合物(高频考点)纯净物混合物宏观只由一种物质组成由两种或两种以上物质组成微观由一种分子构成，有固定的组成由两种或两种以上分子构成，没有固定的组成性质有固定的性质无固定的性质，各成分保持其原来的化学性质举例氮气、二氧化碳空气、粗盐、海水联系【易错警示】判断纯净物与混合物的关键在于明确物质是由几种物质组成的。“新鲜、洁净、清洁、混合”不是判断物质是否纯净的依据。如冰水混合物是纯净物。2.催化剂与催化作用在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。3.化合反应、分解反应分解反应化合反应概念由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应由两种或两种以上物质生成一种物质的反应特点一变多多变一表达式A→B+CA+B→C化合价可能改变可能改变举例高锰酸钾受热分解硫在氧气中燃烧【备考提示】（1）氧化反应：物质与氧发生的化学反应。氧气在氧化反应提供氧，具有氧化性。（2）化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，二者属于交叉关系，如下图：实验解读一空气中氧气含量的测定1.实验原理和装置（如图所示）红磷在集气瓶内燃烧，消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使得集气瓶内气体减少，压强降低。大气压将烧杯里的水压入集气瓶中。集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶内水的体积。化学方程式：4P+5O22P2O52.实验现象：红磷燃烧放出热量、产生大量白烟，冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶内，约占瓶内液面以上容积1/5。3.实验结论：空气中氧气的体积约占空气体积的1/5。4.成功关键：①红磷要足量；②装置气密性良好；③点燃红磷后立即伸入集气瓶并，迅速塞紧塞子；④待集气瓶冷却到后在打开止水夹。【2014·云南27题（1）】空气中氧气含量的测定实验中红磷必须足量的原因是为了耗尽装置内的氧气。5.实验误差分析（1）进入集气瓶的水小于1／5的原因：①装置漏气；②红磷的量不足；③没有冷却到室温就打开止水夹读数等。（2）进入集气瓶的水大于1/5的原因:①止水夹没有夹紧或没有夹止水夹；②燃烧匙伸入集气瓶速度过慢，没有快速塞紧橡皮塞。6.注意事项一般不能用硫、木炭代替红磷进行实验，因为硫、木炭燃烧生成气体。若用木炭、硫代替红磷，可把水换成NaOH溶液，实验也能成功。例1（2013·云南德宏）如图所示实验都是我们曾经学习过的，请回忆实验过程回答下列问题：某同学用图示装置测定空气中氧气的含量，待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的1/5，若用木炭代替红磷来做这个实验，则向集气瓶中加入少量的氢氧化钠溶液，也可以达到实验目的。【解析】氧气约占空气体积的1/5，红磷燃烧消耗氧气，在外界大气压的作用下，水进入集气瓶内，进入的水约占集气瓶内水面以上容积的1/5。因为木炭燃烧在消耗氧气的同时生成了二氧化碳气体，使瓶内气体压强保持不变，所以应在瓶内放入氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，使瓶内气体压强减小，同样能达到实验目的。二氧气的实验室制取（高频考点）1.氧气的实验室制取药品高锰酸钾氯酸钾过氧化氢反应原理2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑2H2O22H2O+O2↑发生装置固液不加热型收集方法排水法、向上排空气法实验步骤①查：检查装置的气密性；②装：把药品装入试管内，使之平铺在试管底部；③定：把试管固定在铁架台上；④点：点燃酒精灯加热；⑤收：收集气体（用向上排空气法或排水法）；⑥离：把导气管撤离水槽；⑦熄：熄灭酒精灯。谐音记忆：茶庄定点收利息①查②装：先放入固态药品，再放入液态药品③定④收验满方法用向上排空气法收集，带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明已满。检验方法将带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，证明是氧气放置方法收集满氧气后，集气瓶应正立放置在桌面上2.实验注意事项：（1）加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气应注意：①试管口应略向下倾斜，防止药品中湿存水分受热后冷凝倒流炸裂试管；②用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；③固定试管时铁夹应夹在试管的中上部，距试管口约1/3左右处；④先给试管均匀预热，再集中在药品部位加热。