中班新年健康教案（精选14篇）

第页共页中班新年安康教案〔精选14篇〕中班新年安康教案〔精选14篇〕中班新年安康教案1活动目的：1、初步尝试3/4拍的节奏。2、感受新年活泼欢快的气氛。3、感受节日的欢乐气氛。4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美妙情感。活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深入的感知，提升幼儿的生活经历。活动过程：一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。二、学习歌曲1、完好的欣赏歌曲。2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。3、幼儿和老师一同念歌词。4、在老师的帮助下幼儿学唱歌曲。三、歌表演1、许愿2、大家一起唱歌、跳舞吧！教学反思：在整个说课的过程中，从一开场准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经历教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。中班新年安康教案2活动目的：1、通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。2、大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的开心事。3、乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。活动准备：1、幼儿绘画材料人手一份。2、范例。活动过程：一、儿歌引题，激发兴趣1、今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事？2、老师有感情地朗读儿歌。3、引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事？这些事发生在什么时候？4、你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗？二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能1、引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。2、听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么？3、老师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。4、如今我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事？三、幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣1、如今老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，2、幼儿动手操作，老师巡回观察并适宜指导四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事1、引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。2、和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。3、我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗？中班新年安康教案3活动目的：1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。2、开展与锻炼幼儿的口语表达才能。3、帮助幼儿初步理解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经历，尝试用多种表达情感。活动准备：1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的气氛。2、歌曲《拜年》磁带、娃娃家的头饰〔爸爸妈妈宝宝〕、表演材料。3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。活动重点和难点：有条理地清楚地表达活动过程：开场局部小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿理解中国北方、南方过年的一些风俗趣事。进展局部1、老师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：〔1〕、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。〔2〕、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。评价：幼儿在答复以上几个问题时老师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。2、设置场景玩表演游戏：拜年。幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？完毕局部：咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。活动自然完毕、表扬大胆讲述的幼儿教后记：通过本节课的学习，幼儿的口语表达才能有所进步、有条理的表达过年中班新年安康教案4活动目的：1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。2、让幼儿有表情地演唱歌曲。活动重点：幼儿学会唱这首歌曲。活动难点：让幼儿有表情地演唱歌曲。活动准备：钢琴活动过程：一、活动开场。律动：《手指歌》、《摘果子》《学做解放军》练声：《小树叶》、《小雪花》二、根本局部。1、老师通过提问，引出课题。老师：小朋友们，前几天我们在家里玩了三天，那你们知道是过什么节日吗？〔元旦〕老师：对了，是元旦，也就是新的一年开场了，那小朋友们知道过新年的.时候都有什么和我们平常不一样的地方吗？要做些什么呢？人们都会用什么方式过新年呢？〔幼儿答复〕老师：那过新年的时候，你们心情怎么样呀？是不是觉得很开心呢？〔喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。〕2、引出歌曲。老师：好的，这节课老师要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是说人们过新年的样子，歌曲的名字叫《过新年》，我们先一起来听一听这首歌曲吧。3、老师范唱歌曲。提问：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里听到了什么？过新年了，放鞭炮，敲锣打鼓，歌曲里是怎么说的？〔幼儿答复〕老师：除了放鞭炮和锣鼓，过新年还怎么样呀？〔唱歌跳舞〕开心吗？歌曲里是怎么说的？〔唱歌跳舞多欢畅〕这样的生活幸福吗？歌曲里是怎么说的呢？〔幸福生活甜又香〕4、老师带着幼儿一起学习歌曲。老师：那如今请小朋友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧！〔幼儿学唱〕老师：小朋友们唱的真好听，再来一遍吧。三、活动完毕。复习歌曲《小雪花》中班新年安康教案5活动目的1、体验过新年的快乐和幸福。2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。3、理解诗歌的内容，能有感情的朗读。活动准备诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。活动过程一、导入1、生活经历讲述：新年。提问：“新年是哪一天？你是怎样过新年的？”2、出示挂图，引导幼儿观察画面。提问：“图上有谁？他在做什么？”图上还有些什么？”二、展开1、欣赏诗歌《新年是什么》。〔1〕老师配乐朗读诗歌。提问：“诗歌的名字是什么？诗歌中小朋友梦见了什么？你感觉她的梦怎么样？”〔2〕播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题？都问了谁？他们分别是怎么答复的？”2、分析理解诗歌内容，学习诗歌。〔参考《幼儿用书》蜜蜂第三页〕提问：“诗歌里说新年是什么？为什么这样说呢？你认为新年是什么？”〔启发幼儿大胆想象〕3、幼儿朗读诗歌。〔1〕请幼儿看挂图有表情的朗读诗歌。〔2〕老师与幼儿分角色朗读。4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么？”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模拟学习。5、老师录音，幼儿朗读。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，老师为其录音。三、完毕韵律活动“庆贺新年”，自然完毕。指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧！”中班新年安康教案6活动目的：1、引导幼儿大胆运用各种材料来打扮新年树2、让幼儿体验过新年的快乐活动准备：1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，表达出新年的气氛；2、有“过年啦”的版面，上面有幼儿的心愿，有新年老师的祝福和新年老人带给孩子的礼物等；3、一棵大的新年树，各种颜色的皱纸、扭扭棒、现成的小礼物、装饰品、棉花、毛线小球等。活动过程：1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？〔幼儿的答复：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……〕2、可是我们的老师里有一样东西还不太好看，你们发现了吗？〔幼儿都说：新年树〕为什么呢？〔幼儿的答复：树上没有彩灯、树上没有漂亮的东西、树上没有新年老人送的礼物……〕幼儿提出了：我们把新年树打扮一下吧！3、我接着孩子的话，说：打扮了能让新年树漂亮吗？〔是的〕那我们一起来打扮新年树吧！我们可以用旁边桌子上的材料，也可以自己到老师中去找需要的材料。4、幼儿自由的选择材料、自主的装饰新年树。老师一旁观擦指导。〔活动中我发现大局部孩子只是将东西摆在树上，而欢欢确实将带子一类的装饰品系在树上的。于是我就以参加者的身份说：“哎呀！你得怎么不掉下来，我的怎么要掉下来呢？”我的话引起了其他幼儿的关注，也都围过来看了。欢欢的讲解与演示使幼儿与幼儿之间产生了活动。我又看到五彩的绉纸无人问津，我就直接拿起绉纸边说边用拧的方法来做蝴蝶结，孩子与我也有了互动，也都来尝试着用它装饰了。孩子与环境也有了互动，他们找到了在门上的雪花、挂在教室中的礼物等。〕5、幼儿围着打扮好的新年树，快乐得拍手唱着《新年好》的歌曲。