语文四下《11.白桦》第1课时自主学习任务单

四级册11桦》一时自学任单学习目：1.认识本课“绣、潇”等8个字，会写本课“桦、涂”等11个生，理解“徜徉“姗姗来迟”等词义，了解课文内容。2.能正确、流利地朗读课文，读诗歌节奏，读出韵味。3.能通过反复朗读，并借助短语初步感受白桦形象。学习过：一查资，解者1.搜白桦的图片和知识，了解桦。2.了作者，初步体会作者对白的情感。要：网、中者过问方了白；集者料，你到有资记下。二朗课，主习1.朗课文，标出小节号，借助拼音将课文读正确、流利。2.读诗歌节奏，试着画一画停顿。要：位学课读3遍3.会下列词语，读准字音。白桦涂毛茸金晖徜朝

绣球潇姗姗来迟

花穗白雪皑皑

流苏绽抹一层

朦胧寂需要注意的读音：绽”和“姗”是翘舌音，“胧”两个字都是后鼻音，注意“徜”也是翘舌音，“白皑皑”的“皑”读第二声。要：个语三。理的语字或系下、活经理。三领诗大，画语1.再诗歌，试着画一画停顿，出自己认为优美的短语。2.读文，说说诗歌讲了什么内？每个小节讲了什么？第一小节写我的窗前有一棵白桦。第二小节写了白桦在雪花中的美。第小节写白桦在朦胧的寂静中的美。第四小写白桦在朝霞中的美。

诗人叶赛宁从不同角度描写了白桦的美满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。要：自的说诗的要容以每小的容诗运用了很多优美的短语，圈画出自己认优美的短语；一棵白桦

涂上银霜

披一身雪花毛茸茸的枝头雪绣的花边

潇洒

绽放的花穗洁的流苏朦胧的寂静

灿灿的金晖晶的雪花徜徉

姗姗来迟的朝霞

白雪皑皑的树枝

抹一层银色的光华2.你用短语说说白桦在脑海中样子吗？学习提示：先读一读短语，再找出短语所在的位置，结合文意去感受白桦的形象。例：白桦洁白晶莹，亭亭玉立。白桦的花边像串串花穗绽开着，又像洁白的流苏美丽如画。要：语三，出奏练用语述桦你印。三掌生，正书。活1观生，流法1.这一课共有11个生，自己读一读。桦、涂、绣、潇、穗、朦、胧、抹、寂、霞、茸。2.如按照结构来给它们分分类怎样分才合适？（左右结构：桦、涂、绣、潇、穗、朦、胧、抹；上下结构：寂、霞、茸2．提醒书写要领：（1三水的第一笔与右边草字头的一横齐平写时也要注意横画的长短与间距，中间一横最长，草字头的一横次之，撇画要穿插到三点水的下方。（2最后一笔撇要穿插到半边绞丝旁的下方第二撇略短，让布局更紧凑。“禾”的最后一笔仍然是捺。（3）“”这个字横画较多，写时要注意其长短和间距”的最后一横最长，草字头的一横次之”的第一横短于草字头的一横的两横间距相等，分别位于横中线的上方和下方。要：个字田本练3遍不的写遍然拍发老或同，晒写四反总

1.我认识本课所有生字，并理意思吗？2.我有节奏地朗读诗歌，并说诗歌大意吗？3.我每个任务都保质保量完成吗？效果检：一择确读或语填序）1.潇（）A.sùāoāo2.绽（）A.dìngB.zhànC.diàn3.朦胧（）A.ménglòngB.ménlōng4.cháng（）A.徜B.淌徉二辨组。桦（）涂）绣）辉（）哗（）除）锈）晖（）三给面子的抹字择确解。抹：①涂；②揩擦；除；④轻微的痕迹一抹（）余晖

涂抹（）抹（）抹（

）四写下词的义。仿佛—（）

潇洒—（）

晶亮—（

）

四周—（

）五缩下的子1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜着。2.一层银色的光华抹在白雪皑皑枝头上。【答案】

一、CBAA