以防止试管因受热不均匀而炸裂；⑤实验结束，应先移导气管，后撤酒精灯，以防止水倒流造成试管炸裂。（2）用过氧化氢制取氧气应注意：长颈漏斗的下端管口应伸入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗逸出。例2.（2013·云南昭通）如图所示是实验室中用于制取和收集气体的装置图。实验室用高锰酸钾来制取氧气。要想得到较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置为A、C（填字母）；在发生装置的试管口放一团棉花的作用是防止固体粉末进入导管。如用氯酸钾来制取氧气，则反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，二氧化锰在反应中的作用是催化作用。【解析】实验室中加热高锰酸钾固体制取氧气的发生装置应选用固固加热型，为得到较纯净的氧气需要用排水法进行收集，即应选择的发生和收集装置分别为A、C。实验时在发生装置的试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾固体粉末进入导管。氯酸钾在二氧化锰催化作用下，加热生成氯化钾和氧气。考法探究空气的成分及用途1.对空气成分考查的试题主要是选择题。熟记空气中各成分的体积分数是解答此类试题的关键（主要是氮气和氧气）。2.对测定空气中氧气含量的考查，考查实验原理、药品的选用、实验现象、实验结论，分析产生误差的原因等。试题形式有选择题、实验探究题。注意尽管试题中测定空气中氧气含量的装置方法不同，但其原理是一致的。3.对空气中各成分用途的考查，主要考查氧气、氮气、稀有气体的用途。试题可以是选择题或填空题。（2014•云南）下列说法不正确的是（）A.空气的主要成分是氮气和氧气B.氧气可用于医疗急救C.食品包装中充入氮气以防腐D.新鲜空气中不含二氧化碳【解析】A空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，正确但不符合题意，故选项错误。B氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸，正确但不符合题意，故选项错误。C氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误。D新鲜空气中也含有二氧化碳，说没有不正确，错误符合题意，故选项正确。【答案】D(2013·云南普洱)空气中体积分数最大的气体的是（A）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体空气的污染与防治1.对空气污染的考查，主要以选择题的形式考查空气污染物、目前计入空气污染指数的项目。注意二氧化碳气体不属于大气污染物。2.联系社会热点问题考查污染物的来源，如造成PM2.5含量增多的原因，考查防治大气污染的措施。此类试题主要是选择题，也有少量填空题。（2013•云南德宏）2013年“6•5”世界环境日中国的主题为“同呼吸、共奋斗”，旨在推进PM2.5污染的防治工作，以下活动有利于控制空气中PM2.5增大的是（B）A.为解决电力短缺问题上，大力发展火力发电站B.提倡步行或骑自行车上下班，少开车C.为解决“白色污染”问题，将垃圾焚烧处理D.为“营养还田”，秋收时节大量焚烧秸杆【解析】大力发展火力发电，大量燃煤会产生大量烟尘，造成空气中PM2.5增大；少开车，步行或骑自行车上下班，减少燃油产生的烟尘排放，可减少PM2.5；焚烧垃圾、秸杆产生烟尘会造成空气中PM2.5增大。（2012·云南玉溪）玉溪市全国宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强。下列气体中目前不计入空气污染指数项目的是（A）A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.二氧化氮氧气的性质1.对氧气的考查主要是常见物质在氧气中燃烧的现象及注意事项。试题主要是选择题，常考查的物质有木炭、硫、磷、氢气、铁、镁等。注意“烟”“雾”“光”“火焰”“火星”等关键词。2.考查氧气性质时，注意氧气不易溶于水，密度比空气略大，可以支持燃烧，但不可燃。可分类归纳氧气的主要性质，将各反应特点与氧气的用途相联系。3.（2014·云南）下列实验现象描述不正确的是（B）A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟B.硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体【解析】红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，不是苍白色火焰；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体。