中班新年安康教案7【活动目的】1、稳固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。3、感受节日快乐的气氛。【活动准备】1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经历。2、范画一张。【活动过程】1、引题。老师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？用什么来布置的呢？〔彩带，灯笼……〕小朋友们很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们就把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。老师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、稳固作画的方法。稳固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。稳固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，老师巡回指导。老师：如今请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。作品评析：〔1〕幼儿自评。老师：如今请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。〔2〕老师：如今我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？〔3〕老师评画。中班新年安康教案8活动目的：1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。2、喜欢新年礼物，理解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。3、根据色彩进展大胆合理的想象。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：PPT课件、各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。活动过程：中班下学期美术教案《新年的礼物树》含PPT课件二、有趣的礼物树〔出示PPT〕。1、礼物变变变“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”2、我喜欢的礼物树“礼物树都有什么？”“你最喜欢哪棵礼物树呢？为什么？”小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的上下、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。三、我的新年树〔手工活动〕。1、学学画画“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美妙的祝福送给大家。”“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”2、幼儿作画，老师指导。四、比比谁的礼物树最好看。欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。中班新年安康教案9活动目的：1、感受歌曲欢乐的情绪。2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。活动准备：视频〔人们欢度新年的情景〕。重点难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。活动过程：一、欢天喜地庆新年。师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆贺新年的呢？师：你们看到人们都是会怎样庆贺新年呢？你觉得最有趣的是什么？请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？二、新年带着幸福来。师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！〔甜甜的、优美、快乐、舒适等〕师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？师有节奏的朗读歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。讨论：怎样唱出幸福的声音？引导幼儿完好学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。三、新年幸福舞一舞。师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！随音乐边唱边做动作。师将幼儿想的动作串联起来编成一组完好的动作。全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。中班新年安康教案10活动设计背景过新年，真快乐！我们班的小朋友提早过上了新年——圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的理解新年。活动目的1、理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。2、体验新年给人们带来的快乐。教学重点、难点1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。活动准备1、老师与幼儿一起搜集跟新年有关的各种物品〔挂历〕与材料；2、准备一首儿歌，绘画故事等。活动过程1、从时间入手，让幼儿感受新年。与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；与幼儿一起数再过几天就到新年了；2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与理解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的气氛。老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。把搜集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆贺新年的。3、指导与引导幼儿考虑怎样欢送新年的到来；讨论：你会用什么方式来欢送新年4、让幼儿用画笔描绘新年。最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆贺新年的到来。延伸1、每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。中班新年安康教案11活动目的：1、进一步理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。2、体验新年给人们带来的快乐。活动准备：1、师生共同搜集和新年有关的各种东西〔挂历等〕。2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。视频转换仪。活动过程：1、从时间入手，感受新年。〔1〕看挂历，在挂历上标出新年的日期。〔2〕和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。2、老师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢送新年？怎样欢送新年？3、听故事《全世界的新年》，理解世界各国人民用哪些不同的方式庆贺新年。4、引导幼儿考虑如何欢送新年，共同为迎新年做准备。〔1〕提问：你想怎样来欢送新年？〔2〕在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆贺即将到来的新年。活动反思：我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。假如老师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。中班新年安康教案12活动目的：1、感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。2、增进对时间概念的认识。活动准备：1、与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。2、学习拜年时人们之间应该说的话。3、供幼儿作画时的图画纸，笔。4、背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。活动过程：一、老师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。二、老师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。提问：1、不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？2、大家是怎么表现的？三、老师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿理解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。提问：1、太阳，白云是怎么迎新年的？2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？3、微风，溪流呢？4、许多小昆虫是怎么做的？四、引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。1、老师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，衬托故事气氛。2、引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。五、在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年？六、与幼儿一起讨论准备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。中班新年安康教案13活动目的1、感受并体验新年到来时的快乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承当任务，付出努力。3、培养学生与人合作的才能，并与别人分享快乐。4、开展幼儿的动手才能。5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。教学重点、难点教学重点：开展幼儿想象力、表现力及口语表达才能。教学难点：进一步进步幼儿的操作才能，以及