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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan一、导入师：同学们，我们生活在漂亮的地球上，地球是我们共同的家园，这个家园中有各样美轮美奂的自然景观，有好多色彩明丽的花草树木，有无数开朗可爱的昆虫动物，今日我们就以一种特别的形式来认识他们，那就是对对子！同学们想听听这首对子歌吗？（教师范读）二、初读1、学生自读，借助拼音，读准字音，读通句子2、指名读3、齐读4、默读课文，自学生字（边读边画，能够和同学沟通）三、逐节学习（一）第一节1、指名读第一小节，出示图片和生字2、自由读生字，察看字的特色，报告识字方法1）雨字头。报告识字方法。2）说一说这些自然现象：雾，往常出此刻清晨，晨雾；霜，往常出此刻秋季，秋霜；清晨的霞叫晨晖，夜晚的霞叫彩霞；清晨的太阳叫旭日，夜晚的太阳叫斜阳。（利用图片展现）3、练读第一节，去掉“对”字，学习词语“云雾”，成语“微风小雨”小结：大自然就是这样的巧妙和漂亮，经过这变化无常的自然现象展现给我们它特有的魅力。接下来我们来看看，大自然中还有哪些美育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan好的生命。（二）第二节1、齐读第二节2、课件展现图片、生字3、各样方法读生字，报告识字方法（1）虫字旁（2）灯谜4、练读第二节，学习“花团锦簇”（图片）说话训练：看到这花团锦簇的情景，你想说些什么？（三）学习第三节1、引读第三节，出示图片生字。2、报告识字方法3、找一找隐蔽在课文里的成语（山清水秀，桃红柳绿），赏识图片，提出保护自然四、稳固识字1、读生子卡片2、男女生配合老师读课文五、填空背课文六、拓展延长1、认识春联的历史（简单的）2、试着对一对七、实践作业收集生活顶用去的对子育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教

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