3（2014·上海）X在氧气中燃烧，能生成具有刺激性气味的气体，X可能是（D）A、木炭B、铁丝C、氢气D、硫粉【点拨】木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；铁在氧气中燃烧时火星四射、生成黑色固体；氢气在氧气中燃烧，生成水；硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体。氧气的实验室制法1.实验室制取氧气的反应原理、装置的选用、操作步骤、检验方法、验满方法、干燥方法、贮存方法、测定生成氧气的体积、操作注意事项等是考核重点和热点。解题时要明确反应原理、发生装置和收集装置的确定方法等关键点。2.有关实验室制取氧气催化剂的探究实验。解题时应注意以下关键点：催化剂能改变反应速率、反应前后质量与化学性质不变。(2013·云南大楚等市联考)如图所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：（1）写出图中有标号的仪器名称：a：酒精灯；b：水槽。（2）用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从m端进入（填“m”或“n”）。若用C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在n导管口，如果木条复燃，说明氧气已收集满。【解析】识别常用化学仪器a是酒精灯、b是水槽；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写化学方程式时要注意配平、标明反应条件、生成氧气标“↑”；因氧气的密度比比空气大，应从长管进入，将空气挤压到集气瓶上部排出；氧气的验满方法是将带火星的木条放在n导管口，如果木条复燃，说明氧气已收集满。（2014·宁波）利用如图实验装置制取氧气。（1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。为了减小反应速率，可以进行的合理操作是调节分液漏斗活塞（合理的均给分）。（2）若需要一瓶干燥的氧气，一个将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与C（填“B”、“C”或“D”）相连。（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有B、C。A.实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小B.开始收集时，倒置与水槽中的集气瓶未装满水C.导管口一出现气泡就立即收集判断纯净物与混合物对纯净物、混合物的考查，主要以文字描述或图片形式设置选择项，判断纯净物或混合物。明确组成物质的种类是解题关键，根据物质是否含有多种成分进行判断。常考的典型混合物：空气、煤、石油、自来水、汽水、水泥砂浆等。解答此类试题时不要受“洁净”“新鲜”“混合”等词语影响。生活中洁净、新鲜的物质不一定属于纯净物；“混合”得到的物质，也不一定属于混合物，如冰水混合物属于纯净物。5(2013·云南昆明)下列物质中属于纯净物的是（B）A．空气B．氮气C．糖水D．水泥砂浆【解析】空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；氮气由一种物质组成，属于纯净物；糖水中含有水、糖等物质，属于混合物；水泥砂浆也是由多种物质组成的，属于混合物。（2012·云南西双版纳）下列微观示意图中“○”“”表示不同种的原子，其中表示混合物的是（D）考法6化合反应与分解反应此考点主要考查判断化合反应与分解反应。化合反应“一变多”，分解反应“多变一”，根据特点分析判断。6（2013·云南昆明）下列反应属于化合反应的是（D）A．2HgO△2Hg＋O2↑B．H2＋CuO△Cu＋H2OC．C2H5OH＋3O22CO2＋3H2OD．C＋O2CO2【解析】化合反应的特点是多变一，A反应一变多属于分解反应；B反应属于置换反应；C反应不属于化学反应的基本类型；D反应多变一，属于化合反应。(2013·云南普洱)认识物质构成的奥秘，正确表达化学用语是学习化学的基础。（3）观察如图微观示意图：该化学反应发生的基本反应类型是化合反应。真题试练基础巩固一、选择题1.（2014·江苏淮安）空气成分中，体积分数约占21%的是（B）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2.（2014·湖北宜昌）不会造成空气污染的物质是（B）A．一氧化碳B.水蒸气C．烟尘D．二氧化硫【解析】空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这些气体主要来自于矿物燃料的燃烧和工厂的废气。3.（2013·云南昆明）下列关于氧气用途的叙述不正确的是（C）A．医疗急救B．潜水C．灯泡中充氧气以延长使用寿命D．动植物呼吸4.(2012·云南红河)电解水生成氢气和氧气的反应为：2H2Oeq\o(\s\up9(通电),════,\s\do9())2H2↑+O2↑，该反应属于（D）A．