初中英语书面表达存在的问题及对策

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书面表达是中同学学习英语应把握的一项基本技能，它要求同学有扎实的语言基本功，具备肯定的审题力量、想象力量、表达力量和评价力量等。《英语课程标准》也对同学的写作提出了肯定的要求，然而从近几年的考试状况来看，同学书面表达错误较多，与《英语课程标准》前言中“进展同学综合语言运用力量”的要求还有肯定的差距。下面是我为您收集整理的学校英语书面表达存在的问题及对策，供大家参考！

学校英语书面表达存在的问题及对策

一、详细说来，同学书面表达中主要存在以下问题。

1、时态误用

主要表现在两方面：1)同学写作之前没有推断整篇文章主要用哪种时态，常消失该用一般现在时的句子，用了一般过去时;而该用将来时的句子，用了完成时。2)时态构成表达错误。由于同学对各种时态把握不好，经常将所学的各种时态混淆，以致消失如下的错误如，Imgotoschoolbybike.HetoldsomechildrenthattherearesomeplacesofinterestinBeijing.

2、汉语式英语

由于受汉语的影响，再加上对英语句子结构把握不好，导致学经常按汉语的词序来翻译句子，在同学的作文中经常见到这样的句子：Youcanbebus.Inchinahavedifferentplacesofinterest.Inautumnisbestseasonfortraveling.

3、规律错误

在做书面表达的过程中，有的同学一拿到考题慌惊慌张开头写，在写作之前没有构思好先写什么后写什么，哪些内容应当详写，哪些内容应当略写，而是一边写一边构思，从而导致整个文章规律不清，层次感不强，整篇文章不知所云。

4、单词拼写错误

由于部分同学平常不留意记忆单词，基础学问把握不坚固，所以在文章中常消失单词拼写错误如，September写为septberbecause写为beacause。

5.缺少连接

有些同学虽然在词汇运用书面表达方面能够达到基本要求，但由于句子之间没有添加适当的连接成分，使句子之间和文段之间缺乏必要的过渡和连贯，影响了信息的传递和表达效果。

6、文体不对

中学阶段要求同学把握的文体主要有说明文、记叙文、谈论文和应用文，其中应用文又包括通知、请假条、书信和电子邮件等，由于一些学忽视了各种体裁的写作特点，从而导致文章体裁格式不正确如：将写信的日期写在信末;写请假条不写署名等。

二、针对同学在书面表达中消失的问题，老师在平常的教学中应实行如下的措施。

(一)、夯实基础，循序渐进

1、把握五种基本句型

首先要让同学把握和运用好英语的五种基本句型，由于全部的英语句子都是这5种句型的扩展和延长。

2、给予所表达所需的时态

动词的时态变化是英语区分汉语的一大特点，因此老师应对学校阶段的各种时态加以讲解并加以强化训练，让同学彻底搞清晰各种时态的含义及用法。

3、强化单词短语的记忆和句型的应用

单词和短语是句子的重要组成部分，因此老师要特殊重视词句等语言基础。要通过完成句子、联系延长、造句等方法，让同学熟记所学单词短语，不断扩大他们的词汇量。

4、了解各种体裁，进行专题训练

老师应把文章的各种体裁给同学具体加以讲授，并针对各种体裁进行相应的写作练习。

(二)、正确引导，规范教学

老师要指导同学对题目所供应的信息要仔细分析整理，使之更加条理化，为开头动笔做好前期预备。还要让同学搞清晰所供应的题目是要求写短文、日记还是便条等，以依据不同的题材、体裁，写出不同格式、风格各异的文章。在这个阶段老师要充分估量到同学可能产生的差错和消失的问题，尽量将其毁灭在萌芽状态。2.While-writing:在这一阶段同学所犯的错误有两个①逐句逐句汉译英②受汉语的干扰，写出汉语式的英语句子，老师应指导同学避开犯这两个错误。3.Post-writing：在这一过程中老师应指导同学全面检查全文，看看是否存在下列的问题：格式、拼写、标点、扣题，不规范英文、时态、语态、主谓全都、大小写等用法错误或使用不当。正确的指导和规范训练对培育同学良好的学习和写作习惯举足轻重。

(三)科学批改、准时讲评

老师的评改对同学写作水平的提高也有很大影响，老师的评改要准时，也需要技巧。对普遍消失的问题要在课堂上讲解、分析、争论来加以解决;个别问题则要以面批或让同学互评方式解决。老师在批改的过程中，应避开告知同学答案，而采纳简洁符号或标记，让同学自己动手改错后再给老师看。同学通过动脑和动手改正错误，印象会更加深刻，从而使写作力量提高更快。

学校英语写作很简洁，10字原则教你写出“一等文”学而思中学部老师王允泽

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问：“哪十字?”

允泽老师答：“结构+要点+规律+语法+亮点!”

结构：中考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的宠爱。为什么尼?由于这种结构非常清楚。“观点要点总结”让人一目了然。三段式的第一段：简洁明白，开门见山，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段直接说XQisextremelystrong.观点明确，这一句足矣。其次段：分2-3点说为什么他强壮。1.每天吃10顿饭，Hehastenmealseveryday!详举吃的是什么。2.每天运动2小时，Hedoesexercise2hoursaday!详举做了什么运动。第三段：经过其次段的论证，可以得出结论。但请留意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出盼望和建议等。如，HowstrongandrobustXQis!Ihopetobehimoneday!

要点：实际上中考英语写作就等于两个字，翻译!由于中考英语写作一般会给出几个要点，要求必需在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的其次段内容，要做到全，围绕中心。

规律：这里的规律实际指的就是规律词。最常用的就是表示递进的，转折的，总结的规律词等。递进：除了first,second,third,finally等还可以使用高级点的，如firstofall(首先)，inaddition,whatsmore,moreover(都是另外的意思)，inaword,allinall(表示总结的)。转折：but,yet,however等。真正有阅历的阅卷老师会很留意这些规律连接词，由于这些词体现了这个文章的思路。

语法：其他几点都不是硬性的要求，不那样做不能说是错，只能说是不好，但是语法却是硬性的。如，单词的使用，时态等。

亮点：当我们将前八个字都做得很完善的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文，最终两个字，亮点至关重要。大家设想假如我们是阅卷老师。有两篇写人漂亮的作文摆在我们面前，都是结构清楚的三段式，要点都很全，都用了一些规律词，都没有语法错误，但是A篇只用