化合反应 B．置换反应 C．复分解反应 D．分解反应5.（2013·云南玉溪）下列物质中属于纯净物的是（B）A.调和油B.蒸馏水C.青铜D.大理石6.(2014·山东烟台)空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（B）A.液氮可用作制冷剂B.氧气可用作火箭发射的燃料C．氦气可用；来填充探空气球D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质【解析】氮气可用于制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，A不符合题意。氧气有氧化性和助燃性，没有可燃性，不能做燃料，B符合题意。稀有气体可用做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，可用来填充探空气球，C不符合题意。二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，可做气体肥料，D不符合题意。7.(2013·云南西双版纳)下列实验现象的描述正确的是（A）A.硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰B.红磷燃烧产生大量白雾C.碳在氧气里燃烧，发出蓝色火焰D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，吸收热量【解析】硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；红磷燃烧产生大量白烟；碳在氧气中燃烧发出白光；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、放出热量。8.（2012·云南昭通）下列有关氧气的说法不正确的是（C）A．氧气能使带火星的木条复燃B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体D．物质与氧气发生的反应都是氧化反应9.（2014·福建福州）实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如下图所示，其中正确的是（C）10.（2012·云南普洱）下列变化中不属于缓慢氧化的是（A）A.木炭燃烧B.食物腐败C.呼吸作用D.钢铁生锈11.（2014•广东广州）实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（A）A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管【解析】先加热产生气体，等到气泡连续均匀放出时开始收集气体；收集氧气后，在水面下盖好玻璃片，再将集气瓶移出水面；停止加热时，先移出导气管，再熄灭酒精灯，防止水回流炸裂试管。二、填空与简答12.（2014·山东济宁）近年，我国不少城市和地区雾霾天气增多，雾是水蒸气，本身无污染，“霾”由细小颗粒物组成，主要来源是热电排放、化工生产、汽车尾气、冬季供暖以及地面灰尘等。它侵蚀着人们的健康，严重影响着人们的生活和出行。下面治理雾霾的措施中，可行的是①②④⑥。①压减化石燃料②控制车辆使用③减少户外活动④加强城市绿化⑤关闭厂矿企业⑥调整能源结构【解析】①减少化石燃料的使用，可减少细小颗粒物的排放，能治理雾霾；②细小颗粒物主要来源是汽车尾气，控制车辆使用可以治理雾霾；③减少户外活动不能减少细小颗粒物的排放，不能治理雾霾；④加强城市绿化可以净化空气，减少沙尘暴的发生，能治理雾霾；⑤关闭厂矿企业做法错误，应该减少污染物的排放，而不能直接关闭企业；⑥调整能源结构可以减少化石燃料，开发新能源，减少颗粒物的污染，能治理雾霾。13.（2012·云南大楚等市联考）空气是一种宝贵的自然资源，请结合相关知识回答下列问题：（1）如图是用白磷测定空气中氧气含量的一种方法。该实验说明氧气约占空气总体积的1/5，还说明氮气具有不能燃烧也不支持燃烧（合理即可）的性质（一条即可）。图中放大镜为白磷燃烧提供的条件是温度达到着火点。请写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）臭氧层空洞、酸雨和温室效应是当今世界三大环境问题。形成酸雨的主要原因是空气受硫和氮的氧化物的污染。请举一例，说明酸雨的危害腐蚀建筑物（合理即可）。下列反应都与CO2有关，试分析判断，会加剧“温室效应”的主要化学反应有AB。A．煤燃烧B.石油产品燃烧C.植物的光合作用三、实验与探究14.（2014·江苏南京)根据下列装置图，回答有关问题：(1)写出装置图中标号仪器的名称：a试管；b集气瓶。(2)写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式，可选用的发生装置是B(填字母)。(3)若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是A(填字母)。(4)选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，不与水反应。15.（2014·贵州安顺）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：(1)写出有标号的仪器名称：①酒精灯_：②长颈漏斗。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑_。(3)若用C装置收集氧气，收集完氧气后的正确操作步骤是先将导管移出水面（或先撤离导管）再熄灭酒精灯_。【解析】（1）由仪器的图和用途可知①为酒精灯，②为长颈漏斗；（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，所以化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（3）若用C装置收集氧气，收集完氧气后，先熄灭酒精灯，停止加热，再把导管移出水槽．这样随着试管的温度越来越低，试管内的气体体积就越来越小，内部大气压变小，在外部大气压的作用下，水槽内的水就会被顺着导管压到试管内，可能使试管由于受热不均从而炸裂；能力提升一、选择题1.（2013·云南昭通）下列说法不正确的是（A）A．二氧化碳在空气中含量增多会导致温室效应增强，属于空气污染物B．氧气约占空气总体积的21%C．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D．花香四溢说明分子在不停地运动【点拨】二氧化碳过多虽然会导致温室效应，但不属于空气污染物，空气污染物主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫和可吸入颗粒物等。2.(2014·湖南益阳）下列各图中“●”和“○”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（B）二、填空与简答3.（2014·浙江嘉兴）在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小。有老师对该实验进行了改进，装置如图所示。在一容器中倒入刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末。再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自然，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数。(1)黑色粉末的主要成分是什么?对此同学们做出了以下两种猜想：猜想一：该粉末可能是木炭粉；猜想二：该粉末可能是铁粉。根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是木炭燃烧会产生二氧化碳气体，影响实验结果_。(2)通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉。加入铁粉后使测定结果更加准确，原因是_铁粉能以进一步和烧杯中的氧气反应_。【点拨】白磷燃烧的产物是固体，而碳燃烧会产生二氧化碳气体，导致装置中的气体压强不变，液面不会上升，所以猜想一错误；铁粉和氧气接触会发生氧化反应，白磷燃烧后余下的少量氧气可以通过铁粉发生反应除去，使实验结果更准确。三、实验与探究4.（2014·山东临沂）通过近一年的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，请根据下图回答下列问题：⑴在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是__B__（填序号），写出反应的化学方程式________；⑵用C装置收集氧气时，应将该装置的_a__端与发生装置连接。【点拨】过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是固体，反映不需要加热，应选用B作发生装置。氧气密度比空气大，用C装置排空气收集，应将该装置的a端与发生装置连接。5.(2014·浙江金华）实验室制氧气的两种方法如下：方法一：方法二：（1）两种方法涉及的化学反应基本类型都是分解反应。（2）如图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图，图中仪器A的名称是分液漏斗。现用方法一制取并收集一瓶干燥的氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好①③④⑧⑦。【点拨】（2）浓硫酸具有吸水性可用来干燥氧气，遵循长进短出的原则。由于氧气的密度比空气大，所以用排空气法收集时，要从长管进，所以顺序是①③④⑧⑦。6.（2012·云南玉溪）常温下，H2O2分解生成O2的速率较为缓慢。研究性学习小组选择“H2O2分解生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：[假设]催化剂的种类会影响H2O2分解生成O2的快慢。[实验方案]常温下，取两份同体积、同浓度的H2O2溶液，分别加入二氧化锰和氯化钠固体，测量各生成一瓶相同体积的O2所需的时间。[实验装置]下图是他们进行实验的装置图：[实验操作]检查装置气密性良好，将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体。实验记录如下表：实验编号①②反应物5%H2O2100mL5%H2O2100mL加入固体氯化钠固体0.5g收集气体所需时间165s46s实验①中加入氯化钠固体的质量是_0.5__g。[结论]该探究过程得出的结论是__不同种类的催化剂对H2O2的分解速率不同。[反思]若要证明二氧化锰、氯化钠固体是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_化学性质__和__质量__是否改变。[交流讨论]小华同学提出，H2O2分解生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(提出一种影响H2O2分解生成O2快慢的因素以及相关假设，并设计实验方案)[你的假设]_双氧水的浓度大小对分解速率有影响_。[设计方案]实验方法及步骤可能观察到的实验现象实验结论取相同体积、浓度不同的双氧水，加入相同质量的同种催化剂，比较产生氧气的快慢浓度大的产生氧气速率快假设正确【点拨】实验时要控制变量，即探究时必须确保除探究因素以外其他因素都不改变，所以氯化钠的质量要与二氧化锰的一样。由收集气体所需时间以及探究目的，可以得出不同种类的催化剂对H2O2的分解速率不同的结论；催化剂须能改变化学反应的速率且自身的质量和化学性质不变。影响H2O2分解的快慢，还可能与溶液浓度、温度、催化剂质量、催化剂颗粒大小等因素有关，可任选其中一个实验。四、分析与计算7.（2013·云南大楚等市联考）某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，实验测得相关数据如下图所示：（1）剩余的混合物中二氧化锰的质量为1.0g，反应生成氧气的质量为1.6g。（2）计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数（计算结果保留至0.1%）。解：设68.0

g过氧化氢溶液中含有过氧化氢的质量为x。2H2O2二氧化锰2H2O+O2↑

68

32x

1.6g

x=3.4g

过氧化氢溶液的溶质的质量分数：×100%=5.0%

答：过氧化氢溶液中溶质质量分数为5.0%。

第三单元物质构成的奥秘考情概览内容考查方向要求分子和原子物质的微粒性，分子和原子的含义，用微粒的观点解释某些常见的现象c原子的构成原子的结构、原子结构示意图a离子同一元素的原子和离子的相互转化，粒子种类的判断、离子符号的书写b元素元素的含义、分类及分布，常见元素的名称和符号的书写、表示意义a元素周期表元素周期表中一格的含义及元素周期表中元素间的规律，在元素周期表中找到指定的元素a考点梳理分子和原子1.物质由微观粒子构成（1）构成物质的微粒有分子、原子和离子。如：①水（或蒸馏水）、二氧化碳、氢气、氧气、H2SO4等物质是由分子构成的。②金属( 如Fe、Hg)、稀有气体、金刚石等物质是由原子构成的。③氯化钠、硫酸铜、硝酸钾等是由离子构成的。（2）微观粒子的性质及应用（高频考点）性质事实（解释生活中的常见现象分子和原子的质量、体积都很小一个水分子的质量约是3×10-26Kg，一滴水中大约有1.67×10-23个水分子分子和原子在不停地运动，温度越高，运动速率越快水的挥发、闻到气味、湿衣服夏天干得快分子和原子间存在间隔，温度越高，间隔越大轮胎充气、物质具有热胀冷缩的现象、气体压缩储存于钢瓶中同种物质分子的性质相同，不同种物质分子的性质不同液态氧和氧气都是由氧分子构成的，它们都能以支持燃烧；而氮气是由氮分子构成的，不支持燃烧【巧学乐记】分子的性质可以简记为：“小”“动”“间”“同”。（3）分子运动现象①向酚酞溶液中滴加浓氨水的现象为溶液由无色变为红色。②如图所示的现象是烧杯A中溶液变红色；产生现象的原因是浓氨水分子不停的运动，运动到了烧杯A中，使酚酞试液变红色。③做向酚酞溶液中滴加浓氨水的实验①的目的是对照。2.分子、原子的区别和联系分子原子概念保持由分子构成的物质化学性质的最小粒子化学变化中的最小微粒联系原子可以构成分子，区别在化学变化中，分子可以分成原子在化学变化中，原子不能再分，只能重新组合备考提示：（1）分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质；“最小粒子”是从保持物质化学性质这一观点来说的，而不是单纯的说分子是最小的粒子。（2）由分子构成的物质发生变化时：①在发生化学变化时，物质的分子分成原子，原子又结合成新的分子。②在发生化学变化时，物质的分子的种类发生变化，而原子的种类不发生变化。③在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化，变化的是分子之间的间隔和排列方式。原子的构成原子的构成（高频考点）（1）原子的结构（带（带电）（不带电）电）（带电）原子原子核电子质子中子正负注意：核电荷数=核内质子数=核外电子数，原子不显电性。2.原子核外电子的分层排布（高频考点）（1）原子结构示意图（2）核外电子的排布规律①原子核外电子最少的有1层,最多的有7层。②第一层电子数不超过2个,第二层电子数不超过8个,最外层电子数不超过8个(只有一层的不超过2个)。4.相对原子质量1、相对原子质量=2、整个原子的质量主要集中在原子核上，则相对原子质量近似计算方法：相对原子质量=质子数+中子数。离子1.概念：带电荷的原子或原子团叫做离子。2.分类种类形成所带电荷阳离子原子（或原子团）失去电子形成正电荷阴离子原子（或原子团）得到电子形成负电荷注意：（1）阳离子：质子数>核外电子数。（2）阴离子：质子数<核外电子数。3.离子符号（1）书写方法：在元素符号（或原子团）的右上角标明所点电荷及电性，标法是先写数字再写正负号，只带一个单位电荷时，数字1省略不写。（2）离子符号的意义：①表示离子（或一个离子）；②表示一个离子所带的电荷数。如Al3+：表示一个铝离子，表示一个铝离子带三个单位正电荷。元素及元素周期律1.元素（1）概念：质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。易错警示：（1）元素是以质子数（即核电荷数）为标准对原子的分类。它属于宏观概念，只讲种类，不讲个数。（2）同种元素的原子，质子数一定相同；而质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如：Na、NH4+质子数都是11。(3)不同种元素最本质的区别是质子数不同。（3）分类：金属元素、非金属元素（包括稀有气体元素）。（4）元素之最：地壳中含量前四位的元素由大到小的顺序是O、Si、Al、Fe。含量最多的金属元素是Al。2.元素符号（1）书写：拉丁文名称的第一个字母大写；两个字母表示的元素，书写元素符号时第二个字母必须小写。（2）意义：宏观意义：表示一种元素

；微观意义：表示这种元素的一个原子。注意：在元素符号前加上数字后只能有微观意义，没有宏观意义，如3O：只表示3个氧原子。（3）常用的元素符号氢碳氧氮钠镁铝磷硫H__C____O___N__Na__MgAlPS__氯钾钙锌铁铜锰汞_ClKCaZnFeCuMnHg__3.元素的化学性质与原子最外层电子数的关系元素分类最外层电子数得失电子趋势化学性质稀有气体元素8个（或2个）相对稳定结构，不易得失电子稳定金属元素一般少于4个易失去电子不稳定非金属元素一般大于或等于4个易得到电子不稳定注意：元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切；最外层电子数相同的原子，化学性质相似。4.元素周期表（高频考点）（1）排列依据：原子序数（核电荷数）。（2）周期（横行）：每一个横行叫做一个周期。（3）族（纵行）：每一个纵行叫做一个族。（4）排列规律①周期表中同一横行的元素，原子的电子层数相同。②周期表中同一纵行的元素，原子最外层电子数相同，电子层数逐渐增多。③同一周期（第一层除外）的最外层电子数由1逐渐增至8。④同一周期，金属元素开头，慢慢过渡到非金属元素，稀有气体结尾。（4）每一格（以钙元素为例）中各部分的含义。考法探究分子和原子常在选择题、填空与简单题镇南关考查。常涉及：1.构成物质的微粒：分子、原子、离子。2.微观粒子的性质：“小”、“动”、“间”、“同”。注意：物质受热膨胀是微粒间的间隔变大，不是微粒的体积变大。3.分子可分，原子不可分（必须是在化学变化中）。（2014·云南）下列微观解释不正确的是（B）A.氨水挥发——分子不断运动B.将二氧化碳气体制成干冰，体积变小——分体积变小C.18g水中大约有6.02×l023个水分子——分子的质量很小D.50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL——分子间有间隔【解析】氨水挥发，是因为分子是在不断运动的；将二氧化碳气体制成干冰，体积变小，是因为分子间的间隔变小，而不是分子的体积变小；18g水中大约有6.02×1023个水分子，说明分子的质量很小；50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据了对方分子之间的间隔。【答案】B（2013·云南普洱）常温下列物质由分子构成的是（A）A.蒸馏水B.铁C.氯化钠D.金刚石粒子结构示意图微粒结构示意图是常考点，依据题给粒子结构示意图，进行考查：1.判断原子、离子（阴离子、阳离子）区分原子和离子的主要根据质子数和电子数的关系。原子：质子数=核外电子数。阳离子：质子数＞核外电子数。阴离子：质子数＜核外电子数。2.依据粒子结构示